Les parents s’inquiètent souvent de savoir si leur enfant est en difficulté ou prend du retard en classe s’il fait une erreur en épelant correctement un mot. Mais ce qu’ils doivent comprendre, c’est que le processus de maîtrise de l’orthographe prend du temps. Il existe plusieurs étapes du développement de l’orthographe, et un élève doit développer un certain nombre de compétences avant de pouvoir épeler correctement un mot.
Dans cet article, je vais expliquer le processus de développement de l’orthographe afin que vous puissiez comprendre le niveau de votre enfant et l’aider en conséquence à progresser.
Orthographe émergente et inventée
Avant de commencer avec les étapes, je dois d’abord vous parler de quelque chose !
Il existe deux types de méthodes d’orthographe que les élèves essaient en traversant les étapes du développement de l’orthographe. Dans la plupart des cas, ces tentatives sont faites alors qu’ils n’ont presque aucune connaissance des règles d’orthographe.
Néanmoins, ce sont des indications positives que leur compréhension et leur intérêt pour l’apprentissage de l’orthographe grandissent. En tant qu’enseignant ou parent, vous devriez les féliciter et les encourager à faire plus de tentatives tout en leur enseignant quelques règles ou d’autres compétences.
Orthographe émergente
Votre enfant vous a-t-il déjà montré des gribouillages sur une page et expliqué ce qu’il a « écrit » ?
Normalement, lorsque les enfants ont 3 à 5 ans, juste avant d’aller à l’école, ils commencent à distinguer le dessin de l’écriture. Ils réalisent que l’écriture est un moyen d’exprimer leurs idées ou une méthode de communication.
De toute évidence, ils n’ont aucune connaissance de l’alphabet ou de la façon dont une lettre sonne. Certains pourraient se demander si cela peut être considéré comme de l’« orthographe » car il pourrait ne pas y avoir une seule lettre sur la page (ce qui est la réalité dans la plupart des cas), mais les enfants à ce stade commencent à saisir le sens de l’orthographe.
Peu de temps après, ils commencent à aller à l’école, apprennent l’alphabet et son son correspondant. Ils peuvent encore ne pas comprendre les majuscules ou les minuscules et l’espacement entre les mots ou la direction de l’écriture.
À la fin de cette étape, les enfants ont une assez bonne connaissance des critères ci-dessus et sont prêts à commencer à apprendre à épeler.
Orthographe inventée
Après avoir appris l’alphabet et ses sons, les enfants essaient d’arranger ces lettres selon leurs sons pour former des mots. C’est ce qu’on appelle l’orthographe inventée parce que les enfants « inventent » des orthographes car ils n’ont aucune connaissance préalable des règles ou des modèles d’orthographe. Ils arrangent simplement les lettres selon leur meilleur jugement.
Les enfants se concentrent principalement sur leurs compétences en orthographe phonétique dans cette méthode et analysent la relation entre les sons de la parole et leur représentation visuelle. Pour des mots simples comme « Bat », « Lid », « Go », « Pin », etc., cette méthode pourrait fonctionner, mais épeler des mots complexes serait un désastre.
Si l’élève tente d’inventer l’orthographe, c’est une indication qu’il a maintenant une connaissance approfondie des sons des lettres. Vous devriez commencer à leur enseigner les règles d’orthographe afin qu’ils puissent réussir à épeler des mots complexes.
Les étapes du développement de l’orthographe
Il y a 5 étapes du développement de l’orthographe, et la transition d’une étape à une autre est progressive. Vous ne pouvez pas faire passer un test d’orthographe ou faire une liste de contrôle pour voir si votre enfant est prêt à passer à l’étape suivante.
Au lieu de cela, vous pouvez fournir des activités d’orthographe liées à votre enfant pour cette étape afin qu’il puisse comprendre les concepts plus rapidement et passer à l’étape suivante.
Étape précommunicative
Dans la première étape, l’élève a peut-être maîtrisé l’alphabet mais les associer à leurs sons est encore à réaliser. Mais c’est aussi l’étape où ils sont les plus enthousiastes à l’idée d’apprendre à épeler. Ils vous montreront leur « Écriture », qui se compose de groupes de lettres aléatoires sans signification.
