Okuduğunu Anlama – Kapsamlı Rehber
İngilizce öğreniminin dört sütun üzerinde durduğunu bilmelisiniz – dinleme, konuşma, okuma ve yazma. Çoğunlukla bu becerilerin tümü çok küçük yaşta gelişmeye başlar. Dinleme ve konuşma becerilerinin gelişimi diğer ikisine göre daha kendiliğindendir. Bunlar bilinçli olarak öğrenmek yerine “kapıp aldığınız” şeylerdir. Okuma ve yazma becerisinin gelişimi ise çok daha fazla dikkat ve pratik gerektirir. Ve okuduğunu anlama söz konusu olduğunda, bu bambaşka bir hikâyedir!
Okuduğunu anlama, soyut duygu ve kavramları anlamayla güçlü bir bağlantısı olan çok boyutlu bir beceridir. Üstelik bir gecede ustalaşabileceğiniz bir şey değildir. Kendinize akıcı bir okuyucu diyebilmek istiyorsanız, yıllarca pratik yapmanız gerekir.
Ancak takip edilebilecek pek çok etkinlik ve strateji vardır. Bugün okuduğunu anlama becerisini ayrıntılı olarak geliştirmekten bahsedeceğim.
Yani bu çok, çok uzun bir okuma olacak!
Ama şunlar için son derece faydalı olacak –
- Farklı türdeki metinlerin anlamlarını çözmekte zorlanan öğrenciler
- İngilizceye güçlü bir hâkimiyet kazanmak isteyen ESL öğrencileri
- Sınıfa öğretmek için benzersiz stratejiler keşfetmek isteyen öğretmenler
- Çocuklarının gelişmesinden başka bir şey istemeyen ebeveynler
O halde başlayalım!
İçindekiler
Bölüm-1: Kavramı Anlamak
Tanımı İncelemek: Okuduğunu Anlama Nedir?
Şimdiye kadar fark etmiş olmalısınız ki konuyu sürekli “okuduğunu anlama” olarak adlandırıyorum, sadece “okuma” değil.
Peki aralarında bir fark var mı?
Elbette!
Okuma daha basit bir görevdir – anlamlı bir şey inşa etmek için yazılı sembolleri tanımaktır. Yani bir İngilizce kelimeye (sembollere) bakıp anlamını anlıyorsanız, onu okuyorsunuz demektir.
Okuduğunu anlama, basit okumaya kıyasla çok daha canlı bir fikirdir.
Bir yazarın yazılı bir metin aracılığıyla ilettiği mesajı, hem metinsel hem de alt metinsel olarak anlama eylemidir.
Okuduğunu anlama yaparken, kelime kelime metinsel anlamdan ziyade daha derine inip gizli mesajları anlamanız gerekir. Başka bir deyişle, kelimelerin ardındaki duyguyu hissetmeniz gerekir.
Daha Derine Dalmak: Kavramı Anlamak
Her şey kulağınıza biraz kafa karıştırıcı mı geliyor?
Basit bir örnekle açıklayayım.
Jane Austen efsanevi romanı Aşk ve Gurur’a şu cümleyle başladı –
“Bu, evrensel olarak kabul edilen bir gerçektir ki, iyi bir servete sahip olan bir erkek, bir eş ister.”
Cümleyi kelime kelime incelemeye çalışırsanız, dünyadaki tüm zengin erkeklerin bir eş istediği mesajını iletmeye çalışan basit bir cümle gibi görünür. Ancak basit kelimelerin altında bazı derin anlamlar yatar.
Örneğin yazar, “evrensel olarak kabul edilen bir gerçek” veya “iyi bir servete sahip olmak” gibi ifadeler kullanarak toplumu ve sıradan insanların geleneksel görüşlerini alaya almaktadır.
Bir okuyucu, cümleyi okuyarak toplumun kusurlarını ve görüşleri oldukça kolay anlayabilir. Jane Austen, tek bir cümlede toplumun senaryosunu kavramamıza yardımcı olarak romanın teması hakkında bir ipucu verdi.
Edebiyatın güzelliği budur!
Bir metni okurken bu ipuçlarını anlamak, okuduğunu anlamanın temel kavramıdır. Yani bir okuyucu olarak, yazarın size gerçekte ne mesaj iletmeye çalıştığını anlamak için bu ipuçlarını aramalısınız.
Bölüm 2: Önemi
Okuduğunu Anlama Neden Önemlidir?
Sanırım artık okuduğunu anlama kavramını kavramaya başlıyorsunuz. Bu, kelimelerin ve dilbilgisinin anlamını anlamaktan daha fazlasıdır. Yazarın anlatmaya çalıştığı mesajı almakla ilgilidir.
Sadece zor görünmüyor, GERÇEKTEN zor!
Peki bu beceriyi geliştirmekle neden uğraşmalısınız? Bu beceri gerçek hayatta size nasıl yardımcı olacak?
Cevap oldukça basit: okuduğunu anlama becerisi sadece okulda işinize yaramakla kalmayacak, aynı zamanda daha iyi bir insan olmanıza da yardımcı olacaktır.
En önemli insani özelliklerden biri empati kurmaktır – başkalarının duygularını anlamak. Okuduğunu anlama veya edebiyat, empati geliştirmenize yardımcı olacaktır.
Bu sosyal beceri birçok gerçek hayat durumunda size yardımcı olacak ve insan ilişkileri becerilerinizi güçlendirecektir. Sosyalleşmekte zorlanıyorsanız, edebiyatla arkadaş olmalısınız, hayat kurtarıcı olacaktır.
Anahtar Noktalar
Okuduğunu anlamanın günlük hayatımızda nasıl bir rol oynadığına bakalım –
- İngiliz edebiyatını anlamak ve analiz etmek. Bu beceride ustalaşarak okuldaki notlarınız kesinlikle olumlu yönde artacaktır.
- Her dersin metinlerini incelemenize yardımcı olacaktır. Bir matematik veya fizik kitabı bile İngilizce yazılmıştır!
- Hayatınızdaki önemli sınavlarda size yardımcı olacaktır. Örneğin SAT veya benzeri rekabetçi sınavlarda iyi bir puan almak büyük ölçüde okuduğunu anlamaya bağlıdır.
- Okuma ve yazma (semboller) medeniyetin en eski işaretlerinden ikisidir. Zayıf okuma becerileriyle kendinize nasıl medeni bir insan diyebilirsiniz?
- Hayatınızın son anına kadar “okuma şeyleriyle” uğraşmak zorunda kalacaksınız. Bundan kaçış yok. Mezun olduktan sonra bile profesyonel hayatınızda metinler okumak zorunda kalacaksınız. Hayatlarımız yazılarla çevrilidir.
- Yazar olma zevkini tatmak istiyorsanız, önce okuduğunu anlama konusunda daha yüksek bir bilgiye sahip olmalısınız.
- Daha keskin olmak ya da sadece iyi bir kitabın tadını çıkarmak istiyorsanız, okuduğunu anlama becerisine sahip olmalısınız. Gerçekten bundan kaçış yok!
Bölüm 3: Üst Düzey Düşünme Becerileri Hakkında Her Şey
Üst Düzey Düşünme Becerilerine Açılan Kapı
Okumayı öğrenmeye yeni başladığınız zamanı hatırlıyor musunuz?
Harf tanımlama ile mücadele ediyordunuz, her harfi tek tek telaffuz ediyordunuz, sonra harfleri birleştiriyordunuz ve sonunda tek bir kelimeyi çözüyordunuz.
Hatta muhtemelen biraz kekeliyordunuz!
Utanmayın, hepimiz bunu yaşadık. Dünyadaki her insan okumayı böyle öğrenir. Ancak kesinlikle o aşamayı geçmişsiniz; aksi halde bu makaleyi okumuyor olurdunuz!
Peki ne oldu?
Evet, büyüdünüz ve daha iyi oldunuz. Bu açık.
Ama bu arada başka bir beceri geliştirdiniz – düşünme becerisi. Düşünme becerisini geliştirdikçe, bir kelime oluşturmak için her harfi telaffuz etmeden metni okumaya başlarsınız.
Zamanla düşünme beceriniz gelişir. Sonunda üst düzey düşünme becerisi denen başka bir beceri geliştirirsiniz.
Bu beceriyle, soyut kavramlar hakkında daha iyi bilgiye sahip olduğunuz için “satır aralarını okuyabilirsiniz”. Ortalama bir okuyucuyu ileri düzey bir okuyucudan ayıran şey budur. Bu benzersiz beceride ustalaştığınızda, okuduğunu anlamayı mükemmel bir şekilde okuyabilirsiniz.
Unutmayın, okuduğunu anlama becerisinde ustalaşmak, bir metnin bariz ve içsel anlamlarını anlamakla ilgilidir. Sizi benzersiz, diğerlerinden daha iyi yapan bir yetenektir!
Zayıf bir okuma becerisiyle, bir metinden anlamlı bir mesaj oluşturmak için bilgiyi zar zor işleyebilirsiniz.
Bildiğiniz gibi, okuma ve yazmanın nihai amacı iletişim kurmaktır. Birisi bir metnin gerçek anlamını anlayamazsa, aslında düzgün iletişim kuramıyor demektir.
