Время теста по правописанию может быть одним из самых тревожных моментов школьного дня. Особенно для тех учеников, которые естественно борются с правописанием.

Английский язык сложен, так как английское правописание нельзя выучить логически.

Тот факт, что нет последовательной связи между фонемами и графемами в словах, делает правописание трудным понятием для изучения и преподавания.

По мере того как мы вступаем в XXI век, постоянно меняющиеся технологии и устаревшие методы обучения правописанию означают, что мы, как учителя (и как родители), должны изменить свой подход к правописанию с детьми.

Страх перед тестом по правописанию среди учеников

Будучи учителем начальной школы, я имела удовольствие обучать учеников из самых разных слоёв общества и с разными способностями к обучению.

Некоторые из моих бывших учеников могли сдать тест по правописанию ещё до того, как им давали список.

Другие проваливали свой тест по правописанию даже после того, как изучали слова в течение нескольких дней.

Некоторые ученики считают онлайн-тесты по правописанию сложными, в то время как многие любят набирать свои слова.

Я определённо предпочитаю онлайн-тесты-диктанты по английскому как учитель, поскольку их легче читать (без неразборчивого почерка) и гораздо быстрее оценивать. Попробуйте этот онлайн-тест словарного запаса, чтобы понять ваш текущий уровень навыков!

Интересно, что некоторые из моих учеников были слабы в правописании, но очень сильны в других областях.

Другие, однако, боролись с английским языком в целом.

Есть много причин, почему правописание является таким трудным понятием для учеников, и некоторые из них будут рассмотрены ниже.

Но знать почему за трудностями теста по английскому правописанию недостаточно.

Как родители и педагоги, мы должны знать как помочь детям улучшить их навыки правописания, чтобы тревожность была снижена и дети могли преуспеть.

Почему английское правописание так сложно?

Английский язык — это язык, который иногда не имеет смысла.

В английском есть много странностей, которые могут сбивать с толку как носителей языка, так и говорящих на английском как втором языке.

Например, в гамбургере нет ветчины, и слово «set» имеет 464 определения в Oxford English Dictionary.

Научиться говорить по-английски может показаться трудным, но научиться писать может показаться невозможным.

Так почему же английские слова так трудно писать? Информация ниже может дать некоторое представление.

Английский язык — это плавильный котёл!

Английский язык — это лингвистический плавильный котёл, состоящий из слов из многих разных языков.

Из 171 476 слов, находящихся в настоящее время в употреблении, большинство происходят из древнеанглийского и среднеанглийского, древнескандинавского, нидерландского, греческого, латинского и французского языков.

Некоторые из наших слов происходят из других или неизвестных языков, а некоторые фактически происходят от имён людей и мест в истории.

Обычно нет связи между темами или предметами.

Например, «kindergarten» — немецкое слово, а термин «book» происходит от греческого слова «Byblos».

Поскольку английский настолько смешан, в ранние дни английского языка (до изобретения печатного станка) было много приемлемых способов написания одного слова.

Например, «violence» когда-то писалось как «vyolence», а «between» можно было написать как «bytwene» или «betwene».

Слово «beauty» имело как минимум шесть приемлемых написаний.

Различные способы написания затрудняли установление какой-либо английской системы правописания, оставляя наших ранних предков очень небрежными в отношении того, как писать слово.

На самом деле, было время, когда правописание вообще не имело значения!

Нет настоящих правил!

Так что имеет смысл, что с таким количеством разных источников слов, нет традиционных правил правописания, которые можно было бы применять единообразно к английскому языку.

Даже правила, которым большинство из нас учили в школе, как «i перед e, кроме после c», применяются не всегда.

А как насчёт слова «neighbor» или «weight» или «weird»?

Есть так много исключений из правил, что я, как учитель, часто задавалась вопросом, стоит ли вообще учить эти «правила».

Из-за этого большинство слов теста по английскому правописанию приходится заучивать наизусть, что может быть трудно для многих учеников. Однако дети могут многое выиграть, попробовав трюки с правописанием для игры с друзьями. Это облегчает трудности обучения.