Bien que leurs gribouillages puissent nous sembler dénués de sens, ils vous expliqueront avec enthousiasme ce qu’ils ont écrit. Essayez d’écouter attentivement leur explication et donnez des suggestions sur la façon d’améliorer leur travail.
Activités d’orthographe pour cette étape
- Jouez à des jeux qui impliquent l’apprentissage des lettres et du son de ces lettres avec vos enfants. Les puzzles d’alphabet sont l’un des jeux qui développent l’intérêt des enfants pour l’apprentissage des lettres.
- Donnez-leur des blocs de lettres ou des formes de lettres magnétiques. Faites un son et demandez-leur de trouver la lettre qui correspond au son ou vice versa.
- Les chansons de l’alphabet sont aussi un excellent moyen d’enseigner à vos élèves.
- Les élèves à ce stade sont très probablement des enfants. Fournissez-leur des crayons multicolores lorsqu’ils écrivent pour colorer la lettre qu’ils apprennent.
Les difficultés orthographiques peuvent entraîner plus de problèmes d’orthographe. Comprenez les principaux problèmes et solutions d’orthographe maintenant !
Étape semi-phonétique
L’apprentissage phonétique commence à cette étape. Les enfants apprennent à associer les lettres aux sons des lettres.
S’ils commencent à écrire à cette étape, vous remarquerez certaines tendances significatives —
- Ils confondront les lettres aux sons similaires. Ainsi, ils pourraient exprimer une syllabe composée de plusieurs lettres avec une seule.
- Ils évitent les voyelles et n’utilisent que les consonnes.
Par exemple, « The eye of Sauron » pourrait ressembler à « D I op Srn ». Bien que ce dernier soit la norme des textos de nos jours, apprendre l’orthographe correcte est fortement recommandé pour les enfants.
Activités d’orthographe pour cette étape
- Les activités de l’étape précédente seraient également bénéfiques à cette étape.
- Les élèves à ce stade devraient se concentrer davantage sur la correspondance lettre-son. Donc, essayez de jouer à des jeux qui se concentrent plus sur l’apprentissage du son de chaque lettre que simplement sur la lettre.
Il est préférable de toujours inclure une façon amusante d’apprendre l’orthographe. Il existe de nombreux programmes en ligne pour cela. Consultez notre honnête avis sur Spelling Shed pour avoir une idée de ce programme maintenant !
Étape phonétique
Après que les enfants ont pleinement compris la correspondance lettre-son, les mots CVC ou consonne-voyelle-consonne seraient faciles à épeler pour eux. L’étape phonétique du développement de l’orthographe est très importante pour les enfants. Ils peuvent commencer à identifier des familles de mots telles que -ly, en-, -ing, etc.
Cependant, les mots à orthographe irrégulière, en particulier ceux avec des consonnes ou des voyelles doubles ou des lettres silencieuses, sont encore inappropriés pour les élèves. Ils peuvent écrire « Small Talk » comme « Smol tak » ou « Swiss Cheese » comme « Suis Chij ». Votre enfant peut également essayer un test d’orthographe adaptatif.
Activités d’orthographe pour cette étape
- Les jeux phoniques sont faciles à trouver — il y en a des tonnes disponibles sur Internet ! Trouvez-en quelques-uns qui conviennent à votre enfant.
- Les jeux de rimes amélioreront leurs compétences en orthographe phonétique. Vous pouvez leur demander de trouver un mot qui rime ou celui qui ne rime pas. Dans chaque cas, demandez-leur d’épeler verbalement le mot qu’ils ont trouvé.
Étape transitionnelle
Lorsque les enfants sont dans l’étape transitionnelle du développement de l’orthographe, leurs compétences phonétiques sont assez solides, ils peuvent donc commencer à mémoriser des mots sans les prononcer.
Il est temps pour eux de se concentrer davantage sur l’apprentissage visuel de l’orthographe. Vous pouvez ajouter certaines méthodes traditionnelles d’enseignement de l’orthographe dans votre plan de leçon.
Il pourrait encore y avoir un petit problème avec les mots complexes aux sons similaires tels que « Exceed » et « Accede », « Affect » et « Effect », « Mousse » et « Moose » etc.