Üst Düzey Düşünme Becerileri: Ne Kadar Zekisiniz?
Yaşlandıkça bilişsel gücünüz artar. Bir kavramı daha iyi anlayabilir, daha iyi analiz, sentez ve değerlendirme becerisine sahip olabilirsiniz. Büyüme oranları her kişi için farklıdır.
Aslında üst düzey düşünme becerilerinizi geliştiriyorsunuz. Terim 1950’lerin sonlarında, ünlü eğitim psikoloğu Benjamin Bloom’un bilişsel gücün büyümesini tanımlamak için bir sistem geliştirmeye başlamasıyla popüler oldu.
Bir bireyin bilişsel gücünü tanımlamak için altı bilişsel alan seviyesi önerdi. Kişi ne kadar yükseğe ulaşırsa, o kadar iyi düşünme becerisine sahiptir.
İşte bilişsel alanın altı seviyesi (kronolojik sırayla) –
- Bilgi
- Kavrama
- Uygulama
- Analiz
- Sentez
- Değerlendirme
Bazılarınız üst düzey düşünme becerilerinin gerçekleri ezberleme veya mümkün olduğunca çok bilgi biriktirme yeteneğiyle bağlantılı olduğunu düşünebilir. Bundan çok uzak.
Kavram, bilgi birikimine odaklanmak yerine “biriken bilgiyi ne kadar iyi işleyebildiğinize” öncelik verir.
Örneğin, Newton’un ikinci hareket yasası teorisini ezberlediğinizi varsayalım. Üst düzey düşünme becerilerine sahip olmak, kavramı anlama, teoriyi fiziğin diğer teorileriyle ilişkilendirme ve teoriyi gerçek hayatta farklı problemleri çözmek için kullanma yeteneği anlamına gelir.
Yani bir anlamda, üst düzey düşünme becerilerinin bir kavram üzerinde tam bir kavrayışa sahip olmanızı sağladığını söyleyebilirsiniz.
Okuduğunu Anlama ile Üst Düzey Düşünme Becerilerini Nasıl Geliştirebilirsiniz?
Yüksek ezberleme becerisine sahip ancak zayıf düşünme becerisine sahip bir öğrenci, bariz soruları kelime kelime yanıtlayabilir, ancak üst düzey yaratıcı sorular sorulduğunda zorlanabilir. Örneğin, “Pearl Harbor saldırısını” mükemmel bir şekilde tanımlayabilirler, ancak saldırının ikinci dünya savaşındaki etkisini sorarsanız zorlanırlar.
Okulda ezberleme becerisi işe yarayabilir, ancak gerçek hayatta en çok üst düzey düşünme becerileri önemlidir.
Üst düzey düşünme becerisinin anahtarı eleştirel düşünmedir – bir sonuca varana kadar tekrar tekrar sorgulamak. Ebeveynler çocuklarının bu becerileri çocukluktan itibaren beslemesine yardımcı olabilir.
Neredeyse her çocuk okumayı öğrendikten kısa süre sonra hikâye kitapları okur. Bir ebeveyn onları hikâyeler hakkında sorular sormaya teşvik etmelidir – “Bana hikâyenin neyle ilgili olduğunu söyleyebilir misin?” veya “Dün gece okuduğun hikâye gibi mi?” veya “Bununla en son okuduğun arasındaki farkları söyleyebilir misin?”
Bir öğretmen öğrencilerine benzer sorular sorabilir. Öğrencilere bir hikâyedeki karakterleri, motivasyonlarını, bakış açılarını vb. sorabilirler.
Bu şekilde, bir ebeveyn veya öğretmen genç zihinlere eleştirel düşüncenin tohumlarını ekebilir.
Yapabileceğiniz başka bir akıllı şey var. Çocuklardan hikâyeyi farklı bir doruk noktası için değiştirmelerini isteyin. Bu tür akıllı numaralar yaratıcılıklarını ve problem çözme becerilerini geliştirecek; aynı zamanda öğrenme sürecine eğlence katacaktır.
Derinlemesine düşünürseniz, tüm bu numaralar sonunda okuduğunu anlama becerilerini geliştirecektir.
Bölüm 4: İçerik Alanı Okuma – Öncülü Nasıl Anlarız?
İçerik Alanı Okuma: Yetenekli Bir Okuyucunun Güç Aracı
Farklı şeyler okuduğunuzda, onları farklı şekillerde okursunuz. Bir düşünün, bir fizik ders kitabı okumak bir macera romanı okumak gibi mi hissettiriyor?
Kesinlikle hayır!
Beynimiz gazeteler, ders kitapları, romanlar, web sitesi içerikleri, eğitim makaleleri ve şiirler okurken farklı davranır. Hepsi İngilizce yazılmış olsa da, bu içerikleri birbirinden tamamen farklı buluruz.
Gelişmiş düşünme kapasitesiyle daha iyi bir okuyucu olarak büyüdükçe, içerikleri anlamak için benzersiz yaklaşımlar benimsemeye başlarsınız.
Buna içerik alanı okuma denir ve şimdi bunu tartışacağız.
İçerik Alanı Okuma Nedir ve Nerede Uygulayabilirsiniz?
Tipik olarak, içerik alanı okuma terimi bilim çalışmalarıyla ilgilidir. Belirli bir konuyu anlamak için, kişinin konuyla ilgili bilgiyi toplaması gerekir ki konuyu tam olarak anlayabilsin.
Örneğin, Newton’un ikinci hareket yasasını anlamak istiyorsanız, önce kuvvet, hareket ve atalet kavramını anlamanız gerekir. Aksi halde teoriyi kavrayamazsınız.
Benzer şekilde, tarih öğrenirken, herhangi bir olaya yol açan tarihsel arka planı bilmeniz gerekir. Örneğin, ikinci dünya savaşını öğrenmeye atlamadan önce, birinci dünya savaşı, büyük buhran, üçüncü Reich ve savaşa doğrudan dahil olan ülkelerin sosyo-ekonomik koşulları hakkında bilgi sahibi olmalısınız.
Sanırım artık ana fikri anlıyorsunuz.
İçerik alanı okuma çoğunlukla bilimsel, sosyal veya ekonomik çalışmalarla ilgili olsa da, diğer içeriklere de dahil edebiliriz.
Burada sınırların dışında düşünmemiz gerekiyor.
Bir dergide haber okuduğunuzu varsayalım, haberin önemini ve hayatınız üzerindeki etkisini tam olarak anlamak için durumların ve bağlamların farkında olmalısınız.
Düşünebileceğim tek istisna kurgusal yazılardır. Kurgu okurken, yazar sizi yavaş yavaş doruk noktasında hayati rol oynayacak durumlar ve karakterlerle tanıştıracaktır.
Kurgu okumak dışında, diğer her senaryoda içerik alanı okumaya güvenmeniz gerekecektir.
Metinleri Okurken İçerik Alanı Okuma Becerisini Nasıl Kullanabilirsiniz?
Bir yazarın, okuyucunun yazarın iletmeye çalıştığı mesajı anlayabilmesi için birkaç yüz kitap okumasını beklemesi gülünç olurdu.
Bağlamı anlamak okuyucuya bağlıdır. İçerikleri anlama konusunda daha iyi olmak için birkaç iyi strateji benimseyebilirsiniz.
İlk adımınız metnin türünü anlamaya çalışmak olmalıdır. Bağlamı anladığınızda, noktaları birleştirebilmelisiniz. Eğer illüstrasyonlar mevcutsa, onlara bakın ve içeriği illüstrasyonlarla ilişkilendirmeye çalışın. İllüstrasyonlar bir sebeple oraya konmuştur!
Basit ama etkili bir strateji, üç seviyeli bir okuma stratejisi dahil etmektir. Şöyle bir şey –
- Gerçek anlam – yazarın iletmeye çalıştığı doğrudan mesajı anlamak.
- Çıkarımsal anlam – metnin iç anlamını anlamak için satır aralarını okumak.
- Değerlendirme – olası bir anlam oluşturmak için gerçek ve çıkarımsal anlamı birleştirmek ve nihai mesajı bulmak için metni özetlemek.
Üç seviyeli okuma stratejisinde ustalaşmak için pratik yapmaya devam etmeli ve okuma materyalleri çevrenizi genişletmelisiniz.
Macera romanları okumayı seviyor musunuz?
Harika, okumaya devam edin, ancak diğer türleri de okuduğunuzdan emin olun.
Örneğin, zaman zaman biraz şiir, tarih kitabı veya kurgu dışı ile damağınızı temizlemeyi deneyin. Bu tür uygulamalar sizi daha iyi bir okuyucu yapacak ve içerik alanı okumayı daha iyi bir şekilde dahil edebileceksiniz.
İçerik Alanı Okuduğunu Anlama Geliştirme: Yardımcı Olan Stratejiler
Bir çocuk, ilk günlerinde “okumayı öğrenir”. Metinleri akıcı bir şekilde okumaya başladıklarında, “öğrenmek için okumaya” başlarlar.
Temel fikir bu, değil mi?
Evet, doğru, ancak bu senaryonun tersini de görebilirsiniz.
Kafa karıştırıcı mı geliyor?
