L’éducation est le droit civique le plus important d’un être humain. Nous n’avons aucun doute à ce sujet. Mais au cours des dernières décennies, nous avons vu beaucoup de questions concernant la façon dont nous recevons l’éducation. Actuellement, nous avons un système qui essaie d’éduquer tous les enfants uniformément. Bien que nous sachions que chaque esprit humain est différent et unique, nous utilisons le même modèle pour éduquer tout le monde et nous attendons à ce que les choses changent. Il est temps d’utiliser une approche différente : l’apprentissage personnalisé !

Avez-vous entendu parler de l’exemple du poisson ? Cela se passe comme ceci : notre système éducatif essaie d’éduquer et d’évaluer un poisson, puis juge sa capacité à voler ! Tout le monde doit lire le même livre et couvrir le même programme. Mais est-ce juste pour les élèves ?

Il est tout à fait normal que les enfants aient un potentiel pour une chose ou un sujet particulier. Ce que notre système fait, c’est raser les potentiels et en faire des pions généraux dans le jeu des compétences.

Il est temps de réfléchir sérieusement à notre système éducatif et de créer une solution personnalisée au problème. L’avenir sera très différent. La seule chose qui comptera sera la compétence, rien d’autre !

La plupart des emplois que nous considérons comme glorifiants aujourd’hui pourraient disparaître demain. Vous pourriez dire que le système éducatif dépend de la qualification des enseignants et que mes enfants n’ont pas les meilleurs enseignants du monde. L’un des plus grands bienfaits que la technologie nous a apportés est la communication transparente. Cela signifie que nous pourrions utiliser cette même technologie pour apprendre des meilleurs enseignants du monde entier.

C’était un grand discours d’ouverture ! Le point que j’essaie de faire depuis si longtemps est que nous avons enfin l’option ouverte. Nous pouvons donner à notre enfant la qualité d’éducation dont nous avons rêvé toute notre vie.

Aujourd’hui, je vais vous parler de cette manière alternative d’apprendre et comment votre enfant pourrait commencer.

Préparez-vous ; ce sera une longue lecture ! Mais laissez-moi vous assurer que l’approche d’apprentissage personnalisé pourrait changer l’avenir de votre enfant et pourrait le rendre parfaitement prêt pour l’avenir à venir.

Alors, commençons, voulez-vous ?

Table des matières

Le jeu des compétences : que nous réserve demain ?

Qu’est-ce que l’apprentissage personnalisé ? La version détaillée

Pourquoi envisager l’apprentissage personnalisé ?

Étapes pour mettre en œuvre l’apprentissage personnalisé

L’apprentissage personnalisé peut-il répondre aux objectifs éducatifs traditionnels ?

Un modèle technologique pour améliorer la qualité de l’enseignement

L’apprentissage personnalisé dans la salle de classe

Outils technologiques adaptés à l’apprentissage personnalisé

Aider les élèves en difficulté : comment l’apprentissage personnalisé peut-il aider ?

Révolutionner les modèles d’enseignement avec l’apprentissage personnalisé

Appareils et services pour accompagner l’apprentissage personnalisé

Réflexions finales

Le jeu des compétences : que nous réserve demain ?

Sommes-nous assez compétents ?

Avez-vous déjà pensé à quel point notre système éducatif actuel est bon ? Ou un diplôme universitaire est-il le seul paramètre pour avoir une carrière réussie ?

Avant tout, l’éducation et la carrière sont deux concepts complètement différents. Mais ces deux concepts sont fortement corrélés. Même selon certains points de vue, vous pourriez dire qu’un bon parcours éducatif est une condition préalable à une bonne carrière.

Par exemple, si quelqu’un veut être médecin ou ingénieur, il ou elle doit compléter au moins un MBBS ou une licence en ingénierie. Ou peut-être que quelqu’un veut être avocat ; il est obligatoire de compléter au moins le diplôme de LLB. Donc, vous voyez, l’éducation est très importante pour avoir un bon plan de carrière.

Mais nous avons oublié un paramètre important : cet exemple n’est vrai que pour cette époque. De tels diplômes étaient invalides il y a 300-400 ans. Alors, seront-ils importants à l’avenir ?

Les métiers du futur !

Les chercheurs pensent que l’avenir sera très différent d’aujourd’hui et que la technologie jouera un grand rôle pour le changer. Si vous connaissez bien l’intelligence artificielle et l’apprentissage automatique, alors vous saurez que l’intelligence artificielle, ou en termes simples les robots, feront la plupart des travaux que les humains font maintenant.

Un robot bien fait pourrait effectuer une opération encore plus précise que la plupart des médecins qualifiés aujourd’hui. Un robot peut faire un raisonnement plus logique pour vous faire gagner un procès. Le même genre d’exemple peut être dit pour la plupart des professions prestigieuses aussi.

