Les élèves considèrent souvent les activités ESL comme de simples corvées ennuyeuses. Les activités d’apprentissage de l’anglais courantes, telles que — la compréhension écrite, la rédaction de dissertations, l’étude de la grammaire — ne fonctionnent pas très bien. Chaque fois que les élèves sentent qu’ils apprennent activement, leur cerveau perçoit automatiquement ces processus comme des défis redoutables.
Dans le pire des cas, les élèves retombent dans le défilement de leur smartphone !
Mais si un élève ESL adopte des approches uniques et introduit des activités ESL « amusantes », tout change complètement. Dans ce cas, le processus d’apprentissage devient intuitif et engageant.
Maintenant, la question est — quelles sont quelques activités ESL amusantes et intuitives ? Existent-elles même ?
Il existe des tonnes d’activités ESL engageantes, mais un bon enseignant intégrera les activités appropriées à des apprenants particuliers.
Par exemple, si vous demandez à un apprenant ESL plus âgé, disons, une femme de 50 ans de participer à un débat avec un jeune de 17 ans, elle n’apprécierait très probablement pas le processus. Le même problème peut être dit de l’enseignement de l’anglais à un groupe d’introvertis.
Cela signifie-t-il qu’un débat est un mauvais exemple d’activité ESL ?
NON !
Cela signifie que l’enseignant n’a pas réussi à identifier l’insécurité de l’élève et a suivi un mauvais chemin d’action.
Aujourd’hui, nous allons examiner certaines des meilleures activités ESL qui conviennent à différents groupes d’âge et personnalités.
Lire plus : Comment apprendre l’anglais en tant qu’apprenant ESL ?
Comment proposer différentes activités ESL ? (Avec exemple !)
Un plan de leçon ESL typique vise à préparer les apprenants à gérer différents scénarios sociaux. Généralement, ces plans n’incluent qu’un ensemble commun d’énoncés liés à ces scénarios. Ici, les leçons forcent presque les apprenants à mémoriser des énoncés prédéfinis !
Il est vrai que ces activités apportent des résultats, mais en même temps, elles sont défectueuses car elles utilisent des stratégies standardisées.
En conséquence, les élèves se démoralisent et perdent leur inspiration dès le premier jour !
Ainsi, un bon enseignant devrait toujours avoir une conversation avec les apprenants enthousiastes individuellement avant de commencer les leçons. De plus, ils doivent converser dans la langue maternelle des apprenants afin qu’ils puissent vraiment s’ouvrir.
Ensuite, l’enseignant devrait créer des profils individuels donnant principalement des indices sur leurs personnalités et leur niveau d’expérience.
Supposons que M. Kevin, le formateur ESL, ait quatre élèves — Sasha, Karim, Rahul et Hea. Ils viennent tous de pays différents ayant des langues maternelles.
Sasha et Rahul sont tous deux extravertis, ouverts et plus engageants. Tandis que Karim et Hea sont réservés et introvertis.
Maintenant, M. Kevin pourrait demander à Sasha et Rahul d’enseigner à la classe. Étant extravertis et ouverts, Sasha et Rahul adoreraient participer à cette activité.
D’autre part, M. Kevin pourrait demander à Karim et Hea de résoudre un mystère de meurtre fictif en résolvant les indices à travers une longue compréhension.
Sasha et Rahul pratiquent essentiellement les compétences d’expression orale en anglais tandis que Karim et Hea pratiquent les compétences de lecture en anglais.
Une fois que tous les quatre sont confiants avec leurs compétences respectives, ils peuvent passer à la maîtrise de la compétence suivante.
Le formateur doit assumer la responsabilité des élèves et établir des plans d’enseignement pour apprendre les langues en fonction des forces et des faiblesses de ses élèves.
Utiliser les activités ESL pour améliorer les compétences en anglais
Nous savons tous que pour devenir fluent en anglais, il faut maîtriser quatre compétences individuelles —
- L’écoute
- L’expression orale
- La lecture
- L’écriture
Cela signifie qu’il faut d’abord être capable de comprendre ce que l’autre personne dit en écoutant. Ensuite, il devrait pouvoir y répondre en parlant. La lecture et l’écriture sont des compétences avancées qui nécessitent une connaissance appropriée de la grammaire.