Одинаковый звук, разные способы написания

Ещё одна вещь, которая делает правильное правописание трудным, это то, что может быть несколько способов написания не только одного и того же слова, но и одного и того же звука.

Благонамеренные учителя часто диктуют ученикам предложения для написания без предварительных знаний или обсуждения различий одинаковых звуков.

Это может привести к ещё большей путанице в правописании.

Взгляните на предложение «We will wait to take a break until after we sell eight cupcakes at today’s bake sale.»

Хотя это предложение кажется достаточно простым для чтения, звук «long a» здесь пишется пятью разными способами.

Поговорим о путанице! Но вы можете решить проблему, помогая им с простыми занятиями по правописанию для детей.

Как мы можем помочь борющимся с правописанием?

Как учитель, я часто задавалась вопросом, как я могу действительно «научить» учеников писать, когда это понятие, которому меня саму никогда не учили.

Я природно хороший орфограф (хотя я заняла только 5-е место в моём школьном конкурсе по правописанию).

Трудно учить учеников понятию, которое не имеет процесса для следования.

В течение нескольких лет я делала то, что делали мои учителя, когда они росли.

Я отправляла список правописания домой в понедельник и ожидала, что дети будут знать слова к пятнице.

Пытаясь немного встряхнуть вещи, в четверг я давала «ранний» тест по правописанию, и если ученик не сдавал его, я отправляла домой обновлённый список для изучения.

В некоторые недели я становилась действительно «шикарной» и заставляла учеников писать свои слова снова и снова разными цветными маркерами.

Когда они боролись, я помогала им «произнести это».

Но некоторые из моих учеников всё ещё проваливали свои тесты и приносили свои работы домой в слезах.

Хотела бы я понять раньше, что «это» не обучение.

Английский язык имеет 26 букв, эти буквы имеют около 44 звуков, и есть сотни способов произнести эти звуки.

Поскольку только 50 процентов английских слов имеют предсказуемый звук.

Из-за этого заставлять детей «произносить» слова на их тестах по правописанию просто не работает в долгосрочной перспективе.

Писать их снова и снова также не работает для некоторых учеников.

Я знала, что ключ к устранению тревожности перед тестом по правописанию — помочь моим ученикам улучшить их навыки.

Мне просто нужен был способ сделать это.

Теперь вы также можете участвовать в онлайн Spelling Bee! Загляните в раздел SBO на Spellquiz сегодня! Эта игра идеальна для учеников средней школы, которые ищут слова для spelling bee 6 класса или слова для spelling bee 7 класса.

Понимание «ПОЧЕМУ» за трудностью

Первое, что я поняла, это то, что почему ребёнок борется с правописанием, чрезвычайно важно.

В целом, проблемы с правописанием происходят из слабостей в изучении языка.

Как объясняет Международная ассоциация дислексии, «Плохие орфографы имеют проблемы с запоминанием букв в словах, потому что у них есть проблемы с замечанием, запоминанием и воспоминанием особенностей языка, которые представляют эти буквы.»

Дети с СДВГ и дислексией часто борются с правописанием как с небольшой частью гораздо большей проблемы обучения.

Некоторые из этих учеников провалят тест по правописанию, независимо от того, является ли он онлайн-тестом по правописанию, бумажным или тестом по правописанию, читаемым вслух.

Это имеет смысл, если учесть, что научные исследования показывают, что способность к правописанию (или её отсутствие) является наследственной.

Тони Монако, учёный из Оксфордского университета, считает, что по крайней мере «60 процентов вариаций в способности писать находятся в наших генах».

«Это потому, что проводка нашего мозга наследственна, и ‘некоторые’ люди имеют более сильную визуальную область и могут легко видеть в своём уме, как пишется слово» (Wighton, 2008).

Другие люди имеют более сильную фонологическую область, что делает их лучше в разбивке слов на отдельные звуки.

Понимание того, что мозг каждого немного отличается — играет большую роль!

Партнёрство с технологиями

Я поняла, что мои старые способы больше не работают! Мне нужно было придумать лучший способ помочь моим ученикам научиться писать.

