Développer le vocabulaire est probablement le prérequis le plus essentiel pour la compréhension de la lecture. Parce qu’au bout du compte, un élève doit connaître le sens des mots pour comprendre pleinement les significations et l’essentiel d’un texte écrit.

Cependant, la méthode traditionnelle des « 20 ou 30 nouveaux mots par semaine » n’est pas très efficace car les élèves ne mémorisent les mots que pour les tests d’orthographe hebdomadaires.

Après une semaine environ, les élèves oublient la plupart des mots. C’est le principal défaut de la méthode.

Les enseignants devraient se concentrer sur la construction d’un vocabulaire durable pour les élèves.

Aujourd’hui, nous allons examiner directement cette question — comment enseigner le vocabulaire efficacement.

L’article vous aidera avec —

• Une stratégie étape par étape pour développer le vocabulaire de vos élèves
• Des trucs et astuces pour aider les élèves qui sont à la traîne
• Des outils qui peuvent vous aider, vous et vos élèves

Stratégie étape par étape pour enseigner le vocabulaire

Soyons honnêtes, les élèves n’aiment pas parcourir la liste de nouveaux mots chaque semaine. Ils se sentent forcés car ils sont obligés de mémoriser l’ensemble des mots pour bien réussir les tests hebdomadaires.

Le résultat d’une telle pratique est catastrophique !

Tout d’abord, ils oublieront les mots bientôt en une semaine ou deux car ils ne sont même pas lointainement intéressés par l’apprentissage de nouveaux mots. Deuxièmement, les élèves détesteront participer aux exercices de vocabulaire.

Vous devez donc adopter une stratégie où les élèves eux-mêmes aimeront apprendre de nouveaux mots. En tant qu’enseignant, votre objectif principal devrait être de les intéresser à l’apprentissage et de leur montrer le chemin pour chercher cette connaissance. Si vos élèves sont suffisamment intéressés, ils s’éduqueront spontanément.

Il vaut mieux que vous deveniez le facilitateur, pas la source de connaissance !

Bon, voici le plan !

D’abord, vous créerez une base solide pour vos élèves en les intéressant à la construction de vocabulaire. Dans cette phase, vous ne leur enseignerez PAS un seul nouveau mot !

Après cela, vous créerez un plan stratégique pour chaque élève afin qu’il puisse apprendre à son rythme individuel.

Ainsi, l’objectif de cette stratégie étape par étape est d’accomplir ces deux étapes.

Voici comment vous commencez —

Faites-leur d’abord tomber amoureux de la lecture

Pourquoi devons-nous développer notre vocabulaire ? Quel est l’objectif principal ?

Pour lire correctement !

Bien sûr, il y a beaucoup d’autres objectifs, et un vocabulaire solide sert une personne de bien d’autres façons. Mais l’objectif principal reste la capacité de lire correctement.

Cependant, nous commencerons par l’extrémité opposée.

Si vos élèves aiment lire, ils rencontreront de nouveaux mots en dévorant leurs livres préférés.

Même s’ils ne connaissent pas le sens d’un mot particulier, ils peuvent deviner le sens en fonction du contexte. De plus, ils consulteront le dictionnaire pour trouver les significations des mots.

Tant qu’ils aiment lire des livres, ils traverseront joyeusement tous les tracas pour trouver le sens des mots. Ainsi, l’apprentissage de nouveaux mots devient un processus involontaire.

Il y a un autre côté positif à cette étape.

Lorsque vous leur donnez une liste de 20 mots chaque semaine, ils n’apprennent que ces 20 mots. Mais comme ils lisent des livres, il n’y a pas de limite à ce nombre. Ils pourraient apprendre 100 ou 200 nouveaux mots en une semaine ! Vous pouvez même les encourager à en apprendre davantage sur la conscience phonologique par le biais de l’orthographe inventive.