Il existe diverses étapes dans le développement de l’orthographe. C’est une excellente pratique d’utiliser un programme de maîtrise de l’orthographe pour en faire un processus amusant.
Activités d’orthographe pour cette étape
- Les jeux de mots fréquents sont parfaits pour cette étape. Vous pouvez utiliser la Liste de mots fréquents SpellQuiz gratuitement pour enseigner à vos élèves. Assurez-vous simplement de ne pas utiliser trop de mots en une seule séance.
- Organisez un concours de spelling bee ! Les mots doivent correspondre au niveau de vos élèves. Pour ajouter plus d’excitation, dites à vos élèves qu’ils obtiendront une chance supplémentaire chaque fois qu’ils épellent correctement un mot. Ils peuvent utiliser ces chances lorsqu’ils ne peuvent pas épeler un mot correctement la première fois.
- Donnez-leur un mot avec deux orthographes différentes et demandez-leur de trouver la mauvaise. Vous pouvez soit les écrire sur des cartes, soit épeler les deux orthographes verbalement. Au lieu de points, ils seront récompensés par des crayons qu’ils pourront utiliser plus tard pour colorer les mots.
Étape correcte
La dernière étape du développement de l’orthographe est l’étape correcte. Les élèves à ce stade connaissent bien les règles et les modèles d’orthographe de base. Il y aura moins de difficultés avec l’orthographe de nouveaux mots car ils peuvent maintenant gérer les lettres silencieuses, l’orthographe irrégulière et autres cas d’orthographe délicats. Ils seront capables de reconnaître leurs erreurs dans la plupart des cas et de les corriger selon leurs connaissances.
De plus, ils peuvent lire un livre adapté à leur niveau de lecture de manière autonome, et leur gamme de vocabulaire serait considérablement large. Ils peuvent également passer un test de vocabulaire pour déterminer leur niveau d’expertise.
Activités d’orthographe pour cette étape
- Les élèves à ce stade sont certainement prêts pour des jeux plus stimulants. Les jeux d’orthographe traditionnels devraient être introduits, et les scrabble sont un must ! Le pendu ou Boggle sont aussi des options qui pourraient être jouées assez régulièrement.
Après avoir terminé l’étape finale, votre enfant est qualifié pour participer à un concours de Spelling Bee. Vous pouvez les aider avec la Compétition en ligne SpellQuiz Spelling Bee, où ils rivaliseront avec des élèves du monde entier. Vous pouvez suivre leurs progrès via un tableau de bord dédié.
Nourrir les étapes du développement de l’orthographe
En plus des tâches spéciales pour les étapes d’orthographe, vous devez ajouter d’autres activités dans votre plan de leçon qui les aideront à mieux comprendre l’art de l’orthographe.
- Enseignez aux élèves à l’étape précommunicative la direction de l’écriture de gauche à droite.
- De plus, pour améliorer leur compétence phonique, enseignez-leur les modèles d’orthographe et les familles de mots.
- Cela pourrait devenir ennuyeux après un certain temps de simplement écrire les mots. Au lieu de cela, demandez à vos élèves de faire des listes, des histoires ou des poèmes avec les mots qu’ils ont appris. Il pourrait y avoir un problème de grammaire, cependant, dans le cas de l’écriture d’histoires. Mais au lieu d’attendre une exactitude absolue, demandez s’ils ont besoin d’aide pour écrire l’histoire et dites-leur de la garder aussi simple que possible.
- Essayez de lier l’apprentissage de l’orthographe à l’écriture créative plutôt qu’à de simples instructions et à la mémorisation. Les applications pratiques garderont les élèves accrochés à l’apprentissage de nouveaux mots.
- Vous pouvez leur enseigner quelques synonymes de base afin que s’ils ont du mal à se souvenir d’un mot particulier, ils puissent en utiliser un autre similaire à la place.
Maintenant que vous avez compris le processus de développement de l’orthographe et comment le soutenir, j’espère que vous ne vous inquiéterez plus jamais des progrès de votre enfant. Soyez patient et donnez-leur des conseils appropriés pour assurer une amélioration constante de leurs compétences.
Bonne orthographe !