Вы когда-нибудь видели, чтобы ваш ребёнок время от времени не хотел писать? Возможно, вы проигнорировали это, подумав, что это просто фаза, или что он или она просто ленится. На самом деле всё может быть гораздо хуже! Вы слышали о дисграфии раньше? Довольно часто люди знают о дислексии, но не многие знакомы с такими расстройствами, как дисграфия или дискалькулия.

Простыми словами, дисграфия — это форма расстройства, которая мешает человеку писать бегло. Некоторые называют её «дислексией, связанной с письмом». Однако это было бы неверным определением.

Конечно, существуют связи и связи между дисграфией и дислексией, но это совершенно разные расстройства.

Поэтому сегодня мы попытаемся обсудить это расстройство, как вы можете определить кого-то с дисграфией и какова должна быть ваша роль как родителя или учителя.

Что такое дисграфия: Основные основы

Если разобрать слово «Дисграфия», вы можете довольно легко понять основную природу расстройства. Слово происходит от двух греческих слов — Dys и Graphia. Dys означает «иметь какую-либо трудность», а Graphia означает «формировать буквы».

Таким образом, совершенно ясно, что определение дисграфии связано с «трудностями при формировании букв».

Ни в коем случае не думайте, что ребёнок с дисграфией менее умён или ему не хватает мотивации. Они даже не пытаются тратить время на прокрастинацию. Это состояние, которое делает процесс транскрипции трудным для человека.

Существуют разные формы транскрипции — письмо от руки, правописание и набор текста. Требуется много сосредоточенности и концентрации, чтобы пациент мог передать свои сообщения в письменной форме.

Хотя может показаться, что это относительно медленнее, чем у сверстников, с точки зрения мышления или творчества, основная проблема заключается в письменном выражении и формировании букв, и ничего более.

Вот список занятий, которые ребёнку с дисграфией будет трудно выполнить:

• Организация и формирование букв для создания слов
• Определение правильного количества пробелов между словами на странице
• Поддержание прямой линии при письме на чистом листе
• Поддержание единообразного размера букв
• Трудность поддержания правильного захвата ручки или карандаша
• Слишком сильное давление на бумагу при письме
• Поддержание правильной осанки при письме
• Связь с другими расстройствами, такими как DCD или СДВГ

Можно сказать, что это некоторые из основных признаков того, что у человека дисграфия. Однако есть более чёткие симптомы и признаки, которые мы сейчас обсудим.

Пять групп симптомов дисграфии

За эти годы эксперты выявили пять жизненно важных групп симптомов, которые есть почти у каждого ребёнка с дисграфией. Не обязательно, чтобы у кого-то присутствовали все симптомы. Даже один или два симптома могут быть решающим фактором. Вы можете рассматривать их как примеры дисграфии.

Отсутствие чувства пространственных и зрительных способностей

• Трудности в нахождении различий между формами
• Не может определить правильное количество пробелов между словами
• Трудность писать в правильном направлении, то есть слева направо
• Не может удерживать письмо в пределах полей или клеток
• Неспособность читать карты
• Трудность в рисовании фигур и изображений
• Более медленное письмо

Пониженные моторные функции

• Не может правильно держать письменные принадлежности (ручки или карандаш)
• Держит разные части ручки неловким образом

Трудность выражения мыслей

• Более медленная скорость набора и письма, так как они не могут правильно организовать идеи и мысли
• Трудность в понимании и соблюдении правил в игре
• Постоянно теряется в потоке мыслей
• Не может вспомнить, что он или она собирался написать в середине письма

Правописание кажется слишком сложным

• С трудом понимает правила правописания
• Произносит правописание идеально, но делает ошибки при его написании
• Может снова и снова писать одно и то же слово с ошибкой
• Не может отличить правильное от неправильного написания
• Путает заглавные и строчные буквы
• Смешивает печатные и прописные шрифты при письме
• С трудом читает написанный им или ею текст

Постоянные грамматические ошибки

• Неправильное использование или неиспользование пунктуации вообще
• Неправильное согласование подлежащего и сказуемого в предложениях
• Имеет пониженное или отсутствующее чувство правильного времени глаголов
• Не заканчивает предложения в формате списка

Как родители и учителя могут помочь?

Сегодня существует много современных решений, которые могут помочь ребёнку с дисграфией. Первое, что нужно сделать, — пройти тест на дисграфию, чтобы быть уверенным. Затем вы можете подумать о разных подходах к обучению. Например, традиционное школьное обучение может быть не лучшим вариантом для таких случаев.

Поиск Индивидуальной образовательной программы (IEP) может быть отличным способом. Если такие программы недоступны в вашей местности, домашнее обучение также отличный вариант.

Мы, SpellQuiz, имеем отличную коллекцию руководств по домашнему обучению и руководств по персонализированному обучению, которые помогут вам сразу начать.

Даже некоторые школы разрешают устные экзамены для особых случаев. Ни в коем случае не думайте, что ваш ребёнок не может получить высшее образование, так как есть множество примеров людей, получающих образование в колледжах и университетах, несмотря на дисграфию или дислексию.

Лучшая рекомендация для родителей — мотивировать и поощрять своих детей, чтобы они никогда не чувствовали себя хуже любого другого человека. Это очень важно.

Как родитель, вы должны вести блокнот, чтобы отслеживать каждый значимый случай, чтобы врачи или эксперты могли лучше понять ситуацию при лечении вашего ребёнка.

Вы даже можете попробовать помочь своему ребёнку с разными типами упражнений для рук, такими как растяжка пальцев, сжатие поролоновых мячей и т. д., прежде чем начинать что-либо писать.

Наконец, никогда не толкайте их в конкурентную ситуацию, где они чувствуют себя слабее. Такие действия могут разрушить их умственную силу, а умственная сила — это самое большое достояние, которое может иметь ребёнок с дисграфией.

Наконец, начните сосредотачиваться на других навыках, в которых ваш ребёнок преуспевает и любит делать. Если вы можете найти любой другой талант, это должно быть его или её основной целью.

Заключительные слова

Дисграфия — это пожизненное расстройство, и никто не нашёл от него лекарства. Мы знаем, что было бы действительно тяжело видеть, как ваш ребёнок борется с чем-то таким простым, как письмо. Однако, если вы продолжаете грустить, ваш ребёнок пострадает ещё больше. Постарайтесь быть как можно более сострадательными и поддерживающими.