В прошлом учебном году я получила двадцать четыре новых компьютера для использования моими учениками в течение учебного дня.

Доступ к технологиям медленно преобразил моё преподавание во всех областях, включая обучение правописанию.

Но это произошло не только из-за компьютеров, систематическое изменение проложило путь.

Прочь старое, да здравствует новое

Сначала я перешла с бумаги на онлайн-тесты по правописанию.

Это помогло моим ученикам, которые знают, как писать слова, но имеют проблемы с почерком, сосредоточиться на правильном написании слова вместо беспокойства о почерке.

Кроме того, я начала играть со структурой теста.

Вместо традиционных оценок «диктант и письмо» я создавала тесты с разными версиями слова (одна правильно написанная и две с ошибками), и вместо того чтобы писать слово, ученики должны были обвести правильное.

Это помогает ученикам, которые могут «видеть» слово, преуспеть в правописании, даже если они боролись на традиционных тестах.

Знание того, что они, вероятно, справятся по крайней мере с одной частью теста по правописанию, снизило тревожность теста у моих борющихся учеников.

Примите программу правописания

Ещё один способ помочь ученикам улучшить их навыки правописания — это технологическая программа.

В начале моего поиска я обнаружила, что есть тонны онлайн-игр по правописанию, но многие не соответствуют возрасту или не имеют долгосрочных преимуществ для роста правописания.

Только когда я начала работать с SpellQuiz над контентом веб-сайта, у меня был мой момент «эврика» относительно программ правописания.

Что привлекло меня к SpellQuiz, так это то, что контент был разработан профессиональными педагогами. Они понимают, какие слова правописания наиболее важны и соответствуют возрасту учеников.

Ещё одна причина, по которой SpellQuiz уникален, — это его фокус на развитии способности учеников общаться через самообучающуюся фонетическую систему обучения, одновременно укрепляя три других важных навыка: слушание, письмо и чтение с использованием диктанта.

С SpellQuiz ученики слушают продиктованное предложение, а затем набирают свой ответ.

Именно это переплетение языковых навыков помогает ученикам перейти от плохих к отличным орфографам (и отличным машинисткам).

Мне также нравится, что SpellQuiz идёт от теста по правописанию 1 класса до теста по правописанию для взрослых.

Это означает, что я могу дифференцировать в классе и помогать моим более слабым ученикам, а также моим продвинутым.

У меня больше нет списка правописания «один размер для всех», но вы можете увидеть списки слов по правописанию по классам.

Вместо этого я могу назначать ученикам слова на основе их собственных личных способностей и добавлять другие задания, пока они работают над программой.

Например, если я вижу, что ученик борется с определённым словом/предложением снова и снова, я могу попросить его на мгновение нарисовать картинку, связанную с предложением, а затем написать слова правописания внутри картинки.

Это может помочь ученикам установить столь необходимые связи со словами. Поэтому вы должны попросить своих детей лучше освоить эти sight words, так как это самые распространённые слова в английском языке.

Заключительные мысли

Правописание может быть трудным понятием для преподавания.

Без предварительных знаний об английском языке и практике правописания родители и учителя часто выбирают устаревшие методы. Эти методы просто не работают, в то время как дети продолжают проваливать свои тесты по правописанию.

Это может создать тревожность в умах детей, которые, конечно, хотят быть «хорошими орфографами».

Использование компьютерной программы вместе с дифференцированными списками правописания может быть ключом к изменению того, как выглядит правописание в вашем доме или классе.

Об авторе

Мэри Элизабет Дин — мать четверых (пятерых, если считать её щенка Ирис) и учитель начальной школы. Она имеет степень бакалавра в области образования, MBA и в настоящее время получает докторскую степень в области учебных программ и обучения. Последние шесть лет она преподавала все предметы (включая правописание) детям 9 и 10 лет в Луизиане. Она балансирует свою жизнь как мама и педагог с любовью помогать приёмным детям в качестве защитника CASA. Её страсти включают писательство, генеалогические исследования и пятничный вечерний бинго с любым, кто захочет присоединиться. Летние каникулы, осенние футбольные матчи и послеобеденный сон дают ей жизнь.