Curieux d’en savoir plus sur les exemples de construction de vocabulaire et les stratégies ? Voici un guide pour vous aider avec cette question !

« Mes élèves n’aiment pas lire ! Que dois-je faire ? »

C’est une triste réalité. Nous, en tant que société, nous nous éloignons de plus en plus de la lecture de livres. Même il y a deux ou trois décennies, tout le monde avait un livre dans les mains pendant les trajets en métro. Mais les smartphones ont remplacé les livres maintenant !

Les élèves sont plus enclins à un tel comportement.

Vous ne devriez pas mépriser un tel comportement chez vos élèves. C’est la NOUVELLE NORMALE. Notre culture et notre comportement changent avec le temps.

Le problème est que les élèves ne lisent pas beaucoup ; ils sont plus dans YouTube, Instagram ou Tik Tok. Même Facebook est une plateforme de médias sociaux obsolète pour eux !

Que devriez-vous faire dans ce contexte ?

Suivez le courant et tirez le meilleur de la situation !

Je vous ai suggéré de les encourager à lire des livres dans la première étape. Le but était de leur faire découvrir de nouveaux mots eux-mêmes.

Vous pouvez faire la même chose avec les smartphones aussi !

En fait, maintenant vous avez plusieurs options et routes pour atteindre la même destination ! Vos élèves peuvent apprendre de nouveaux mots en —

• Lisant des bandes dessinées et des mangas
• Lisant des romans et des e-books
• Regardant des films et des séries TV
• Utilisant des applications éducatives

Ainsi, plutôt que de bouder à ce sujet, devenez ami avec le changement technologique. Vos élèves peuvent maintenant apprendre de nouveaux mots avec des pratiques multidimensionnelles.

Vous pouvez essayer de mettre en œuvre ces activités de vocabulaire en classe amusantes et interactives pour motiver vos élèves à lire davantage.

Commencez par les mots fréquents

Maintenant que vos élèves sont intéressés par la lecture, ils ont besoin d’un niveau substantiel de vocabulaire. Sinon, ils ne peuvent pas autant apprécier la lecture.

C’est là que votre rôle d’enseignant devient vital.

Vous devrez leur montrer le chemin pour développer le vocabulaire. Avant de commencer avec toute autre stratégie, vous devriez enseigner ou leur faire connaître les mots fréquents (sight words). Ce sont les mots courants et à haute fréquence, et environ 50 % des textes sont constitués de ces mots.

Si vous enseignez aux enfants de maternelle, leur enseigner les mots fréquents est un must !

Suivez ces étapes pour leur enseigner les mots fréquents —

• Créez ou collectez une liste de mots fréquents
• Divisez les mots fréquents en catégories selon le niveau de difficulté
• Aidez-les à mémoriser (avec un usage approprié) tous les mots des catégories individuelles.
• Créez de courts textes où les élèves peuvent trouver tous les mots fréquents qu’ils ont appris
• Révisez les leçons à nouveau après deux semaines ou un mois

Vous cherchez une bonne ressource ? Ne vous inquiétez pas, je vous ai couvert !

Ici, vous pouvez trouver une liste complète de tous les mots fréquents en un seul endroit gratuitement !

Il est temps de faire une évaluation

Maintenant que vos élèves ont terminé l’étape de base, il est temps de commencer leur formation orthographique avancée.

Comme vous leur enseignerez des mots plus longs et moins fréquents à cette étape, vous devrez mener un test d’évaluation.

Pourquoi ?

La logique est assez simple.

Ce n’est pas chaque élève de votre classe qui a le même calibre ; certains obtiennent des A à tous les tests tandis que d’autres luttent pour réussir les tests.

En tant qu’enseignant, il est de votre responsabilité d’aider chacun de vos élèves. Vous ne pouvez donc pas suivre la stratégie unique.

Je parle d’un test d’évaluation du vocabulaire qui détermine l’état actuel de la collection de vocabulaire des élèves. Maintenant, vous pouvez créer de tels tests d’évaluation vous-même, ou vous pouvez chercher de l’aide en ligne.