Если у вас есть дополнительные вопросы о расстройстве и вы хотите узнать больше, дайте нам знать. Мы обязательно постараемся ответить на все ваши вопросы и даже можем создать продвинутое руководство по этому вопросу.

Теперь вы также можете участвовать в онлайн Spelling Bee! Загляните в раздел SBO на Spellquiz сегодня! Также попробуйте этот тестер словарного запаса, чтобы понять ваш текущий уровень навыков! Попробуйте эти тесты по правописанию, чтобы освоить английскую орфографию!

SpellQuiz теперь также имеет широкую коллекцию идиом и викторин. Также не забудьте ознакомиться с полным списком слов для правописания.

Прежде чем учить детей эмоциональному интеллекту, нужно знать, что именно означают эти термины. Эмоциональный интеллект — это способность человека распознавать свои собственные эмоции и эмоции других. Это также умение находить разницу между разными чувствами и правильно их обозначать.

Использование эмоциональной информации поможет вам направлять мышление и поведение, а также управлять эмоциями и/или корректировать их, чтобы приспосабливаться к окружающей среде или достигать своих целей.

Почему родители должны быть первыми, кто учит детей?

Для родителей учить своих детей заботиться о себе — трудная задача. Но, что более важно, они должны учить своих детей эмоциональному интеллекту, чтобы сделать их способными справляться с различными социальными аспектами человеческого общества и человеческих взаимодействий.

Это также поможет детям выражать свои эмоции. Обучение таким вещам может показаться лёгким, но это совершенно другой сценарий и совершенно отличается от повседневных сценариев заботы о ребёнке. Вы можете не быть «экспертом», но с опытом вы сможете укрепить свою уверенность.

Семьи должны быть основным источником такого образования.

Какой должна быть роль учителей и школ?

Ваши дети могут учить английский и естественные науки в классе. Они могут научиться писать бизнес-предложение или задание. Но как насчёт обучения эмоциональному интеллекту учеников в школе? Образовательные учреждения несут ответственность за обучение детей эмоциональному интеллекту.

Эта ответственность ложится на семьи, а точнее, на родителей. Семьи могут научить ребёнка эмоциональному интеллекту лучше, чем любое учреждение или учитель.

Следовательно, первое и главное требование для обучения детей эмоциональному интеллекту — это семья. Оставлять ребёнка с няней и проводить большую часть времени на работе может негативно повлиять на ребёнка, что косвенно запрещает ему учиться эмоциональному интеллекту. Если вам интересно, вы можете попробовать пройти тест на эмоциональный интеллект, чтобы понять текущий уровень вашего ребёнка.

Что говорят эксперты?

«Мы должны рассматривать эмоциональный интеллект как искусство и науку, так же как мы учим детей математике или правописанию — мы не можем предполагать, что дети знают эти навыки», — говорит доктор Шими Канг.

Доктор Шими Канг — психиатр и сама родитель из Ванкувера.

Советы по обучению эмоциональному интеллекту ваших детей

Родитель обязательно должен учить своего ребёнка эмоциональному интеллекту с самого рождения. Реагировать на их плач, смеяться с ними, когда они смеются, играть в игры и общаться с ними полезно, так как это помогает им понять средства обмена эмоциями. Это также помогает им адаптироваться к различным функциям и нормам общества в целом.

Дети с нарушениями обучаемости получат большую пользу, если их родители помогут им развить такой интеллект. Мы говорим о таких нарушениях, как дислексия, дисграфия и других.

Интересуетесь, как улучшить эмоциональный интеллект? Вот как вы можете научить этому своих детей —

1. Разрешать выражение эмоций
2. Признавать точку зрения ребёнка и сопереживать ему
3. Признавать чувства ребёнка
4. Учить детей отдавать
5. Позволять им совершать ошибки
6. Учить детей стойкости и умению видеть общую картину
7. Воспитание оптимизма и благодарности
8. Учить детей управлять своими эмоциями

Почему эмоциональный интеллект важен?

Дети с более высоким эмоциональным интеллектом развиваются быстрее. В школах учителя выбирают учеников с интеллектом, так как они не только смогут хорошо успевать, но и будут лучше подготовлены к чтению рабочих ситуаций.

Кроме того, ученики с более высоким эмоциональным интеллектом ладят со своими одноклассниками, сотрудничают и лучше решают проблемы. Это также создаёт лучшую среду для персонализированного обучения.

Самый мощный способ, которым родитель может это сделать — принять эмоции ребёнка. Важно помнить, что вы всегда должны создавать более безопасную среду, обучая своих детей.

Кроме того, необходимо также предоставить им инструменты, которые им нужны, чтобы справляться с этими эмоциями самостоятельно.

Заключительные мысли

Эмоциональный интеллект — это «быть умнее с чувствами». Это мощный набор навыков, которые можно изучить, и которые могут преобразить человека, чтобы он стал более осознанным, делал лучшие выборы и был более целенаправленным. Согласно разным отчётам, родители — самые важные люди для обучения этим жизненным навыкам своих детей. Если ваши эмоциональные способности не развиты, вам может быть трудно быть самоосознанным и управлять своими эмоциями. Вы не можете иметь эмпатию и иметь значимые отношения, независимо от того, насколько вы умны. И даже если вы это делаете, вы не пойдёте очень далеко.

Теперь вы также можете участвовать в онлайн Spelling Bee! Загляните в раздел SBO на Spellquiz сегодня! Также попробуйте этот тестер словарного запаса, чтобы понять ваш текущий уровень навыков! Попробуйте эти тесты по правописанию, чтобы освоить английскую орфографию! Также не забудьте ознакомиться с полным списком sight words.

Первый класс — это важное время для детей, чтобы учиться и расти. Чтобы помочь вашим детям в этом путешествии, мы создали серию упражнений по правописанию, чтобы сделать изучение английских слов весёлым и лёгким. Эта страница включает слова для правописания в 1 классе, которые были использованы в наших упражнениях по правописанию на SpellQuiz.

Помогите вашим детям увеличить их словарный запас, практикуясь на SpellQuiz для 1 класса.

В качестве альтернативы вы можете использовать списки слов для правописания с нашего сайта, чтобы создать собственный список домашних слов для правописания или использовать словарные слова — всё бесплатно.