Çocuklar okumayı öğrenirken, okudukları metnin bağlamı hakkında çeşitli şeyler de öğrenirler. Yani bu açıdan, aslında “öğrenmek için okuyorlar!”
Ayrıca, yaşlı bir kişi bile bir metinden bilgi çıkarmak için okuduğunu anlamanın yeni yollarını geliştirebilir. Peki ne yapıyorlar? “Okumayı öğreniyorlar!”
Yani görüyorsunuz, bu değiştirilebilir bir durum.
Ders kitapları genellikle öğrenciler arasında can sıkıntısına neden olur. Çoğu öğrenci ders kitaplarının tasarlanma ve yazılma şeklini sevmez ve genellikle ders kitaplarını okuma eylemini acı verici ve sıkıcı bir görev olarak düşünür.
Ama neden? Ders kitabı yazarları kasıtlı olarak kitapları daha mı sıkıcı yapıyor?
Kesinlikle sorun bu değil.
Olan şu ki, büyüdükçe ders kitapları okumak zorlaşır. Yazarlar, öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerini geliştirebilmeleri için kitapları kasıtlı olarak biraz daha zorlaştırır. Yazarlar, düz yazılı metinlere bağlı kalmak yerine, bir öğrencinin bir kavramı kavramasına yardımcı olmak için farklı öğrenme araçları kullanır. Resimler, tablolar, istatistiksel raporlar, özet ifadeler yazarların öğrencilere sunduğu faydalı eklemelerden bazılarıdır.
Bunun dışında, bu ders kitaplarının yazarları öğrenciler için işleri kolaylaştırmak için dillerinde farklı ipuçları kullanır.
Daha Derin Bir Bakış!
Örneğin, biz okuyucuların bir tür karşılaştırma düşünmemiz gerektiği fikrini vermek için “ancak,” “rağmen” veya “gerçi” gibi kelimeler kullanırlar.
Yani öğrenciler okurken bu ipuçlarını aramalıdır. İyi bir fikir, her paragrafın bir özetini yapmak olacaktır, böylece tüm pasajın veya metnin kapsamlı bir özetini oluşturabilirsiniz.
Bu makalenin ilerleyen bölümlerinde tartışacağım başka bazı numaralar var.
Bölüm 5: Akıcılık Anahtardır!
Okurken kekeliyor musunuz? Ya da belki ara sıra duraksamalarla çok robotik mi geliyorsunuz?
Endişelenmeyin, tek değilsiniz!
Eksik olan şey akıcılık.
Okuduğunu anlama ve akıcılık birden fazla şekilde birbirine bağlıdır. Akıcılığın düzgün okuduğunu anlama için bir zorunluluk olduğunu söyleyebilirsiniz.
Okuma söz konusu olduğunda akıcılığınız yoksa, muhtemelen bir metnin anlamını çözmek için çok zaman harcarsınız. Dolayısıyla akıcılık doğrudan okuduğunu anlama ile bağlantılıdır.
Yavaş bir okuma hızı, akranlarınızın gerisinde kalmanıza neden olur.
Ama asıl sorun bu değil. Ana tehdide karşı çıkacak daha ciddi bir sorun daha var.
Akıcılığınız yoksa, metni düzgün okuma konusunda daha bilinçli olursunuz ve metni mümkün olduğunca çabuk okumaya çalışırsınız. Bunu yaparsanız, beyninizin bilgiyi beyninizde depolamak için daha az alanı olur.
Hatta farklı bilgi parçalarını kaçırırsınız. Bu tür eylemler metnin özünü kavramanızı engeller. Böylece bilgi toplamanın nihai amacı zarar görür. Akıcı bir okuyucu olmak için kelime dağarcığınızı geliştirmeyi deneyebilirsiniz.
Sanırım artık okumada akıcılığın önemini görebiliyorsunuz.
Okuma Akıcılığı Nasıl Geliştirilir?
Tamam, akıcılık önemli. Hepimiz anlıyoruz, ama asıl sorun bu değil. Nasıl geliştireceğimizi bilmemiz gerekiyor. Bizi rahatsız etmesi gereken sorun bu.
Ama çözüm ne? Hayatımızdaki her diğer problem gibi bu probleme de bir çözüm bulmamız gerekiyor.
Ama nereden başlamalısınız?
Çizgi Roman Okumak
Önce çizgi roman aklıma geliyor. Çizgi roman okurken, her cümle ve diyaloğa bağlı görüntüleriniz olur. Böylece metnin anlamını bağlantılı görüntüden özetleyebilir ve bulabilirsiniz. Bağlamı ve senaryoyu anlamanızı sağlar.
Biraz Manga’ya Ne Dersiniz?
Tıpkı çizgi roman okumak gibi, Japon manga okumayı deneyebilirsiniz. Japon edebiyatında manga sıkıntısı yok. Çevrimiçi görsel romanları bile deneyebilirsiniz. Hem manga hem de grafik romanlar, çizgi roman okumanın akıcılığınızı ve okuma becerinizi artırma amacına hizmet edecektir.
Biraz Film İzleme Zamanı
Sonra, filmleri ve favori TV dizilerinizi altyazılı izlemeyi deneyebilirsiniz. Altyazıları okumak, çizgi roman veya manga okumaya kıyasla biraz zorlayıcıdır. Belirli bir kareye atanan altyazıları okumak için daha kısa bir süreniz olacaktır.
Daha dinamik!
Ancak akıcılığınıza çok yardımcı olacaktır.
Modellenmiş Okuma Stratejisi
Son olarak, zaten akıcı bir okuyucu olan başka bir partnerin yardımıyla modellenmiş bir okuma stratejisi deneyebilirsiniz. Nasıl okumanız gerektiğini ve uygun akıcılık seviyesinin ne olduğunu ondan öğrenebilirsiniz.
Uygun okuma hızını, noktalama işaretlerini nasıl kullandığını, okumayı daha rahatlatıcı hale getirmek için hızı nasıl değiştirdiğini ve uygun tonlamayı öğrenebilirsiniz.
Okuduğunu anlamanızı daha akıcı hale getirmek için benimseyebileceğiniz birçok fikir var. Ancak akıcılığın daha iyi okuduğunu anlama hakkında her şey olduğunu düşünmemelisiniz. Genel okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesinde birçok başka faktör önemli rol oynar.
Bölüm 6: Okuma Becerilerini Geliştirmek İçin 3 Adımlı Strateji
Okuduğunu Anlama Becerilerinizi Nasıl Geliştirebilirsiniz?
Herhangi bir beceriyi geliştirmek zaman ve mükemmel bir strateji gerektirir. Zaman içinde birçok insan, okuduğunu anlama becerinizi incelik düzeyine taşımanıza yardımcı olabilecek harika stratejiler bulmaya çalışmıştır.
Takip edebileceğiniz çok sayıda akıllı strateji olduğundan, yararlı bulduğum tüm harika olanlardan bahsetmeye çalışacağım. Sadece bir hatırlatma, amacınıza ve durumunuza daha iyi hizmet edebilecek başka stratejiler de var.
Tüm stratejileri gözden geçirmenizi ve size en iyi yardımcı olabilecek özelleştirilmiş bir plan oluşturmanızı öneririm.
Okuduğunu Anlama Becerisini Geliştirmek İçin 3 Adımlı Strateji
3 Adımlı okuma stratejisini anlamak için, yönlendirilmiş ve rahat pratik oturumlarının temel kavramlarını anlamanız gerekir.
Yönlendirilmiş Okuma Nedir?
Yönlendirilmiş bir pratik oturumu daha yapılandırılmış olacaktır; becerinizi geliştirmek için belirli kuralları takip edecek ve önceden belirlenmiş “çalışma materyallerine” sahip olacaksınız.
Örneğin, belirli bir pasajı okumak ve sonra yeni kelimeler benimserken o pasajın özetini yazmak için kendinize yirmi dakikalık bir zaman sınırı koyuyorsanız, yönlendirilmiş bir okuma pratiği oturumuna katılıyorsunuz demektir.
Ders kitaplarından pasajlar okumak zorunlu değildir. Dergilerden makaleleri pasaj olarak okuyabilir ve sonra özetini yazabilirsiniz.
Ancak, yönlendirilmiş pratiğin bilinçli olarak bir pratik oturumuna katıldığınız için sizin için bir yük haline gelebileceğini hatırlatmalıyım. Okuma hayatımızın ayrılmaz bir parçası olduğundan, oturumlar eğlenceli olmalı; asla sizin için bir mücadele olmamalıdır.
Bu yüzden, yönlendirilmiş oturumlara haftada 2-3 defadan fazla katılmamanızı öneririm.
Rahat Okuma Nedir?
Rahat yönlendirme oturumları, adından da anlaşılacağı gibi, daha rahattır. Sadece kişisel olarak sevdiğiniz materyalleri okuyacaksınız.
Bir gerilim veya dedektif romanı okumayı düşünün. Sevdiğiniz bir tür olmalı. Üstelik zaman sınırı yok, bu yüzden acele hissetmemelisiniz.
Acele etmeyin ve tadını çıkarın.
Zaten rahat bir okuyucuysanız, okuma hacmini artırın. Ana amaç eğlenmektir.
Adımlar Uygulamada!