Voici un outil parfait pour l’évaluation du vocabulaire qui peut vous aider dans le processus.

Comment devriez-vous agir en fonction des résultats du test ?

Simple !

Supposons que vous soyez responsable d’une classe de sixième. Selon différents chercheurs, un élève de sixième devrait avoir un vocabulaire d’environ 12 000 mots. Évidemment, chacun des élèves aura un niveau de compétence lexicale différent. Certains surpasseront les autres avec 15 000 mots, tandis que certains n’auront qu’une collection de 7 000 mots.

Que devriez-vous faire avec l’évaluation du vocabulaire ?

Sur la base du scénario ci-dessus, vous devriez encourager les plus brillants à lire une littérature plus avancée afin qu’ils puissent pousser leur collection de vocabulaire encore plus loin. Vous pouvez les présenter aux classiques comme The Great Gatsby, To Kill a Mockingbird, ou même Moby Dick.

D’autre part, vous devez également créer des sessions de pratique pour les élèves plus faibles. Vous pouvez utiliser —

• Des bandes dessinées
• Des mangas et des animes
• Des films et des séries TV
• Des jeux de mots

Pourquoi ai-je suggéré ces options ?

Eh bien, si vous demandez à vos élèves de parcourir les ennuyeuses cartes mémoire ou listes de mots, ils ne s’amuseront pas et pourraient même se sentir forcés. En conséquence, ils pourraient vous impressionner en mémorisant les listes de mots, mais ils oublieront bientôt ces mots.

Vous devez travailler avec leur spontanéité.

Après un certain temps, peut-être après deux ou trois mois, vous devriez refaire une évaluation de leur vocabulaire ou de leur compétence en anglais.

Espérons que vous verrez des changements positifs.

Concentrez-vous sur les mots longs

Les élèves ne luttent pas pour mémoriser les mots courts ou même moyens. J’ai rarement vu des élèves lutter avec l’orthographe ou le sens de mots comme — good, bad, thing, fact, act, sing, dance, etc.

Si vous regardez de près, tous ces mots ont quatre à cinq lettres. Les jeunes élèves ne prennent même pas la peine de mémoriser des mots de six à sept lettres. En vieillissant, ils ont tendance à voir des mots plus complexes et plus longs.

C’est là que le problème commence !

Si vous demandez à un élève d’épeler des mots comme spontaneity, hereditary, amalgamation, asphyxiation, ils lutteront.

Il y a deux caractéristiques distinctives de ces quatre mots —

• Ce sont des mots longs (10 à 12 lettres de long)
• Il est difficile de les diviser en syllabes en fonction du son

Maintenant, voici la partie importante, ce ne sont pas les mots les plus longs de la langue anglaise. De plus, le nombre de mots longs en anglais n’est pas si faible non plus.

Ainsi, tôt ou tard, les élèves devront apprendre les mots longs. Sinon, ils n’auront pas la compétence de compréhension appropriée.

Il existe de nombreuses façons créatives de maîtriser les mots longs courants.

Devenir un écrivain !

C’est l’une des méthodes les plus non orthodoxes d’enseignement du vocabulaire et nécessite quelques explications.

On peut apprendre un nouveau mot en lisant ou en écoutant. C’est pourquoi vous devez leur demander de lire, d’écouter des chansons et de regarder des films. Même avoir des conversations nous aide à découvrir de nouveaux mots.

Mais notre cerveau oubliera bientôt ces mots nouvellement appris.

L’exposition et l’usage sont les deux éléments clés de la construction du vocabulaire.

Alors que la lecture et l’écoute font le travail de l’exposition aux mots, sans usage régulier, nous les oublierons.

Alors, quelle est la meilleure façon d’utiliser un mot assez peu commun ?

L’écriture !