Практикуйтесь с вашими детьми каждую неделю столько, сколько хотите, чтобы улучшить их навыки и настроить тесты в соответствии с потребностями вашего ребёнка. Викторины по правописанию — отличный способ научить ваших детей правописанию. Теперь вы также можете участвовать в онлайн Spelling Bee! Загляните в раздел SBO на SpellQuiz сегодня!

Также попробуйте этот тестер словарного запаса, чтобы понять ваш текущий уровень навыков!

Поощряйте вашего ребёнка практиковаться регулярно и помогите им достичь блестящих результатов в школе, закладывая основы для светлого будущего.

Это также поможет им в главном соревновании под названием Spelling Bee. Это руководство поможет вам начать.

Хотите, чтобы ваш ребёнок изучал слова для правописания в 1 классе с лёгкостью и удовольствием? Попробуйте наши уроки правописания для 1 класса на SpellQuiz!

Вы также можете ознакомиться с нашим видеоуроком о том, как практиковать слова для правописания на SpellQuiz.

А ниже приведён список из 250 слов для правописания в 1 классе:

Список 1: 1 – 50 слов для 1 класса

Список 2: 51–100 слов для 1 класса

Список 3: 101–150 слов для 1 класса

Список 4: 151–200 слов для 1 класса

Список 5: 201–250 слов для 1 класса

В начальной и средней школе я участвовал в нескольких конкурсах орфографии; с ними пришли изучение слов для конкурса орфографии, практика конкурса орфографии и всегда весёлые викторины по орфографии. Мой опыт конкурса орфографии довольно интересен, и я верю, что вы найдёте мою историю довольно увлекательной.

Я знаю, что всё это звучит скучно, но это было захватывающе.

Это был способ для такого, как я, не очень спортивного, соревноваться в чём-то и побеждать.

Больше всего это был опыт обучения, который помог мне в каждом начинании в жизни с тех пор.

В мир орфографии!

Я помню свой первый опыт конкурса орфографии.

Удивительно, но многое не выделяется из моего третьего класса, кроме того, что у меня было мало друзей и мне особенно не нравился мой учитель.

Но я любил библиотеку и библиотекаря.

Она заставляла меня чувствовать, что я вписываюсь.

Она также записала меня на мой первый конкурс орфографии.

В те дни наша школа проводила свой первый в истории конкурс орфографии.

Так что он был открыт для всех, кто хотел участвовать.

Должен признаться, я понятия не имел, что делать, как готовятся к конкурсу орфографии?

Для третьеклассника это была сложная задача. Главным образом потому, что мне пришлось пройти через некоторые сложные слова для практики.

Особенно учитывая, что меня записали прямо перед каникулами на День благодарения, а конкурс орфографии был запланирован на наше возвращение.

Итак, что бы сделал любой третьеклассник в таких обстоятельствах, ищущий орфографию для 3 класса?

Я провёл всю неделю каникул, читая словарь.

Вы правильно прочитали, с утра до ночи я смотрел слово за словом, глядя, как они пишутся.

Я в уме тренировался, я собирался это сделать, я собирался победить!

В тот понедельник, когда мы вернулись, первая группа из сорока учеников собралась в библиотеке.

Нам сказали, что первые двадцать из нашей группы пройдут в следующий тур, который состоится перед нашими родителями после рождественских каникул.

Я до сих пор помню своё первое слово, О-К-Н-О.

Овладев этим написанием, я был в восторге! Я использовал смесь адреналина и волнения, чтобы пройти этот тур.

Я был одним из двадцати в этой группе. Это был первый раз, когда я добился успеха в каком-либо соревновании в своей жизни, вообще.

Мои рождественские каникулы были чудесными.

Я до сих пор не могу сказать вам, что мне подарили на Рождество в тот год, так как я провёл все каникулы, снова читая словарь.

Я был уверен, что это помогло в первом туре во время каникул на День благодарения.

Это поможет и в следующем туре.

Наконец, следующий тур состоялся в столовой/актовом зале.

Было приятно сидеть на сцене с 39 другими учениками.

Я знал, что мои родители в зале, я хотел победить и чувствовал, что могу победить.

Горький момент моего первого опыта конкурса орфографии!

Нам сказали, что первые десять учеников пойдут на районный конкурс орфографии, который представит нашу школу против трёх других начальных школ района.

Мы прошли первый тур и потеряли около 8 учеников. Следующий тур сократил группу ещё на 5 учеников.

Следующие туры медленно сократили число до всего 15 из нас.

Я чувствовал себя и уверенным, и испуганным.

Затем пришло слово «weight».

Я был уверен, что справлюсь. В конце концов, все говорили «I» перед «E», кроме как после «C».

Неправильно!

И с этой одной ошибкой мой первый конкурс орфографии закончился.

Моё ликование превратилось в комок в яме живота.

Разочарование преследовало меня до конца выходных.

Как я поднялся? — Мантра успеха!

В следующий понедельник я хандрил в библиотеке, и библиотекарь спросила меня, знаю ли я, почему проиграл.

Я сказал, потому что я неудачник.

У неё были на это свои слова.

Она сказала, что я недостаточно подготовился, если хочу сделать лучше в следующем году, мне нужно быть готовым.

Я рассказал ей о своём чтении словаря.

Она сказала, что это улучшит мой словарный запас, но не обязательно мою орфографию.

Она сказала, что нужно использование и практика.

Я любил бейсбол, поэтому она сказала мне, что Нолан Райан не читал о питчинге, он питчил, чтобы улучшиться. Он тренировал свои мышцы.

Моя стратегия была точно такой же!

Мне нужно было действительно практиковать орфографию.

С того дня я был на тренировке.

Я читал любую книгу, которую мог достать, чтобы поглощать и видеть слова снова и снова.

По мере того как я писал, мои навыки письма улучшались. Я думаю, что мои навыки автора и спичрайтера оттачивались в те годы.

Я начал с копирования целых страниц текста.

В моей домашней работе я писал вопрос и ответ.

Я брал книги о конкурсах орфографии.

Я нашёл списки слов, которые обычно использовались в конкурсах орфографии.

Так что я начал их записывать.

Снова и снова, пока не мог произнести их во сне.

Затем я начал писать для себя.

Простые вещи, простые диалоги.

Я вёл дневник только для того, чтобы практиковать свою орфографию.

Лето застало меня делающим примерно то же самое.