Sizinle paylaşmak üzere olduğum 3 adımlı strateji, hem yönlendirilmiş hem de rahat okuma oturumlarının bir karışımı olacaktır.
İşte ayrıntılı kavram –
Adım 1: Mevcut Okuma Becerinizi Değerlendirin
Herhangi bir şeye başlamadan önce, önce mevcut okuduğunu anlama becerisi düzeyinin farkında olmalısınız. Beceri düzeyini ölçmek için bir yöntem veya test olmadığından, öz-yargı yaklaşımını denemeniz gerekecektir.
Zihninizi temizleyin ve bir parça kâğıt alın.
Kendinize sorun, “Neyim eksik?” veya “Mevcut okuma becerimle ilgili neyi geliştirmek istiyorum?”
Bazı cevaplar kasıtlı olarak aklınıza gelecektir.
Metinleri daha iyi anlayabilmek için kelime dağarcığınızı geliştirmek isteyebilirsiniz. Gecikmesiz pürüzsüz bir okuma kapasitesine sahip olmak isteyebilirsiniz. Veya metinlerin iç anlamını daha kolay anlamak isteyebilirsiniz.
Her şey vizyonlarınıza ve hedeflerinize bağlıdır.
Kendinizle ilgili geliştirmek istediğiniz şeyleri bulduğunuzda, o belirli bölümü hedefleyen fikirler üretebilirsiniz.
Ancak, yazım becerilerinizi de geliştirmelisiniz. Yazım testi bu durumda işe yarayabilir.
Adım 2: Bir Okuma Programı Planlayın ve Buna Bağlı Kalın
İhtiyaçlarınıza ve durumunuza bağlı olarak, bir okuma materyali listesi oluşturun. Planlama yaparken, okuma materyalleri listenizin hem yönlendirilmiş hem de rahat okuma için uygun metinlere sahip olduğundan emin olun.
Yönlendirilmiş okuma oturumuna haftada iki ila üç kez katılmalısınız. Oturumların hiçbiri bir saatten fazla olmamalıdır. Aksi halde sizin için bir yük haline gelir.
1.000 kelimelik bir metni okurken zaman tutmaya başlayın. Metni okumayı tamamlamak için 15 dakikaya ihtiyacınız olduğunu varsayalım. Bunu bir kâğıda yazın. Hedefiniz, bir sonraki sefer benzer büyüklükteki metinleri 13 dakikada tamamlamak olacaktır.
Okumayı 13 dakika içinde tamamlamaya başladığınızda, bir sonraki sefer süreyi 11 dakikaya sınırlamayı deneyin.
Yavaş yavaş, bu konuda daha iyi olacaksınız.
Ama sizi bir konuda uyarmalıyım. Süreci asla acele ettirmeyin. Metni tam olarak anlayabilmelisiniz. Acele ederseniz, sadece daha fazla hayal kırıklığına uğrarsınız.
Her şeyde ustalaşmak zaman alır.
Yönlendirilmiş okuma planının yanı sıra, rahat okuma yaparak kendinizi biraz şımartmalısınız. Rahat oturumlarda herhangi bir hedef belirlemeyin. Sadece hikâyenin tadını çıkarın.
Unutmayın, okuma becerinizi geliştirmek için ne planlarsanız planlayın, her iki oturumun bir kombinasyonu olmalıdır.
Adım 3: Kelime Dağarcığı Geliştirme Oturumlarına Katılın
Ne kadar geniş kelime dağarcığınız varsa, okuduğunu anlamada o kadar iyi olursunuz. Ama ondan önce mevcut kelime dağarcığı seviyenizi belirlemelisiniz.
Bu, okuduğunu anlama hakkındaki EVRENSEL gerçektir!
Yönlendirilmiş ve rahat okuma oturumlarıyla pratik yaparken, sık sık yeni kelimeler göreceksiniz. Kelimelerin anlamını bağlamdan tahmin edebilirsiniz, ancak kelimeleri her zaman sözlükten kontrol etmelisiniz.
Bunu yaptığınızda, sadece kelimenin anlamını değil, aynı zamanda bir cümlede nasıl kullanılacağını da görebilirsiniz.
Kelime dağarcığınızı artırmak için flashcard yöntemini bile deneyebilirsiniz. Özel flashcards yapmanın zahmetli olacağını düşünüyorsanız, hazır bir tane almayı deneyebilirsiniz.
Kelime geliştirme ve okuduğunu anlama hakkında tam bir makale yazdım. Göz atın!
Barron’s 1100 Words You Need to Know, size yardımcı olabilecek son derece iyi bir kitaptır.
Ayrıca SpellQuiz’deki kelime kelimeleri bölümünü de ziyaret edebilirsiniz. Burada, İngiliz dilindeki en parlak dilbilim uzmanları tarafından geliştirilen Dolch Sight Words, Fry Sight Words ve 150 Written Sight Words’ü bulacaksınız.
Son olarak şunu söylemek istiyorum: kendinizi kurallarla çok fazla kısıtlamak yerine, eğlenmek için okumaya çalışın. Okumaktan zevk alabiliyorsanız, okuduğunu anlama becerilerinizi kesinlikle bir şekilde geliştireceksiniz.
İlk başta bariz kitapları okumaya başlayın, örneğin J.K. Rowling’in Harry Potter’ı, J.R.R. Tolkien’in Yüzüklerin Efendisi veya George R.R. Martin’in Buz ve Ateşin Şarkısı.
Bölüm 7: Büyük Zorluk: Çocuklara Okumayı Öğretmek
Çocuklar Farklı Bir Şekilde Öğrenir!
Az önce bahsettiğim 3 Adımlı okuma becerisi geliştirme stratejisi çoğunlukla bir yetişkine yönelik tasarlanmıştır. Ancak bir çocuktan aynı zor stratejiden geçmesini isterseniz, kesinlikle zorlanacaktır.
Yani açıkçası, çocuklara öğretmek için farklı bir yaklaşım benimsemelisiniz. Ne öğretmenler ne de ebeveynler bir çocuğun okuma becerisini geliştirmesine tek başına yardımcı olabilir. Çocuklar için uygun bir öğrenme ortamı yaratmak için birlikte çalışmalıdırlar.
Her şeyden önce, okumanın kolay bir görev olduğunu düşünüyorsanız, yanılıyorsunuz, çok yanılıyorsunuz. İnsan beyin taramaları, okurken beynimizin son derece aktif hale geldiğini, farklı bölgelerin aktivitelerle aydınlandığını gösteriyor.
Bu oldukça açık.
Okuduğumuzda, önce harfleri ve kelimeleri görürüz. Sonra sesler ve fonemler hakkındaki bilgimize dayanarak onları yüksek sesle okuruz. Bundan sonra, görsel ve işitsel verileri birleştirir ve az önce okuduğumuz kelimeleri ve harfleri tanımlayan zihinsel bir resim çizeriz. Son olarak, bir anlam oluşturmak için zihinsel görüntüleri birbirine yapıştırırız.
Yani görüyorsunuz, okuma karmaşık ama aynı zamanda anlık bir süreçtir.
Büyük soru şu – bir çocuğa böyle karmaşık bir süreci nasıl öğretebilirsiniz?
Yeni başlayanların dersleri açık olmalıdır. Bu, bir öğretmen, ebeveyn veya yetişkinin çocuklara doğru şekilde nasıl okunacağını göstermesi gerektiği anlamına gelir. Çocuklar modellerini gözlemleyerek öğrenirler. Bu yüzden bazıları buna modellenmiş öğretim yöntemi demeyi tercih eder.
Örneğin, küçük çocuklar 1. sınıf kelime kelimeleri ile başlayabilir ve sonra yavaş yavaş 12. sınıf kelime kelimeleri gibi daha zor oturumları uygulamaya başlayabilirler.
Yavaş yavaş, öğretmenler ve ebeveynler çocukları farklı okuma türleriyle tanıştırmalıdır. Her seferinde farklı bir tür seçerek dersleri de çeşitlendirmelidirler. Bu tür bir çeşitlilik monotonluk olasılığını ortadan kaldıracak ve dersleri daha ilginç hale getirecektir.
Çocuklar İçin Okuduğunu Anlama Stratejileri
Bir çocuğun okuduğunu anlamayı öğrenmek için kullanabileceği belirli “araçlar” vardır. Çocuğun kullanmasına yardımcı olabileceğiniz araçlar ne kadar çok ve iyi olursa, okuma becerileri o kadar keskin olur.
Peki, çocukların bu araçları elde etmelerine nasıl yardımcı olabilirsiniz? Bazı akıllı stratejileri takip etmeyi deneyebilirsiniz.
Onlara göz atın –
Yapıcı Soru-Cevap Oturumları
Sorular, gerçeği farklı açılardan ve perspektiflerden fark etmemize yardımcı olur. Bir şey hakkında ne kadar çok soru sorarsanız, o kadar çeşitli cevaplar bulabilirsiniz.
İyi haber şu ki, çocuklar yetişkinlerden daha fazla soru sorma eğilimindedir. Bu sorgulama alışkanlığını okuduğunu anlama gelişimi için kullanabilirsiniz.
İşte nasıl yapabileceğiniz.