Alors, comment pourrait-on intégrer différentes activités ESL pour maîtriser ces quatre compétences ?
Les apprenants de tous les groupes d’âge peuvent affiner leurs compétences en utilisant ces activités —
Activités d’écoute pour les apprenants ESL
Chaque fois que quelqu’un essaie d’apprendre une nouvelle langue, la compétence d’écoute est la première compétence linguistique qu’il/elle devrait maîtriser. Dans cette phase, l’objectif devrait être d’apprendre autant de nouveaux mots que possible.
Le vocabulaire est la clé ici.
Bien sûr, l’apprenant devrait d’abord se concentrer sur l’acquisition des mots à vue. Ces mots sont plus courts et simples à retenir. Pourtant, ils comptent pour environ 90 % de tous les mots écrits courants en anglais.
Ainsi, d’abord, ils apprendraient les mots à vue de Dolch, puis parcourraient la liste étendue des mots à vue de Fry.
Dans ce cas, les apprenants pourraient utiliser les bonnes vieilles cartes mémoire.
Après cela, ils devraient commencer à acquérir de nouveaux mots rapidement. Pour ce faire, ils pourraient écouter —
- Des chansons avec des paroles
- Des podcasts
- Regarder des films ou des émissions de télévision étrangères
L’idée est d’acquérir autant de mots que possible et de se plonger complètement dans l’anglais. Assurez-vous de mettre la main sur une excellente application de vocabulaire pour développer une base de vocabulaire solide. Une meilleure compétence d’écoute aide aussi à améliorer la conscience phonémique. Qu’est-ce que la conscience phonémique ?
Vous voulez travailler vos compétences d’écoute grâce aux meilleures applications audio d’apprentissage des langues ? Voici la liste complète !
Activités d’expression orale pour les apprenants ESL
La pratique de parler anglais a trois avantages clés —
- Utiliser les mots anglais fraîchement appris par l’écoute
- Apprendre une prononciation correcte
- Utiliser passivement le processus d’apprentissage par répétition espacée qui renforce le vocabulaire
Par-dessus tout, évidemment, on deviendrait suffisamment habile pour avoir une conversation appropriée en anglais. C’est peut-être le plus grand avantage de faire de la pratique orale en anglais.
Cependant, cette étape est assez difficile pour les timides et les introvertis. Étant un nouvel utilisateur, on ferait certainement beaucoup d’erreurs. Ainsi, ils deviennent très conscients de ce que les autres pensent et s’abstiennent de participer aux pratiques d’expression orale en anglais.
Si c’est votre cas, vous devez surmonter vos peurs car personne ne peut maîtriser les compétences d’expression orale sans avoir de conversations avec les autres.
Et, soyons honnêtes, vous allez faire des erreurs !
Suivez cette stratégie simple —
D’abord, essayez de lire différents textes à voix haute seul dans une pièce. De cette façon, personne ne peut vous juger. Prenez simplement n’importe quel blog en ligne et lisez-le à voix haute.
Une fois que vous êtes assez confiant, utilisez l’enregistreur de votre téléphone. Enregistrez-vous en train de lire les textes à voix haute. Ensuite, écoutez les enregistrements et essayez de repérer les erreurs que vous avez commises.
Continuez ces sessions jusqu’à ce que vous deveniez suffisamment confiant.
Enfin, vous devez avoir de vraies conversations avec de vraies personnes. Vous pouvez demander à l’un de vos amis anglophones et lui demander de vous aider dans vos pratiques. Plus vous avez de vraies conversations en anglais, meilleures seront vos compétences d’expression orale.
Activités de lecture pour les apprenants ESL
Les activités de lecture sont assez simples. Tout ce que vous avez à faire est — LIRE !
Cependant, on ne peut maîtriser les compétences de lecture que si l’on peut complètement comprendre le sens d’un texte. Souvent, les écrivains n’utilisent pas les mots exacts pour exprimer certains sens. C’est pourquoi la compréhension nécessite une connaissance avancée de la littérature anglaise.
Par exemple, quelqu’un pourrait dire : « I’m feeling blue. » Pour un apprenant ESL, cette déclaration pourrait être déroutante.
Après tout, le bleu est une couleur et il n’est pas possible de ressentir des couleurs, n’est-ce pas ?