Я ездил на велосипеде в уединённые места в моём городе с блокнотом и просто писал.

Книги были моими друзьями в этих сессиях.

Я думаю, что провёл больше времени на улице тем летом, чем когда-либо прежде.

Успех приходит сразу после падения!

Я действительно не обращал на это много внимания, меня интересовало что-то более интересное.

Наконец, наступил следующий конкурс орфографии.

Я чувствовал себя как Рокки Бальбоа, поднимающийся на ринг.

Формат немного изменился в этом втором году.

Он начался в классе.

Три лучших в каждом четвёртом классе переходили в следующий тур в библиотеке.

Он состоялся в пятницу перед Днём благодарения.

Я прошёл его легко.

Я был и в восторге от того, что первый тур был таким лёгким, но обеспокоен следующим туром.

Даже просмотр парада на День благодарения по телевизору и ужин на День благодарения не успокоили мои нервы.

Но следующий тур тоже был лёгким.

Я был в топ-двадцатке.

Рождество в тот год было повторением Дня благодарения.

Я был на седьмом небе.

Я с нетерпением ждал следующего тура, но боялся быть снова исключённым.

Мой дневник увидел страницы свободного письма, используя как можно больше слов.

Я прошёл через стопки бумаги, практикуя слова, которые ожидал увидеть.

Это окупилось.

Я прошёл легко и вошёл в топ-десять, которые представят Bancroft Elementary на конкурсе орфографии 1986 года позже в том месяце.

День начался как любой другой.

Холодно для Техаса, утренние занятия.

Я помню тот день, он навсегда выгравирован в моём сознании.

Это было 28 января 1986 года.

Я помню это не только из-за событий той ночи в старшей школе.

Актовый зал для конкурса орфографии.

Но из-за событий дня.

Я вырос, любя научную фантастику и предметы, связанные с космосом.

Мой учитель 4 класса до сих пор один из моих любимых.

Она была ранним пионером телевидения в классе.

Она думала, что для науки в тот день просмотр запуска космического шаттла Challenger, а затем изучение законов Ньютона, которые позволили ему запуститься, было идеальным уроком.

Я до сих пор помню ту секунду, когда увидел, как Challenger взорвался.

Это был определяющий момент моего поколения.

Та ночь была сдержанной.

У нас была минута молчания за семерых астронавтов.

Затем начался конкурс.

В моём уме я боролся за их честь.

Каждое слово, которое я правильно произносил, было для них.

Я был так поглощён каждым словом, следя за тем, чтобы правильно произносить каждое слово, что мне потребовалось несколько минут, чтобы осознать, что число участников сократилось до 5 учеников, и я был одним из них.

Последние моменты

Затем осталось 3.

Затем остались я и ещё один ученик из другой школы.

Он неправильно произнёс своё следующее слово.

Я чувствовал победу в пределах досягаемости.

Но правила были таковы: если я неправильно произнесу своё последнее слово, у него будет шанс снова выйти.

Я неправильно произнёс своё слово.

Я поставил «A» в «instruments» вместо «U».

Так что теперь, если он неправильно произнесёт своё следующее слово, а я правильно произнесу своё, я победил.

Если он правильно произнесёт своё, мне нужно будет правильно произнести своё, чтобы остаться в живых.

К моему огорчению, он правильно произнёс своё.

К моему ужасу, мне досталось «geographic».

Я люблю всё, что связано с картами.

Но до сегодняшнего дня, поскольку я неправильно произнёс его в 1986 году, у меня проблема с этим словом.

Я проиграл свой первый районный конкурс орфографии.

Но я был финалистом. Впервые в моей жизни я добился чего-то в начинании.

Внезапно я почувствовал, что у меня есть способность попробовать что угодно.

Я начал играть в футбол.

Признаюсь, я не был хорош в этом, но я попробовал.

Затем я пошёл в скаутинг.

Я добрался до бойскаутов.

Этот первый вкус конкурса орфографии научил меня ценным жизненным урокам.

Он научил меня, что практика может достичь всего.

Что тяжёлая работа была важна для успеха.

Что у меня внутри есть способность добиться успеха.

Я участвовал бы в конкурсах орфографии вплоть до 8 класса и освоил бы все слова для орфографии 8 класса.

К сожалению, в мои годы старшей школы наш район их не предлагал.

Я доходил до последнего тура каждый год и фактически выиграл свой конкурс орфографии 7 класса.

До сегодняшнего дня я думаю, что мой библиотекарь много лет назад сделал меня тем человеком, которым я являюсь сегодня.

Она верила в одинокого мальчика, у которого не было друзей и направления.

Теперь вы тоже можете принять участие в онлайн-конкурсе орфографии! Ознакомьтесь с разделом SBO на Spellquiz сегодня!

Майкл Коул — политический активист и писатель из Техаса.

Он провёл несколько лет в образовании и управлении бизнесом, прежде чем заняться выборной должностью. Фактически, он был кандидатом от демократов в Конгресс в 2014 и 2016 годах. В настоящее время он пишет политические статьи под своим именем и научную фантастику под именем Майлз Коул.

Он женат 16 лет и имеет 4 собак.

Хотели бы вы поработать над улучшением своих навыков аудирования для рабочих или социальных целей?

Учиться слушать — это больше, чем просто слышать слова.

Определение аудирования может быть сложным, даже если оно звучит слишком просто. Аудирование — это полное усвоение содержания слов и способность интерпретировать определённые тона и фонемы, чтобы понять передаваемое сообщение.

Другими словами, правильные навыки аудирования английского языка требуют знаний, а также мудрости.

Когда у вашего ребёнка проблемы со слушанием, это может вызвать у него больше трудностей в процессе обучения и общения.

SpellQuiz нацелен на эту проблему, предлагая возможность выполнить упражнение по аудированию, специально разработанное для каждого человека.

SpellQuiz идеально подходит для родителей с детьми, которые испытывают трудности с аудированием в школе или во время выполнения домашних заданий.

Техники практики аудирования SpellQuiz также могут улучшить общие коммуникативные и социальные навыки вашего ребёнка.

Уроки полезны для всех, кому не очень повезло развить свои навыки грамотности традиционными методами (только слушание без печати и правописания).

SpellQuiz предлагает упражнения и тесты по правописанию и аудированию для 1-12 классов, а также для взрослых. Если вы энтузиаст конкурса правописания, у нас может быть другой набор практических занятий для вашей интенсивной тренировки.