Kısa bir hikâye veya basit bir metin hakkında önceden hazırlanmış soru setleri oluşturun. Soruları tasarladıktan sonra, öğrencinizden veya çocuğunuzdan kısa hikâyeyi veya metni okumasını isteyin. Bağlamı daha iyi anlayabilmeleri için metin hakkında önceden onlara yardımcı bile olabilirsiniz.
Okumayı tamamladıktan sonra, soruları birer birer sorun. Soruyu basit tutmayı unutmayın. Test yapmıyorlar. Sorular, içgörülü cevapları olan eğlenceli sorular olmalıdır.
Örneğin, Pinokyo’yu okumuşlarsa, onlara “Pinokyo’nun burnu neden uzadı?” diye sorun. Bu tür basit soruların cevaplanması kolaydır, ancak birinin okurken dikkat edip etmediğini değerlendirmek için oldukça etkilidir.
Onları okumadan değer kazanmalarını sağlamak için felsefi sorular sormayı bile deneyebilirsiniz. Bu tür uygulamalar çocukların içsel gelişimi için gerçekten faydalıdır.
Kelime Dağarcığı Oluşturma
Güçlü bir kelime dağarcığı tabanı edinmenin en iyi yolu okumaktır. Ne kadar çok okursanız, o kadar çok kelime toplayabilirsiniz.
Okuduğunu anlama, kelime dağarcığını büyütmek için bir sözlüğü ezberlemekten daha iyidir. Çünkü bir kelimenin cümlelerdeki kullanımını görebilir ve kelimenin tam olarak uyduğu bağlamı anlayabilirsiniz.
Bir sözlük size bir kelimenin tanımını veya anlamını verebilir, bir okuma oturumu size uygun uygulamayı öğretir.
Ancak, birisi okumayı öğreniyorsa, güçlü bir kelime dağarcığı tabanına sahip olmadığı oldukça açık olacaktır.
Bir ebeveyn olarak, önce metni kendiniz okumalısınız. Okurken, çocuklarınıza yabancı olan kelimeleri bulun.
Ya önce onlara kelimeleri öğretebilirsiniz ya da okuma oturumundan sonra yeni kelimelerin anlamını netleştirebilirsiniz. Alabileceğiniz başka bir yaklaşım var. Belirli bilinmeyen kelimeler hakkında konuşmak yerine, kelimelere atıfta bulunan belirli ipuçları verebilirsiniz.
Bu şekilde, onların yeni kelimeler keşfetme sevincini yaşamalarına izin verirken, aynı zamanda kelimeleri önceden öğretebilirsiniz.
Öz-İzleme
Birkaç kez söylediğim gibi, okumanın ana amacı iletişim kurmak ve bir metnin gerçek anlamını anlamaktır. İyi bir okuyucu her zaman okurken bir metnin gerçek anlamını anladıklarından emin olur.
En ufak bir ayrıntıyı kaçırmamak için bazı paragrafları yeniden okurlar bile. Metnin herhangi bir bölümünü anlayamazlarsa, farklı bir yaklaşım benimserler.
Öte yandan bir çocuk, bu tür bir becerinin farkında değildir ve genellikle anlamadığı kısmı atlar. Bu yüzden onları öz-izleme sürecinden haberdar etmelisiniz.
Onlardan tek tek satırları okumalarını ve anlamlarını çözmelerini isteyin. Bundan sonra, tüm metni özetlemelerini isteyebilirsiniz. Bu şekilde, yazarın iletmeye çalıştığı gerçek mesajı anlayabilirler.
Tüm Kavramı Özetlemek
Fark etmemiş olabilirsiniz, ancak beyniniz hayatınızın her bir olayının her zaman bir özetini yapar!
Bana inanmıyor musunuz?
Harry Potter filmlerini düşünmeyi deneyin; aklınıza ne geliyor?
Büyü, macera, fantezi veya muggle’lar?!
Görüyorsunuz, her kitap, film veya TV şovunun bir özetini oluştururuz. Bu özetler, anıları ve diğer ayrıntıları beynimizde kolayca sıralamamıza ve depolamamıza yardımcı olur.
Evet, bu anlık ve istemsiz bir süreçtir, ancak bir metni veya kitabı aktif olarak özetlemek, temel anlamı daha iyi anlamamıza yardımcı olur.
Yani, bu numaranın mükemmel çalışması için, çocuklarınızdan özetler yapmalarını istemeli ve sonra tartışabilirsiniz. Özeti tartışmak, çocuklarınızın daha mantıklı ve organize bir düşünür olmasına yardımcı olacaktır.
Odaklanmalarına Yardımcı Olun, Daha Fazla!
Birisi okurken, aslında çok fazla yeni bilgi topluyor. Odak ve dikkat olmadan, bilgiyi düzgün bir şekilde depolamak imkânsızdır.
İyi bir okuyucu bile odağını kaybederse bilgi akışını takip edemeyebilir. Kısa süre sonra, kendilerini hiçbir anlam ifade etmeyen bir saçmalık okurken bulurlar.
Aslında saçmalık değiller. Dikkatlerini kaybettiler ve şimdi bilgi labirentlerinde dolaşıyorlar. Çocuklarınızın böyle acı çekmesini istemezsiniz, değil mi?
Bu yüzden, belirli bir bölümü okumayı bitirene kadar odaklanmalarını söyleyin. Yorgun ve sıkılmış hissediyorlarsa, onları bir mola vermeye teşvik etmelisiniz.
Onları asla çok zorlamayın.
Kendi hızlarında hareket etmelerine izin verin. Aksi halde okumaya olan ilgilerini tamamen kaybederler.
Bölüm 8: Öğretmenlerin İzleyebileceği Stratejiler
Okullarda Okuduğunu Anlama Öğretimi: Öğretmenler Süper Kahramanlardır!
Öğretmenler bir öğrencinin eğitim temelinin temel sütunlarını oluşturur. Diğer dersler gibi, bir öğrenci sınıfta okuduğunu anlama hakkında çok şey öğrenebilir.
Öğrenme anaokulundaki ilk günlerden başlar. Bir çocuk anaokulundayken, her ders onlara yeni gelir. Üstelik daha hassas ve kırılgan olma eğilimindedirler. Bu yüzden öğretmenler anaokulunda öğretirken ekstra hassas olmalıdır.
Okuduğunu anlama becerisinin temelini güçlendirmek için öğretmenler üç temel faktöre odaklanabilir –
- Fonemik farkındalık
- Fonik
- Okuduğunu anlama
Bu temel alanlarda güçlü bir hâkimiyete sahip olmadan, bir anaokulu öğrencisinin okumada başarılı olması zor olacaktır.
Bir öğretmen öğretirken bir şeyi akılda tutmalıdır: her öğrenci farklı bir hızda ve farklı stratejiler kullanarak öğrenecektir. Bu stratejilerden bazıları biraz tuhaf görünebilir, ancak çeşitlilik muhteşem olduğu için hiçbir çocuğu cesaretini kırmamalıdır!
Ayrıca öğretmenler, okumanın ustalaşması hiç de kolay bir beceri olmadığını anlamalıdır. Biz yetişkinler, okumanın zorlu bir mücadele olabileceğini asla düşünmeyiz. Ancak, henüz okumayı öğrenmeye çalışan bir çocuk için bir kabus olabilir.
Bir öğretmen olarak, yenilikçi olmalı ve deneylere açık olmalısınız, çünkü bu öğrencilerinizin herhangi bir şeyi öğrenmesini geliştirecektir.
Ve son olarak, sabırlı olmalısınız, çok sabırlı!
Adım 1: Fonemik Farkındalığı Oluşturma
Fonemik farkındalık bilgisini, her şeyi inşa etmenize yardımcı olacak yapı taşları olarak düşünün. Fonem bilgisiyle, bir kelimenin doğru seslenme şeklini anlayabilir.
Fonemik farkındalık ve fonemlerin temellerini anlamak için iyi bir kaynak mı arıyorsunuz? Gelişmiş rehberimi buradan kontrol edebilirsiniz!
Temel olarak, fonemleri bir dilde her kelimeyi oluşturan ses birimleri olarak düşünebilirsiniz.
Örneğin, birine “apple” kelimesinin telaffuzunu öğretmeye çalışıyorsanız, kelimeyi daha küçük parçalara bölmelisiniz. Burada olası parçalar – “a,” “puh,” ve “l” olacaktır.
Bu ses parçalarını fonemler olarak düşünebilirsiniz. Elbette, bu bir örnektir, “apple” kelimesinin gerçek fonetik dökümü değildir.
Yani, öğrencileriniz bir kelimeyi yüksek sesle telaffuz etmekte veya okumakta zorlandığında, kelimeleri daha küçük parçalara ayırmalarına yardımcı olabilirsiniz.
Onları daha akıcı bir okuyucu yapmak için, başlangıçtan itibaren temel fonemik farkındalığı öğretmelisiniz. Onlara fonemik farkındalığı öğretirseniz, daha karmaşık yeni kelimeleri bile kendi başlarına çözebilirler.
Onlara her kelimeyi ayrı ayrı öğretmek zorunda kalmayacak, kelimeleri kendileri çözmeyi öğreteceksiniz. Bu strateji, uzun vadede bile daha iyi ve verimli olacaktır.