Oui, pendant que nous écrivons quelque chose, nous exprimons essentiellement nos pensées. Vous pourriez argumenter que nous exprimons aussi des pensées en ayant une conversation.

Vrai, mais nous n’utilisons pas de mots complexes lors d’une conversation décontractée. Typiquement, nous nous en tenons aux mots communs pour que l’autre personne puisse comprendre.

Cependant, l’écriture est une activité un peu différente. Nous avons tendance à montrer notre intelligence et à utiliser les mots qui justifient le plus précisément nos pensées.

Bien que je suggérerais fortement de ne pas suivre les routes typiques ici. Les devoirs d’écriture sont ennuyeux, et les élèves découvriront rarement leurs côtés créatifs.

Inspirez-les plutôt à devenir écrivains, conteurs ou blogueurs.

Vous remarquerez des changements dramatiques.

Pratique, pratique et pratique !

Peu importe à quel point vous êtes créatif avec les stratégies d’enseignement du vocabulaire, au bout du compte, tout se résume à une chose vitale — la pratique.

Je me souviens encore des mots de mon professeur d’anglais en dixième année, « Tu réussiras un examen de maths si tu peux maîtriser tous les théorèmes, formules, et avoir un œil vif pour la logique. Tu veux réussir un examen de géographie ? Crée une carte mentale du monde entier ! Mais si tu cherches à obtenir un bon résultat à un examen d’anglais, il n’y a pas de raccourci, tu dois pratiquer, chaque jour ! »

Et, mon Dieu, il ne pouvait pas être plus vrai !

Vous ne pouvez pas suivre une stratégie stricte et vous attendre à ce que chacun de vos élèves ait un vocabulaire remarquable.

C’est pourquoi tout le monde a un niveau de vocabulaire variable et prend des années pour en avoir un décent.

Alors, motivez vos élèves à faire ce qui suit —

• Lire beaucoup de livres (pourrait être des livres physiques ou des copies numériques)
• Regarder des films en activant les sous-titres
• Lire des blogs
• Écrire des histoires

En même temps, vous devriez vous concentrer sur l’enseignement des règles d’orthographe de base pour les enfants.

Prendre de l’aide en ligne : l’approche moderne

Les méthodes que j’ai discutées jusqu’ici sont plus traditionnelles. Au cas où vous ne l’auriez pas remarqué, notre monde a changé radicalement au cours des deux dernières décennies !

Les tablettes et les ordinateurs portables assument les rôles du stylo et du papier ! Les enfants sont sur leurs tablettes et regardent des vidéos YouTube même avant d’apprendre à écrire.

Alors, que devriez-vous faire en tant qu’enseignant compte tenu du scénario changeant ?

Adaptez et improvisez !

Maintenant, jetons un coup d’œil à comment enseigner le vocabulaire en ligne ?

Tout d’abord, je vous ai suggéré d’encourager vos élèves à lire d’abord. Avec l’essor des e-books et des blogs, les enfants peuvent facilement se divertir en lisant en ligne.

Donc, c’est assez simple !

Et ensuite ?

Oui, le test du niveau de vocabulaire. Bien que vous puissiez créer votre propre méthode de test, il y a plein de testeurs de vocabulaire en ligne là-bas. Vous pouvez toujours dépendre de l’outil de test de vocabulaire de SpellQuiz car il est bien supérieur.

Enfin, vous pouvez demander à vos élèves d’aiguiser leurs compétences en vocabulaire avec des exercices et des tests d’orthographe. SpellQuiz utilise une combinaison de compétences d’écoute et de frappe (écriture) dans ce cas. En fait, SpellQuiz est considéré par beaucoup comme la meilleure application de vocabulaire anglais.

Aussi, vos élèves peuvent participer à l’activité amusante de spelling bee en ligne !

Ainsi, de n’importe quelle perspective, les activités d’enseignement du vocabulaire deviennent plus faciles et plus pratiques avec l’aide des plateformes en ligne.