Теперь вы также можете принять участие в онлайн-конкурсе правописания! Ознакомьтесь с разделом SBO на Spellquiz сегодня! Эта игра исключительно полезна для тех, кто ищет список слов для конкурса правописания.

Каждый человек любой возрастной группы может извлечь пользу из использования SpellQuiz для улучшения навыков аудирования, знаний и способностей.

Что отличает SpellQuiz от других сайтов по навыкам аудирования?

Каждый тест и упражнение по аудированию на SpellQuiz — это не ваша типичная скучная лекция.

Каждое упражнение по аудированию разработано так, чтобы быть увлекательным, интересным и актуальным для целевой возрастной группы.

Например, вы не ожидали бы, что первоклассник будет слушать что-то о налогах.

С другой стороны, вы хотели бы, чтобы ваш восьмиклассник научился уместно говорить на темы науки или обществознания.

Упражнения по аудированию SpellQuiz для младших классов. Юные умы нежны — они не могут получать удовольствие, если им сначала представили более сложные написания. Платформа стремится развивать их навыки постепенно, чтобы они учились с удовольствием.

Учебный материал для первого класса должен отражать их способности.

Попробуйте этот тест по английскому словарному запасу, чтобы понять ваш текущий уровень навыков!

Помимо обучения увлекательному и полезному контенту, упражнения и тесты на SpellQuiz разработаны так, чтобы нацелиться именно на ту область, которую вам или вашему ребёнку нужно улучшить.

Это делается путём анализа ваших результатов по различным темам и указания, с какими разделами вам следует продолжать практиковаться.

SpellQuiz — это инструмент для снижения разочарования, пока ваш ребёнок учит английский.

Иногда может быть действительно раздражающе и обескураживающе, когда вы просто не можете что-то понять.

Оцените себя — поставьте свои собственные цели!

SpellQuiz использует простые, но эффективные методы для тестов и упражнений, которые просты и постепенны, но структурированы.

Одна из величайших вещей в SpellQuiz — это возможность ученика работать в своём темпе с каждым уроком.

Вы можете идти так быстро или медленно, как вам нужно, и нет спешки, когда дело доходит до перехода к более сложному контенту.

Уникальная система обучения SpellQuiz использует самомотивацию для руководства учеником, а не заставляет его в определённом направлении.

Если вы родитель, вы можете зарегистрироваться, чтобы получать постоянно обновляемые отчёты о прогрессе вашего ребёнка.

Это позволит вам получить доступ к тому, где им нужно улучшение, и даст вам возможность помочь им таким образом, который действительно имеет значение.

Почему стоит начать прямо сейчас?!

Независимо от того, сколько вам лет или каков ваш уровень образования, каждый может использовать некоторое улучшение, когда речь идёт о навыках аудирования.

Вы ищете доступный онлайн-сервис обучения? Как насчёт чего-то, что действительно принесёт вам пользу в виде ценности и прогресса?

Почему бы не использовать эффективную и весёлую фонетическую систему обучения, которая может успешно улучшить ваши навыки аудирования?

SpellQuiz предоставит это для вас.

SpellQuiz — это просто и бесплатно зарегистрироваться для пробной версии.

Ваша ежемесячная подписка даст вам полный доступ к разнообразным упражнениям по аудированию и еженедельным отчётам с резюме.

Ищете ли вы использовать услуги для себя, своих детей или в качестве подарка, SpellQuiz может помочь улучшить и отточить навыки аудирования детей, подростков и взрослых всех возрастов.

Время теста по правописанию может быть одним из самых тревожных моментов школьного дня. Особенно для тех учеников, которые естественно борются с правописанием.

Английский язык сложен, так как английское правописание нельзя выучить логически.

Тот факт, что нет последовательной связи между фонемами и графемами в словах, делает правописание трудным понятием для изучения и преподавания.

По мере того как мы вступаем в XXI век, постоянно меняющиеся технологии и устаревшие методы обучения правописанию означают, что мы, как учителя (и как родители), должны изменить свой подход к правописанию с детьми.

Страх перед тестом по правописанию среди учеников

Будучи учителем начальной школы, я имела удовольствие обучать учеников из самых разных слоёв общества и с разными способностями к обучению.

Некоторые из моих бывших учеников могли сдать тест по правописанию ещё до того, как им давали список.

Другие проваливали свой тест по правописанию даже после того, как изучали слова в течение нескольких дней.

Некоторые ученики считают онлайн-тесты по правописанию сложными, в то время как многие любят набирать свои слова.

Я определённо предпочитаю онлайн-тесты-диктанты по английскому как учитель, поскольку их легче читать (без неразборчивого почерка) и гораздо быстрее оценивать. Попробуйте этот онлайн-тест словарного запаса, чтобы понять ваш текущий уровень навыков!

Интересно, что некоторые из моих учеников были слабы в правописании, но очень сильны в других областях.

Другие, однако, боролись с английским языком в целом.

Есть много причин, почему правописание является таким трудным понятием для учеников, и некоторые из них будут рассмотрены ниже.

Но знать почему за трудностями теста по английскому правописанию недостаточно.

Как родители и педагоги, мы должны знать как помочь детям улучшить их навыки правописания, чтобы тревожность была снижена и дети могли преуспеть.

Почему английское правописание так сложно?

Английский язык — это язык, который иногда не имеет смысла.

В английском есть много странностей, которые могут сбивать с толку как носителей языка, так и говорящих на английском как втором языке.

Например, в гамбургере нет ветчины, и слово «set» имеет 464 определения в Oxford English Dictionary.

Научиться говорить по-английски может показаться трудным, но научиться писать может показаться невозможным.

Так почему же английские слова так трудно писать? Информация ниже может дать некоторое представление.

Английский язык — это плавильный котёл!

Английский язык — это лингвистический плавильный котёл, состоящий из слов из многих разных языков.

Из 171 476 слов, находящихся в настоящее время в употреблении, большинство происходят из древнеанглийского и среднеанглийского, древнескандинавского, нидерландского, греческого, латинского и французского языков.

Некоторые из наших слов происходят из других или неизвестных языков, а некоторые фактически происходят от имён людей и мест в истории.

Обычно нет связи между темами или предметами.

Например, «kindergarten» — немецкое слово, а термин «book» происходит от греческого слова «Byblos».