Bu yüzden, geleneksel 26 harfli alfabenin yanı sıra fonemik alfabenin 44 sesini de öğrettiğinizden emin olun.
Adım 2: Fonik Öğretimi
Ayrı bir adım yapıyor olsam da, aslında fonemik farkındalığı oluşturmanın uzantısıdır. Fonemik farkındalıkla aslında bir tohum ekiyorsunuz ve fonik o tohumdan gelen tam büyümüş ağaçtır.
Öğrencileriniz fonemler ve sesler kavramına alıştıktan sonra, onlara fonikleri daha resmi ve yapıcı bir şekilde öğretmeye odaklanmalısınız.
Fonik öğretim süreci, adım adım bir kılavuzu takip ederek sistematik olmalıdır.
İlk olarak, fonetik alfabeyi öğretmeye odaklanmalısınız. Alfabeyi burada bulabilirsiniz.
Sonra, öğrencilerinizin her fonemi farklı harfler veya harf gruplarıyla ilişkilendirmesine yardımcı olmalısınız. Bu şekilde, öğrenciler bir harfin veya tanınan bir harf grubunun nasıl seslendiğini anlayacaktır.
Ardından, öğrencilerinizden farklı kelimelerin doğru sesini bulmalarını istemelisiniz. Basit tek heceli kelimelerle başlamalı ve çok heceli kelimeler sağlayarak zorluğu yavaş yavaş artırmalısınız.
Bundan sonra, onlardan ifadeleri okumalarını ve sonra tam cümleleri okumaya geçmelerini istemelisiniz. Başlangıçta basit ve kısa cümleler kullanmayı unutmayın.
Son olarak, onlardan paragrafları ve pasajları okumalarını istemelisiniz.
Gördüğünüz gibi, fonik bilgisi okuma becerisinin temeli olarak işlev görür. Öğrencileriniz başarılı bir şekilde okumayı öğrendikten sonra, okuduğunu anlama dersleri vermeye başlayabilirsiniz.
Adım 3: Okuduğunu Anlama Öğretimi
Adım adım kılavuzu takip ediyorsanız, öğrencileriniz zaten okuma yeteneğine sahiptir.
Peki, başka ne var? Zaten nasıl okunacağını biliyorlar. Başka bir şey var mı?
Evet, henüz takip edilecek en büyük ve en zor adım!
Şimdi, okurken metinlerin anlamını anlamalarına yardımcı olacaksınız. Çocuklar okumaya başladıklarında, akıcı bir şekilde okumak için o kadar çok enerji ve çaba harcarlar ki, genellikle metnin anlamını anlamayı görmezden gelirler.
Onlara sight words’ü öğreterek başlamalısınız. Bunlar İngilizce’de en sık bulunan kelimelerdir.
Onları İngilizce’yi anlamak için bilinmesi gereken kelime dağarcığı 101 kelimeleri olarak düşünün.
Farklı sight words listesi arasında, Dolch, Fry ve Top-150 yazılı kelime, öğrenciler ve öğretmenler arasında en popüler olanlardır.
Tamam, öğrencilerinize sight words’ü ve diğer yaygın görülen kelimeleri öğrettiğinizi varsayalım.
Şimdi, öğrencilerinizden bir cümledeki kelimelerin anlamlarını birbirine bağlamalarını isteyeceksiniz. Anlamları birbirine bağlayabilirlerse, sonunda cümlelerin tam anlamını oluşturabilirler.
Yeterli zaman ve pratikle, öğrenciler sonunda aynı anda okumayı ve anlamları anlamayı öğreneceklerdir.
Öğrencilerinize pratik yapmaları için yeterli zaman verdiğinizden emin olun ve düzgün okuyamadıklarında bile onları her zaman teşvik edin. Tipik olarak, okuma becerilerini geliştirmek, ustalaşmak için aylar, hatta yıllar gerektirir.
Bu adımda da ustalaştıktan sonra, “satır aralarını okumalarına” yardımcı olacak diğer ileri düzey stratejileri dahil etmelisiniz.
Bu durumda şiir okumayı düşünebilirim. Şiirler sadece edebiyatın güzelliğinin tadını çıkarmak için daha derine dalmaya yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda kalbi de temizler.
Modellenmiş Okuma Oturumları
Sanırım bu stratejiden daha önce bahsettim. Birine okumayı öğretmek söz konusu olduğunda en popüler ve en başarılı öğretim taktiğidir.
Modellenmiş okuma oturumlarında, öğrencileriniz sizinle birlikte okurken siz sınıfınızın önünde okursunuz. Öğrencilerinizden biri belirli bir kelimeyi anlayamasa bile, sizin okumanızdan öğrenebilirler.
Bu tür oturumlar öğrencilerin dinleme becerilerini de güçlendirecektir.
Bu stratejiden en iyi şekilde yararlanmak istiyorsanız, ebeveynlerden de bu stratejiyi uygulamalarını istemelisiniz. Böylece bir öğrenci hem öğretmeninden hem de ebeveynlerinden öğrenebilir.
Öğrenciler yaşlıları, özellikle öğretmenleri rol model olarak gördükleri için, okurken yaptığınız her hareketi taklit etmeye çalışacaklardır. Bu yüzden modellenmiş okuma oturumlarında en iyi halinizde olduğunuzdan emin olun. Öğrencileriniz size güveniyor.
Bölüm 9: ESL Öğrencileri İçin Rehber
ESL Öğrencileri İçin Uygun Özel Stratejiler
Sadece çocukların değil, yetişkinlerin de sıklıkla İngilizce’de okuduğunu anlamayı öğrenmek istediğini hatırlamalıyız. Evet, yetişkinler nasıl okunacağını zaten bilirler, ancak İngilizce’de okuduğunu anlama bazen zor olabilir.
Bana inanmıyor musunuz?
Şu cümleyi düşünün – “Gas costs an arm and leg these days!” (Bu günlerde benzin el kadar pahalı!)
Ne anlama geliyor?
Siz ve ben “benzin bu günlerde çok pahalı” anlamına geldiğini kolayca anlayabiliriz. Şimdi, sadece birkaç gündür İngilizce öğrenmeye çalışan bir yabancıyı düşünün. Bu cümle hakkında ne düşünürdü?
Benzin karşılığında uzuv teklif eden tuhaf bir ticaret politikası mı düşünürdü?
Evet, İngilizce dili zekice deyimler ve ifadelerle doludur. Ancak okurken deyimlerin yanı sıra dikkate alınması gereken birçok başka şey var.
Bir ESL öğrencisi her gün yüzlerce yeni kelime bilirken dilbilgisi bilgisine sahip olmalıdır. Sonra, netleştirilmesi gereken fonik bilgisi var. Tüm bunları idare edebildiğinizi hayal edebiliyor musunuz?
Kesinlikle zorlu bir mücadeledir.
Sanırım aynı fikirdeyiz ki yetişkinler bile okuduğunu anlama öğrenirken yardıma ihtiyaç duyar.
Yani, daha fazla uzatmadan, ESL öğrencileri için öğrenme stratejilerine bakalım –
ESL Öğrencilerinin Okuduğunu Anlamada Ustalaşması İçin 5 Dahice Fikir
Görsel İpuçları
Bu, sınıflarda kullanmak için zor ve biraz zor bir fikirdir. Ancak, bu fikri başarılı bir şekilde tanıtabilirseniz, tüm senaryoyu değiştirir.
Peki, ne yapmanız gerekiyor?
Önce, sınıfınızla paylaşmak istediğiniz bir hikâye çizgisi oluşturmalısınız. Sınıfınızın dikkatini çekecek herhangi bir şey olabilir.
Örneğin, kendi hikâyenizi şöyle yapabilirsiniz – “Megan iki çocukluk arkadaşıyla buluşmak için plaja gitti ve bütün gün plaj voleybolu ve futbol oynadılar.”
Hikâyeyi görsel olarak anlatmak için birkaç resim kartı tasarlamanız gerekecek –
- Plaja giden bir kız
- Kız birkaç kişiyle buluşuyor ve onları gördüğüne seviniyor
- Hepsi plaj voleybolu oynuyor
- Daha sonra öğleden sonra birlikte futbol oynuyorlar
Bu görüntüleri sınıfa sunduğunuzda, öğrencileriniz görüntülerden ipuçları alarak hikâyeyi varsayabilir.
Bir hikâyeyi çözmelerine yardımcı olmak için görüntüleri bile kullanabilirsiniz. Bunu yapmak için, hikâyeyi sahne sahne anlatırsınız ve bir sahneyi tanımladıktan sonra senaryoya uyan bir görüntü gösterebilirsiniz.
Öğrencileriniz görüntülerin yardımıyla metinleri daha iyi anlayabilir.
Boşluk doldurma alıştırması için görüntüleri bile kullanabilirsiniz. Bunu yapmak için – Megan _____ gitti diyeceksiniz. Sonra sınıfa bir kızın plaja gittiği görüntüyü göstereceksiniz.
Elbette, öğrencileriniz size “plaj” cevabını verecek veya vermeye çalışacaktır.
Bu şekilde, okuma yeteneklerini geliştirebilirsiniz.