Vrai, mais dans cette phrase, blue fait référence à — la tristesse, la dépression ou la mélancolie. Ainsi, la personne qui dit « I’m feeling blue » essaie essentiellement de dire qu’elle se sent triste d’une manière artistique.
Pour maîtriser les compétences de lecture, vous devriez lire (par ordre de difficulté croissante) —
- Des blogs
- Des magazines
- Des nouvelles de fiction
- Des novellas
- Des romans
Il existe des tonnes d’excellents sites éducatifs qui aident les élèves avec les compétences de lecture.
Activités d’écriture pour les apprenants ESL
La compétence d’écriture est peut-être l’une des compétences linguistiques anglaises les plus difficiles à maîtriser. Elle nécessite une connaissance parfaite de la grammaire et de la syntaxe. En même temps, l’écrivain doit maîtriser l’art de l’euphonie.
De plus, le ton et le style changent complètement selon — les styles d’écriture formel, informel, de fiction et de non-fiction.
Pensez-y, vous pensez rarement à la grammaire ou au vocabulaire lorsque vous discutez sur Facebook avec votre meilleur ami. Mais vous passez beaucoup de temps à écrire un simple e-mail de 3 lignes pour des occasions formelles.
C’est pourquoi avoir une forte maîtrise de la compétence d’écriture nécessite une quantité immense de temps et de pratique.
Pour affiner vos compétences en écriture, vous devriez —
- Lire (beaucoup !)
- Essayer d’avoir une forte maîtrise de la grammaire anglaise
- Avoir une base de vocabulaire solide
- Avoir la capacité de changer de ton et de style en fonction des lecteurs
5 meilleures activités ESL pour débutants et adultes
Maintenant, concentrons-nous sur certaines des activités ESL populaires que l’enseignant pourrait utiliser dans les salles de classe. Rappelez-vous, toutes ces activités ESL pour débutants ne conviennent qu’aux groupes. Si vous cherchez une pratique solo, les stratégies de la section précédente sont de meilleures options.
Voici une courte liste d’activités ESL pour les leçons de groupe. Vous pouvez également trouver d’autres activités ESL en ligne.
Débats de groupe
Les débats de groupe sont peut-être l’une des meilleures activités ESL pour adultes. Ici, la classe est divisée en deux groupes ou plus. L’enseignant choisit un sujet et les équipes parlent soit pour, soit contre le sujet. L’enseignant devrait allouer un temps fixe pour la stratégie et la présentation des arguments.
Enseignez à la classe !
C’est une autre activité ESL classique. Ici, l’enseignant demanderait aux élèves de préparer des leçons sur différents sujets qu’ils présenteraient lors de la classe suivante.
Par exemple, l’élève 1 pourrait enseigner le passé, l’élève 2 prendrait en charge le présent et l’élève 3 enseignerait le futur.
Charades en groupe
C’est l’un des grands jeux ESL pour adultes. Les charades allégeront aussi l’ambiance pour tous les élèves car le jeu est très amusant à jouer.
Ici, l’enseignant donnera aux élèves des mots-clés (pêcher, lancer, courir). Un membre de chaque groupe jouera ce verbe et les membres respectifs de son groupe doivent deviner le verbe.
Curieux de trouver plus d’activités de vocabulaire amusantes pour les élèves ESL ? Voici un guide détaillé avec une liste sélectionnée.
Oui, Non !
Bien que le jeu s’appelle le jeu Oui, Non, la seule règle de ce jeu est que les élèves ne peuvent pas répondre à une question posée par oui ou non.
Ainsi, pour répondre à une question spécifique, ils devront utiliser des phrases élaborées. Comme ils s’habituent à proposer des phrases plus longues comme réponses, leur vocabulaire et leurs capacités de construction de phrases augmenteront naturellement.
Devinez la personne
Encore une fois, Devinez la personne est un jeu de société courant que les enseignants peuvent utiliser en classe. Ici, un élève devra choisir une carte qui aura le nom d’une personne renommée, comme — Albert Einstein.
Le reste de la classe aura 20 chances de deviner le nom de cette personne avec des questions. Les questions seraient comme — La personne est-elle un homme ou une femme, ou est-elle une star de cinéma ?
Devinez la personne peut aussi renforcer les connaissances générales des élèves.