Поскольку английский настолько смешан, в ранние дни английского языка (до изобретения печатного станка) было много приемлемых способов написания одного слова.

Например, «violence» когда-то писалось как «vyolence», а «between» можно было написать как «bytwene» или «betwene».

Слово «beauty» имело как минимум шесть приемлемых написаний.

Различные способы написания затрудняли установление какой-либо английской системы правописания, оставляя наших ранних предков очень небрежными в отношении того, как писать слово.

На самом деле, было время, когда правописание вообще не имело значения!

Нет настоящих правил!

Так что имеет смысл, что с таким количеством разных источников слов, нет традиционных правил правописания, которые можно было бы применять единообразно к английскому языку.

Даже правила, которым большинство из нас учили в школе, как «i перед e, кроме после c», применяются не всегда.

А как насчёт слова «neighbor» или «weight» или «weird»?

Есть так много исключений из правил, что я, как учитель, часто задавалась вопросом, стоит ли вообще учить эти «правила».

Из-за этого большинство слов теста по английскому правописанию приходится заучивать наизусть, что может быть трудно для многих учеников. Однако дети могут многое выиграть, попробовав трюки с правописанием для игры с друзьями. Это облегчает трудности обучения.

Одинаковый звук, разные способы написания

Ещё одна вещь, которая делает правильное правописание трудным, это то, что может быть несколько способов написания не только одного и того же слова, но и одного и того же звука.

Благонамеренные учителя часто диктуют ученикам предложения для написания без предварительных знаний или обсуждения различий одинаковых звуков.

Это может привести к ещё большей путанице в правописании.

Взгляните на предложение «We will wait to take a break until after we sell eight cupcakes at today’s bake sale.»

Хотя это предложение кажется достаточно простым для чтения, звук «long a» здесь пишется пятью разными способами.

Поговорим о путанице! Но вы можете решить проблему, помогая им с простыми занятиями по правописанию для детей.

Как мы можем помочь борющимся с правописанием?

Как учитель, я часто задавалась вопросом, как я могу действительно «научить» учеников писать, когда это понятие, которому меня саму никогда не учили.

Я природно хороший орфограф (хотя я заняла только 5-е место в моём школьном конкурсе по правописанию).

Трудно учить учеников понятию, которое не имеет процесса для следования.

В течение нескольких лет я делала то, что делали мои учителя, когда они росли.

Я отправляла список правописания домой в понедельник и ожидала, что дети будут знать слова к пятнице.

Пытаясь немного встряхнуть вещи, в четверг я давала «ранний» тест по правописанию, и если ученик не сдавал его, я отправляла домой обновлённый список для изучения.

В некоторые недели я становилась действительно «шикарной» и заставляла учеников писать свои слова снова и снова разными цветными маркерами.

Когда они боролись, я помогала им «произнести это».

Но некоторые из моих учеников всё ещё проваливали свои тесты и приносили свои работы домой в слезах.

Хотела бы я понять раньше, что «это» не обучение.

Английский язык имеет 26 букв, эти буквы имеют около 44 звуков, и есть сотни способов произнести эти звуки.

Поскольку только 50 процентов английских слов имеют предсказуемый звук.

Из-за этого заставлять детей «произносить» слова на их тестах по правописанию просто не работает в долгосрочной перспективе.

Писать их снова и снова также не работает для некоторых учеников.

Я знала, что ключ к устранению тревожности перед тестом по правописанию — помочь моим ученикам улучшить их навыки.

Мне просто нужен был способ сделать это.

Теперь вы также можете участвовать в онлайн Spelling Bee! Загляните в раздел SBO на Spellquiz сегодня! Эта игра идеальна для учеников средней школы, которые ищут слова для spelling bee 6 класса или слова для spelling bee 7 класса.

Понимание «ПОЧЕМУ» за трудностью

Первое, что я поняла, это то, что почему ребёнок борется с правописанием, чрезвычайно важно.

В целом, проблемы с правописанием происходят из слабостей в изучении языка.

Как объясняет Международная ассоциация дислексии, «Плохие орфографы имеют проблемы с запоминанием букв в словах, потому что у них есть проблемы с замечанием, запоминанием и воспоминанием особенностей языка, которые представляют эти буквы.»

Дети с СДВГ и дислексией часто борются с правописанием как с небольшой частью гораздо большей проблемы обучения.

Некоторые из этих учеников провалят тест по правописанию, независимо от того, является ли он онлайн-тестом по правописанию, бумажным или тестом по правописанию, читаемым вслух.

Это имеет смысл, если учесть, что научные исследования показывают, что способность к правописанию (или её отсутствие) является наследственной.

Тони Монако, учёный из Оксфордского университета, считает, что по крайней мере «60 процентов вариаций в способности писать находятся в наших генах».

«Это потому, что проводка нашего мозга наследственна, и ‘некоторые’ люди имеют более сильную визуальную область и могут легко видеть в своём уме, как пишется слово» (Wighton, 2008).

Другие люди имеют более сильную фонологическую область, что делает их лучше в разбивке слов на отдельные звуки.

Понимание того, что мозг каждого немного отличается — играет большую роль!

Партнёрство с технологиями

Я поняла, что мои старые способы больше не работают! Мне нужно было придумать лучший способ помочь моим ученикам научиться писать.

В прошлом учебном году я получила двадцать четыре новых компьютера для использования моими учениками в течение учебного дня.

Доступ к технологиям медленно преобразил моё преподавание во всех областях, включая обучение правописанию.

Но это произошло не только из-за компьютеров, систематическое изменение проложило путь.

Прочь старое, да здравствует новое

Сначала я перешла с бумаги на онлайн-тесты по правописанию.

Это помогло моим ученикам, которые знают, как писать слова, но имеют проблемы с почерком, сосредоточиться на правильном написании слова вместо беспокойства о почерке.

Кроме того, я начала играть со структурой теста.

Вместо традиционных оценок «диктант и письмо» я создавала тесты с разными версиями слова (одна правильно написанная и две с ошибками), и вместо того чтобы писать слово, ученики должны были обвести правильное.

Это помогает ученикам, которые могут «видеть» слово, преуспеть в правописании, даже если они боролись на традиционных тестах.

Знание того, что они, вероятно, справятся по крайней мере с одной частью теста по правописанию, снизило тревожность теста у моих борющихся учеников.