Sıralama Yöntemi
Bu yöntem, öğrencilerinizin hikâye anlatımında sıra kavramını anlamalarına yardımcı olacaktır. Bu yöntem için birkaç siyah sayfaya ihtiyacınız olacak ve bir hikâye anlatan birkaç görüntü boyamanız veya yazdırmanız gerekecek.
Unutmayın, tüm görüntüler tek bir hikâye anlatmalıdır. Şimdi, sınıfınıza hikâyeyi ayrıntılı olarak anlatacaksınız. Hikâyeyi sınıfa anlattıktan sonra, görüntüleri sınıfa dağıtacak ve onlardan görüntüleri hikâyenin akışına göre uygun bir sıraya koymalarını isteyeceksiniz.
Öğrencilerinize bu yöntemde yardımcı olmak için ayrı çalışma sayfaları yapmayı deneyin.
Yöntemleri tersine çevirmeyi bile deneyebilirsiniz. Biraz zor olurdu, ama öğrencileriniz çok eğlenecek.
Bunu nasıl yapabilirsiniz?
Önce, onlara hikâyeyi anlatmadan görüntüleri rastgele bir şekilde verirsiniz. Şimdi, öğrencilerinizden anlamlı bir hikâye oluşturmak için uygun görüntü sırasını bulmalarını isteyin. Onlara bol miktarda zaman verin, çünkü biraz beyin fırtınası yaparken biraz yaratıcılık göstermeleri gerekecek.
Görüntüleri düzenledikten sonra, onlardan hikâyeyi kendi tarzlarında tanımlamalarını isteyin. Oh, bir şeyi hatırlamalısınız, öğrencilerinizi “tek doğru sıraya” bağlı kalarak kısıtlamamalısınız.
Buradaki ana amaç, öğrencilerinizin kendi kelimelerini kullanarak bir hikâye tanımlamalarını sağlamaktır. Yöntem sadece biraz zorlayıcı değil, aynı zamanda son derece eğlenceli bir deneyimdir.
Bu yöntemi kesinlikle sınıfınızda denemelisiniz. Bu yöntemi uygularken genç öğrencilerin sınıfta coşkulu eğlence yaşadığını gördüm.
Oyunculuğu Tanıtın!
Kim film izlemeyi sevmez? Neredeyse herkesin içinde ünlü bir aktör olma gizli arzusu vardır!
Fikir oldukça basit, önce sınıfınıza bir drama veya aksiyon filminden bir sahne anlatacaksınız. Öğrencilerinizin zevkine göre uygun sahneyi seçin. Öğrencilerinizden en sevdikleri sahne için oy vermelerini bile isteyebilirsiniz. Kendilerini daha bağlı ve aktif hissedeceklerdir.
Sahne kesinleştikten sonra, sahneyi sınıfınıza tanımlayın. Şimdi öğrencilerinizden bir rol seçmelerini isteyin. Birisi utangaç hissediyorsa, çok garip hissetmeden harekete katılabilmeleri için onlara küçük roller atayabilirsiniz.
Şimdi, uygun diyalog sayfalarını dağıtacaksınız. Senaryoları önceden tasarlamalısınız. Size biraz zor geliyorsa, çevrimiçi çeşitli kaynaklardan yardım alabilirsiniz.
Sonra, öğrencilerden rollerine göre hareket etmelerini isteyeceksiniz. “Oyunculuk” yapmak zorunlu değildir, sadece diyalogları söyleyebilirler.
En iyi kısmı, öğrencilerin bir okuma oturumuna katıldıklarını fark etmeyecek olmalarıdır.
İşte öğrencilere sorunun farkında olmadan böyle öğretirsiniz!
Sherlock Holmes Gibi Gizemleri Çözmek!
Tipik olarak, öğrenciler filmler veya kitaplar söz konusu olduğunda gerilim ve gizem türüne düşkündür.
Bunu bir edebiyat duygusu geliştirmek için kullanabilirsiniz.
Biraz alışılmadık bir öğretim yöntemidir ama çok etkilidir. Bu numaranın sınıfta mücevher gibi çalıştığını gördüm.
Önce, bir sahneyi, tipik olarak bir suç mahallini tanımlayacaksınız. Suçu işleyebilecek birkaç şüpheliyi bile onlara tanımlayacaksınız.
Örneğin, şöyle bir şey olabilir –
“Bay X, gece yarısı karanlık bir ara sokakta işinden dönüyordu. Onun için oldukça tipik bir gündü. Eve dönerken, düzenli müşterilerinden biri ama dükkânından mal çaldığını gördüğü tuhaf bir adam olan Bay Y’nin onu takip ettiğini gördü. Ama onu takip etmesine aldırmadı çünkü kendini rahatsız hissediyordu. Karısıyla zor zamanlar geçiriyordu çünkü düzenli olarak kavga ediyorlardı. Sadece bu değil, aynı zamanda üvey kardeşi Bay K de tehdit ediyordu çünkü ikisi de ebeveynlerinin mal varlığını kimin miras alacağı konusunda tartışıyorlardı.
O gece, Bay X eve gelmedi! Polis sabahleyin cesedini o ara sokakta buldu. Ama polis bu gizemi çözemedi ve şehirdeki ünlü dedektif olan sizinle iletişime geçtiler!”
Şimdi, onlardan olası katilin kim olabileceğini söyleyerek hikâyeyi bitirmelerini isteyin.
Öğrencilerinizin fikirlerle acele ettiğini ve farklı çözümler bulduğunu göreceksiniz. Elbette, herkesin cevabı farklı olacak ve hepsinin farklı mantıksal analizleri olacaktır.
Bu şekilde, öğrencilerinizin beş şey geliştirmesine yardımcı olabilirsiniz – mantıksal akıl yürütme becerileri, yaratıcılık, yazma becerisi, edebiyat becerisi ve derinlemesine analiz. Tüm bu beceriler kişinin okuduğunu anlama becerisini geliştirmesine yardımcı olur.
Hazine Avı Zamanı!
Hazine Avı adlı oyunun farkında olmalısınız. Bu oyunda, oyuncular diğer ipuçlarına ve sonunda nihai ödüle veya hazineye götüren ipuçlarını bulmak için takımlar halinde çalışırlar.
Hazine Avı’nın öğrencilerin okuduğunu anlama becerisini geliştirmesine nasıl yardımcı olabileceğini düşünüyor olmalısınız.
Peki, açıklayayım.
Bildiğiniz gibi, oyun tasarımcısı ipuçlarına götüren bilmeceler yaratır. Vurgulamak istediğiniz yer burasıdır. Bilmeceleri, katılımcıların zaman harcaması ve beyin fırtınası yapması gerekecek şekilde oluşturun. Okuduğunu anlamanın büyük bir kısmı bağlamı anlamak ve satır aralarında gizli anlamı deşifre etmektir.
Yani, öğrenciler bilmeceleri çözerken, “satır aralarını okuma” becerilerini geliştirmelerine yardımcı olan sürece katılıyor olacaklar.
Oyunu zorlu ama tüm öğrenciler tarafından çözülebilir hale getirebilmek için yaratıcı olmalısınız.
Planı tekrar açıklayayım.
- Sınıfta veya bahçede farklı yerlere ipuçları saklayarak oyunu tasarlayacaksınız.
- Sonra, farklı ipuçlarına götüren farklı bilmeceler oluşturun. Süreci çok uzun veya zor yapmayın; tüm öğrencileriniz bulmacaları çözebilmelidir.
- Öğrencilerinizi gruplara ayırın
- Oyunu başlatın ve eğlencenin kapılarını açın!
Her zamanki gibi, hazineyi ilk bulan takım kazanır, ancak sportmenliği teşvik etmek için her gruba ödül vermelisiniz.
Anahtar Ne Olursa Olsun Eğlenmektir!
Yukarıda paylaşılan beş fikir gibi, benzer veya daha da iyi fikirler bulabilirsiniz. Okuduğunu anlamayı geliştirmenin temel unsurlarını farklı etkinliklere nasıl dahil edebileceğinizi düşünmelisiniz. Bazı temel unsurlar aşağıdaki gibidir –
- Eleştirel düşünme
- Mantıksal analiz
- Hayal gücü
- Temel neden-sonuç analizi
Öğrencileriniz eğlendiği ve her gün farklı bir şey öğrendiği sürece, başarılı bir öğretmensiniz. Ayrıca, onları çevrimiçi bir yazım arısında yarıştırarak sınıfınıza eğlence katabilirsiniz. Rekabetçi bir oyun gibi görüneceği için heyecan hissedecekler, ancak aynı zamanda çok şey öğrenecekler.
Bölüm 10: Gerçek Süper Kahramanlar Ebeveynlerdir
Ebeveynler Çocuklarının Okuduğunu Anlama Becerisini Geliştirmek İçin Ne Yapabilir?
Evet, çocuklar öğrenmek için okula gider, ancak dersleri her zaman evde başlar. Bir ebeveyn bir öğretmenden çok daha fazlasını yapabilir çünkü kesinlikle daha iyi bir rol modeldir.
Yani, tüm ebeveynler, siz çocuklarınızın öğretmenlerisiniz, en iyi ve en önemli öğretmen!
Bu, çocuğunuzun okuduğunu anlama becerilerinin temelini atma sorumluluğunu üstlenmeniz gerektiği anlamına gelir.