Примите программу правописания

Ещё один способ помочь ученикам улучшить их навыки правописания — это технологическая программа.

В начале моего поиска я обнаружила, что есть тонны онлайн-игр по правописанию, но многие не соответствуют возрасту или не имеют долгосрочных преимуществ для роста правописания.

Только когда я начала работать с SpellQuiz над контентом веб-сайта, у меня был мой момент «эврика» относительно программ правописания.

Что привлекло меня к SpellQuiz, так это то, что контент был разработан профессиональными педагогами. Они понимают, какие слова правописания наиболее важны и соответствуют возрасту учеников.

Ещё одна причина, по которой SpellQuiz уникален, — это его фокус на развитии способности учеников общаться через самообучающуюся фонетическую систему обучения, одновременно укрепляя три других важных навыка: слушание, письмо и чтение с использованием диктанта.

С SpellQuiz ученики слушают продиктованное предложение, а затем набирают свой ответ.

Именно это переплетение языковых навыков помогает ученикам перейти от плохих к отличным орфографам (и отличным машинисткам).

Мне также нравится, что SpellQuiz идёт от теста по правописанию 1 класса до теста по правописанию для взрослых.

Это означает, что я могу дифференцировать в классе и помогать моим более слабым ученикам, а также моим продвинутым.

У меня больше нет списка правописания «один размер для всех», но вы можете увидеть списки слов по правописанию по классам.

Вместо этого я могу назначать ученикам слова на основе их собственных личных способностей и добавлять другие задания, пока они работают над программой.

Например, если я вижу, что ученик борется с определённым словом/предложением снова и снова, я могу попросить его на мгновение нарисовать картинку, связанную с предложением, а затем написать слова правописания внутри картинки.

Это может помочь ученикам установить столь необходимые связи со словами. Поэтому вы должны попросить своих детей лучше освоить эти sight words, так как это самые распространённые слова в английском языке.

Заключительные мысли

Правописание может быть трудным понятием для преподавания.

Без предварительных знаний об английском языке и практике правописания родители и учителя часто выбирают устаревшие методы. Эти методы просто не работают, в то время как дети продолжают проваливать свои тесты по правописанию.

Это может создать тревожность в умах детей, которые, конечно, хотят быть «хорошими орфографами».

Использование компьютерной программы вместе с дифференцированными списками правописания может быть ключом к изменению того, как выглядит правописание в вашем доме или классе.

Об авторе

Мэри Элизабет Дин — мать четверых (пятерых, если считать её щенка Ирис) и учитель начальной школы. Она имеет степень бакалавра в области образования, MBA и в настоящее время получает докторскую степень в области учебных программ и обучения. Последние шесть лет она преподавала все предметы (включая правописание) детям 9 и 10 лет в Луизиане. Она балансирует свою жизнь как мама и педагог с любовью помогать приёмным детям в качестве защитника CASA. Её страсти включают писательство, генеалогические исследования и пятничный вечерний бинго с любым, кто захочет присоединиться. Летние каникулы, осенние футбольные матчи и послеобеденный сон дают ей жизнь.

Вы можете не думать, что правописание может быть вопросом жизни и смерти. Но алфавиты на самом деле были изобретены, чтобы избежать фатальных результатов, которые могут иметь некоторые орфографические ошибки. Буквенные алфавиты используются для того, чтобы радиосообщения были максимально понятными, особенно военными. Наиболее известный современный код — фонетический алфавит НАТО.

Рассмотрим сценарий.

Представьте, что вы находитесь на месте в военной операции. Вы даже можете быть за линией фронта!

Вы получаете приказ добраться до точки эвакуации: идите к координатной сетке DH98. Но вместо этого ваше подразделение направляется к BA98, неправильно расслышав радиосообщение.

Избежать критической ситуации, подобной этой, — вот почему у нас есть фонетические буквенные алфавиты.

Вы, вероятно, слышали, как буквенные алфавиты используются в фильмах и по телевизору.

Вы, возможно, даже посещали историческую достопримечательность, где используется буквенный алфавит, например, Checkpoint Charlie в Берлине. Это обозначало переход между Восточным и Западным Берлином во время холодной войны. Официально назывался Checkpoint C.

Кодовое слово «Charlie» использовалось, чтобы избежать путаницы между разными контрольно-пропускными пунктами. Например, B, C и D, которые все звучат очень похоже, особенно в радиосвязи.

Так возникает унифицированная алфавитная система, которая может минимизировать шансы на недопонимание — фонетический алфавит НАТО.

Что такое фонетический алфавит НАТО?

Фонетический алфавит НАТО — это алфавит, используемый специально для произнесения голосовых сообщений по буквам.

Более точно известен как Международный радиотелефонный буквенный алфавит (IRSA), или алфавит ИКАО (Международная организация гражданской авиации).

Это официальный алфавит, используемый союзниками НАТО для связи при произнесении букв или цифр. Алфавит был рассекречен НАТО и может быть услышан как в военных, так и в гражданских ситуациях.

Зачем нам нужен фонетический алфавит?

Вы когда-нибудь испытывали проблемы с произнесением своего имени или другого сообщения по телефону?

Довольно часто человек, с которым вы говорите, слышит вас неправильно.

Многие английские буквы звучат очень похоже, и их легко спутать. Особенно когда вы не говорите лицом к лицу и лишены обычных визуальных подсказок, помогающих интерпретировать речь.

Эти проблемы усиливаются в зонах боевых действий. В основном потому, что солдаты могут столкнуться с громким фоновым шумом, радиопомехами или помехами.

Буквы вроде m и n, b и d, c и v звучат так похоже. Их легко неправильно понять при дальней связи.

Хотя в гражданской жизни это просто раздражает, в военном контексте это может иметь фатальные последствия.

Фонетический алфавит делает голосовые сообщения и буквенные комбинации чёткими и лёгкими для понимания.

Как это работает?

Вместо того чтобы произносить по буквам такие вещи, как координаты карты, военный персонал заменяет каждую букву кодовым словом.

Квадрат карты DH98, например, превращается в «Delta-Hotel-Niner-Ait».

Это делает связь чёткой и избегает путаницы.

При использовании только букв и цифр сообщения могут легко вызывать путаницу.

Алфавит использует кодовые слова, соответствующие 26 буквам английского алфавита.

Эти коды являются акрофоническими, что означает, что название каждой буквы (или в данном случае кодовое слово) начинается с самой буквы.