Bu sorumluluğu okullara bırakamazsınız.
Desteğiniz ve ilginiz olmadan çocuğunuz acı çeker ve bunu asla istemezsiniz!
Genel bir öğrenme ortamı yaratmak için çocuğunuzun öğretmenleriyle her zaman işbirliği yapmanın daha iyi olduğunu düşünüyorum. Çocuğunuzu eğitmek söz konusu olduğunda hem siz hem de öğretmenler birbirinizi tamamlamalıdır.
Ancak, çocuğunuzun daha iyi bir okuyucu olmasına yardımcı olmak için evde takip edebileceğiniz bazı ince teknikler ve stratejiler vardır. Çocuğunuzun mevcut okuma becerisi düzeyi ne olursa olsun, her zaman daha iyi olmalarına yardımcı olabilirsiniz. Bu hiç bitmeyen bir süreçtir.
Çocuğunuzun doğal olarak okumaya meraklı olması için yapabileceğiniz çok şey var.
Ama size bir sır vereyim, muhtemelen onların bu konuda daha iyi olmalarına pasif olarak yardımcı olan birçok aktivite yapıyorsunuz.
Söyleyin bana, çocuklarınıza yatmadan önce hikâyeler veya herhangi bir hikâye anlatıyor musunuz?
Cevap evet ise, tebrikler, zaten çocuklarınıza okuduğunu anlamayı öğretme sürecindesiniz!
Ayrıca, işten eve geldikten sonra çocuğunuza gününün nasıl geçtiğini soruyor olabilirsiniz. Çocuklarınız size günü anlattığında, pasif olarak pratik yapıyorlar.
Önemli olan çok küçük şeyler var.
Benimseyebileceğinizi düşündüğüm bazı fikirleri inceleyin –
Önce Bir Temel Oluşturun
Bana bir şey söyleyin, ahşap bir sandalye yapmayı planlıyorsanız, nasıl yaparsınız? Birkaç tahta ve çivi alıp hemen çekiçlemeye mi başlarsınız?
Hayır, değil mi?
Muhtemelen önce kaba bir taslak çizer ve bir plan tasarlarsınız. Bundan sonra, planınıza göre alet ve malzemeleri alırsınız. Ve son olarak, adım adım bir süreci takip edersiniz.
Her şeyin sağlam bir temeli ve uygun planlaması olmalıdır.
Çocuklarınıza okuduğunu anlamayı düzgün bir şekilde öğretmek için de geçerlidir.
Örneğin, çocuğunuzla birlikte hayvanlar hakkında bir kitap okumayı planlıyorsanız, önce onlara hayvanları tanıtmalısınız. Onlara hayvanlarla ilgili bazı resimler veya videolar gösterebilirsiniz. Daha da iyisi, yerel hayvanat bahçesine bir ziyaret planlayın ve onları tüm farklı hayvanlarla tanıştırın.
Bunu yaparsanız ve daha sonra onlardan hayvanlarla ilgili kitabı okumalarını isterseniz, hikâyeye daha iyi bağlanabileceklerdir. Hayvanların zihinsel bir resmini oluşturabilirler.
Sonuçta, kitap okumak büyük ölçüde görselleştirme ve hayal gücüyle bağlantılıdır.
Aynı şekilde, her kitap türü hakkında onlara bağlamsal bir fikir vermelisiniz, böylece kitaplardan gelen mesajı daha iyi anlayabilirler.
Okuma ve TV İzleme Arasında Bir Denge
Ekranların şiddetli yükselişiyle, bugünün çocukları önceki nesle göre ekranın önünde çok daha fazla zaman geçiriyor.
Onları suçlamayın.
Ben bile her zaman çizgi film izleyebilmek için cep boyutunda bir TV’ye sahip olmak istiyordum!
Ancak, çocuğunuz her zaman TV ekranlarına yapışıyorsa, kelime dağarcığı gelişimini engelleyebilir. Araştırmalar, TV şovlarının ve çizgi filmlerin, farklı ülkelerden insanların şovun tadını çıkarabilmesi için küçük bir kelime dağarcığı sınırına sahip olduğunu gösteriyor.
Üstelik, konuşma kelime dağarcığı yazılı kelime dağarcığından daha küçük olacaktır. Çocuğunuzun güçlü bir kelime dağarcığı temeline sahip olmasını istiyorsanız, okumaktan başka yol yoktur.
Yani, burada “kötü bir ebeveyn” olmanız gerekecek!
Unutmayın, bu onların iyiliği için ve sonra size teşekkür edecekler.
Ancak, onları TV izlemekten veya video oyunları oynamaktan tamamen men etmenizi istemiyorum. Bu çok, çok sağlıksız olurdu.
İşiniz okuma ve TV zamanı arasında bir denge kurmak olacaktır. Ama lütfen, TV izledikleri için çok sert davranmayın veya onları azarlamayın.
İlişkinizi toksik hale getirir!
Zihinsel Resmi Çizmek İçin Yüksek Sesle Okumak
Yaşlandıkça, bilişsel gücümüz artar ve çok fazla çaba sarf etmeden çeşitli bilgileri daha iyi işleyebiliriz.
Örneğin, bu makaleyi yüksek sesle okumuyorsunuz. Her kelimeyi çözmek için zaman bile harcamıyorsunuz. Sizin için her şey anlık.
Ama bir gecede bu kadar akıcı olmadınız. Bu, yıllarca ve yıllarca pratiğin sonucudur.
Şimdi, daha önemli noktaya. Okuduğunuzda, metinleri tanımlayan zihinsel görüntüler görüyor musunuz?
Cevabın evet olduğunu biliyorum!
Her insan böyle okur. Ama okumaya yeni başlayan bir çocuğu düşünün. Böyle ileri düzey bir beceride ustalaşmaktan çok uzaktırlar.
Ama onlara yardımcı olabilirsiniz!
Yüksek sesle okuduğunuzda, kelimeleri de duyuyorsunuz. İşitsel duyularımız zihinsel resimleri daha iyi hayal etmemize yardımcı olur. Bu numarayı çocuğunuzun ileri düzey okuma becerisinde ustalaşmasına yardımcı olmak için kullanacaksınız.
Diyelim ki, onlara Pamuk Prenses ve Yedi Cüceler hikâyesini anlatıyorsunuz. Onlara bir hikâye okurken, ayrıntılı olun. Zihinsel resmi mümkün olduğunca ayrıntılı çizin.
İkiniz de bir cümle okuyacaksınız ve cümleyi mümkün olduğunca ayrıntılı tanımlayacaksınız. Çocuğunuz sizden zihinsel resmi çizmeyi öğrenecektir.
Bu yüzden çocuk kitaplarının her sayfasında kısa metinler ve illüstrasyonlar vardır. Okudukları hikâyeyi görmelerine yardımcı olur.
Rolleri Değiştirin: Çocuğunuzu Öğretmen Pozisyonuna Koyun
Çocuklar üstün bir konumda olduklarında severler. Onlara bir başarı ve neşe duygusu verir.
Bu gerçeği bu sefer okuma becerilerini güçlendirmek için kullanacağız.
Öğretmenler ne yapar? Bir ders öğretir ve sonra öğrencilere ders hakkında farklı bir soru sorarak kavrayışlarını test ederler.
Şimdi süreci tersine çevirin. Çocuğunuzla bir dersi “tartışacaksınız”. Tartışmadan sonra, çocuğunuzun size farklı sorular sormasına izin vereceksiniz. Biraz daha twist eklemek için, cevabınıza göre size not vermelerine izin verin.
Soruları seçecekleri için, okuma materyalini otomatik olarak daha iyi analiz edeceklerdir. Bu, anlama becerilerini cilalamalarına izin verecektir.
Çocuğunuzun size “Anne/Baba, Pinokyo bize hayat hakkında ne ders veriyor?” diye sorduğunu hayal edebiliyor musunuz?
Okuma Materyallerini Akıllıca Seçmek
Her okuma materyali, okumada daha iyi olmaya çalışan çocuklar için uygun değildir. Dört yaşındaki bir çocuğa Yüzüklerin Efendisi’ni okumasını söyleyemezsiniz!
Okuma listesi sadece kurgu ve masalları içermemelidir. Liste biraz bilim, tarih, kurgu dışı vb. ile karıştırılmalıdır.
Ancak, okuma içeriğini sıkıcı hale getirmemelisiniz.
Yaşa uygun materyalleri deneyin. Öğretmenlerinden öneriler alabilirsiniz. Okuma materyalleri, ders kitapları ve ders kitabı olmayanların mükemmel bir birleşimi olmalıdır.
Son Düşünceler
Son olarak, hepinizden sabırlı olmanızı rica ediyorum. Farklı bağlamları okumak ve anlamak son derece karmaşık bir faaliyettir. Özellikle edebiyatı anlamaya çalışıyorsanız. Her yerde mecazi ifadeler ve senaryolar göreceksiniz.
Bu yüzden sabırlı olun ve pratik yapmaya devam edin. Gerçekten bu konuda daha iyi olmanın tek yolu bu. Kısayol yok.
Okuduğunu anlama ile ilgili ekleyebileceğiniz bir şey varsa, lütfen aşağıya bir yorum bırakın.
Ciao!