Например, буква A соответствует кодовому слову Alpha, B — Bravo, C — Charlie, и так далее.

Ознакомьтесь с этим списком из 26 кодовых слов фонетического алфавита НАТО в алфавитном порядке:

Цифры также имеют собственное особое произношение для радиосвязи.

Например, 9 превращается в niner, а 5 произносится fifer, с f вместо v.

История буквенных алфавитов

Современный фонетический алфавит НАТО отнюдь не первый в своём роде.

Британские и американские военные используют свои собственные местные кодовые слова уже более века.

Существуют записанные буквенные алфавиты, восходящие к Первой мировой войне. Тогда британские вооружённые силы и, в частности, Королевский военно-морской флот использовали свои собственные кодовые слова.

Королевский военно-морской флот использовал официальный вариант, где буквы A-E обозначались словами Apples, Butter, Charlie, Duff и Edward.

Солдаты на Западном фронте использовали свою собственную сленговую версию, называемую «Signalese».

Signalese имел почти ту же идеологию. Но кодовые слова были другими.

Например, Apples стало Ack, Butter стало Beer, и так далее.

Британские вооружённые силы перешли на «Telephony Spelling Alphabet» RAF и продолжали использовать его до 1956 года.

Однако они вносили постоянные изменения на протяжении многих лет.

Со временем Apples изменилось на Ace, а затем на Able или Affirm. Butter официально изменилось на Beer, а затем было заменено на Baker.

Алфавит RAF был очень похож на американскую систему того времени.

США разработали свой собственный фонетический алфавит, используемый в 1940-х и 50-х годах.

Некоторые из их кодовых слов были Able, Baker, Charlie, Dog, Easy и Fox.

В конце концов алфавит стал известен как «Able Baker» по первым двум буквам!

Поклонники фильмов о войне во Вьетнаме, таких как «Взвод», вероятно, слышали, как американские персонажи называют вьетнамцев «Charlie».

Если вы когда-нибудь задавались вопросом, почему именно, то на самом деле это потому, что Вьетконг обозначался американскими военными как VC или «Victor Charlie».

Однако солдаты использовали более короткую версию — Charlie.

Необходимость единой системы — рождение фонетического алфавита НАТО

Проблема была в том, что эти алфавиты предназначались только для использования людьми из одной страны и не могли использоваться на международном уровне.

Коды основаны на англоцентричных словах и должны были быть более понятными для пользователей по всему миру.

Решением стал алфавит ИКАО, который был протестирован пользователями из 31 страны, чтобы люди могли общаться независимо от того, откуда они родом.

Британия и Америка обе перешли на ИКАО в 1956 году, чтобы облегчить связь между странами.

Первый международно признанный буквенный алфавит был на самом деле учреждён Международным союзом электросвязи (МСЭ) в 1927 году.

Силы НАТО использовали ИКАО с 1956 года, прежде чем он в конечном итоге был рассекречен и заменил оригинальный алфавит МСЭ.

Основы кода ИКАО

Кодовые слова не были выбраны случайно!

Цель состояла в том, чтобы сделать код как можно более чётким и лёгким для понимания.

В английском языке должны быть тысячи слов, начинающихся с A, B и любой другой буквы.

При выборе окончательных кодовых слов было проведено数百 тестов на понимание, чтобы увидеть, какие слова легче всего понять в голосовой связи.

Кодовые слова должны были быть понятны людям 31 национальности и услышаны не только изолированно, но и в контексте сообщения.

Слово Football было наиболее легко понято как изолированное слово.

Однако Foxtrot стал официальным кодом для буквы F, потому что давал лучшие результаты при использовании в расширенном сообщении.

Некоторые другие отклонённые кодовые слова включают Nectar, которое было заменено на November.

Аналогично, Extra, которое было заменено на X-ray после жалоб на то, что оригинальные слова слишком трудно понять в плохих радиопомехах.

Кодовые слова менялись на протяжении многих лет, опыт способствовал улучшению выбора слов для максимальной разборчивости.

Практическое применение в современном мире

Военнослужащие используют фонетические алфавиты уже сто лет, но они также являются важной частью авиационной индустрии.

Фактически, алфавит ИКАО был созданием авиационной организации, и авиадиспетчеры использовали его для связи с пилотами. Авиакомпании также используют его для передачи записей имён пассажиров.

Транспортные организации в целом используют буквенные алфавиты для передачи кодов, причём Международная морская организация также вносит вклад в эволюцию кодовых слов.

Медицинские работники, сотрудники правоохранительных органов, банки или гражданские лица, которым часто нужно говорить по радио или даже по телефону, например, сотрудники колл-центров, находят буквенный алфавит полезным время от времени.

Чаще всего гражданские лица просто придумывают свои собственные кодовые слова, так как большинство людей не запомнили конкретный алфавит ИКАО, если только их профессия этого не требует.

В настоящее время используется несколько фонетических алфавитов.

ИКАО может показаться слишком милитаристским для гражданского использования. В этом случае попробуйте фонетический алфавит Western Union, который использует более дружественные для гражданских лиц (хотя и очень американские) слова, такие как Adams, Boston и Chicago.

Попробуйте фонетический алфавит LAPD, если вы поклонник полицейских сериалов, таких как «Старски и Хатч», которые называли свою машину «Zebra 3» вместо просто «Z3».

Заключительные слова

Нетрудно найти возможности использовать фонетический алфавит в повседневной жизни. Если у вас есть дети, научите их фонике (как распознавать звуки букв), используя фонетический алфавит НАТО, или, что ещё лучше, помогите им придумать свои собственные кодовые слова!

Кроме того, вы должны попросить своих детей лучше освоить эти sight words, так как это самые распространённые слова в английском языке.

Такие сайты, как SpellQuiz.com, могут помочь вам и вашим детям практиковать тесты по английскому правописанию, развивая ваше осознание фоники и звуков, связанных с буквами алфавита. Попробуйте этот тестер словарного запаса, чтобы понять ваш текущий уровень навыков!

В следующий раз, когда вам придётся произнести своё имя по буквам, или любое другое слово, почему бы не попробовать использовать несколько кодовых слов, чтобы ясно передать ваше сообщение, а также добавить немного веселья в правописание?

Теперь вы также можете участвовать в онлайн Spelling Bee! Загляните в раздел SBO на Spellquiz сегодня!