Donc, il est évident que les humains doivent exploiter plus de compétences et sur des domaines plus uniques qui ne peuvent être faits que par un humain.

Il est inutile de dire que le simple bachotage, l’exécution de tâches répétitives et l’accomplissement de petits travaux ne suffiront pas pour faire face à l’avenir.

Nous devons exploiter des compétences comme l’excellence en communication, le travail d’équipe, la résolution critique de problèmes, la pensée créative, l’innovation, l’excellence numérique et l’adaptabilité.

De telles compétences ne peuvent pas être enseignées en utilisant le système éducatif que nous avons déjà. Nous devons évoluer, et notre système éducatif doit évoluer aussi.

L’apprentissage personnalisé : le type d’apprentissage que nous méritons !

Imaginez maintenant un système éducatif où les apprenants prennent complètement possession de ce qu’ils veulent apprendre, où ils veulent et quand ils veulent ! Nous ne nous en rendons peut-être pas compte, mais nous pratiquons en fait l’apprentissage personnalisé chaque jour dans notre vie maintenant.

Ne me croyez-vous pas ? Dites-moi la hauteur exacte de la Tour Eiffel. Certains d’entre vous peuvent me dire tout de suite que la hauteur est de 324 mètres. Mais d’autres doivent consulter un moteur de recherche pour répondre à ma question, n’est-ce pas ?

Cela signifie que vous avez fait face à une situation et avez décidé d’apprendre la réponse par vous-même en utilisant votre smartphone ou un ordinateur, d’où que vous soyez, quand vous le souhaitez.

L’apprentissage personnalisé est presque la même chose, eh bien, au moins il a le même concept de base. Il y a tellement de ressources disponibles en ligne maintenant que toute personne avec un appareil approprié et une connexion Internet peut apprendre n’importe quoi.

Dans ce système, un apprenant prend complètement possession de son éducation, ce qui rend ses compétences plus diverses et uniques — plus humaines !

Alors, ce système n’a-t-il pas d’enseignants ? Eh bien, bien sûr, il y a des enseignants. Vous ne pouvez pas vous attendre à apprendre si vous n’avez personne pour vous enseigner. Mais le système est diversifié, et les enseignants créent différents environnements d’apprentissage et chemins pour apprendre de nouvelles choses.

Vous semblez trop inquiet ! Ne vous inquiétez pas ; je suis là. Je vais vous guider pour adopter une manière systématique d’éduquer votre enfant en utilisant l’apprentissage personnalisé.

Qu’est-ce que l’apprentissage personnalisé ? La version détaillée

Donc, je vous ai déjà parlé de l’avenir et de la façon de le dominer avec des ensembles de compétences différentiels. Mais la grande question est de savoir comment votre enfant peut exploiter les ensembles de compétences ?

Depuis des siècles, nous avons été éduqués avec la méthode « une taille unique pour tous ». Mais est-ce qu’une taille unique convient vraiment à tous ?

L’une des meilleures armes pour briser l’idéologie stéréotypée est l’apprentissage personnalisé. Alors, quel genre d’éducation ou de processus d’apprentissage peut être caractérisé comme tel ?

De nombreux éducateurs et organisations ont essayé de définir le système récemment. Je pense que le Département de l’éducation des États-Unis s’est le plus rapproché d’une définition appropriée du système. Selon eux, la définition de l’apprentissage personnalisé serait :

« L’apprentissage personnalisé fait référence à un enseignement dans lequel le rythme d’apprentissage et l’approche pédagogique sont optimisés pour les besoins de chaque apprenant. Les objectifs d’apprentissage, les approches pédagogiques et le contenu pédagogique (et sa séquence) peuvent tous varier en fonction des besoins de l’apprenant. En outre, des activités d’apprentissage sont mises à disposition qui sont significatives et pertinentes pour les apprenants, motivées par leurs intérêts et souvent auto-initiées. »

Approches modernes de l’apprentissage

Cependant, nous pensons que le système a un lien étroit avec ces trois termes : personnalisation, différenciation et individualisation. On pourrait facilement confondre ces trois.

En termes simples, la personnalisation est un système sur mesure où les besoins et les préférences d’apprentissage sont adaptés à différents apprenants. Un apprenant a une indépendance complète sur les sujets ou les compétences qu’il ou elle veut exploiter. Vous pourriez l’appeler une approche d’apprentissage auto-dirigée.

Dans l’approche de différenciation, un enseignant fournit un enseignement différencié aux différents groupes d’élèves. Ici, un enseignant a l’autorité d’enseigner à un groupe différent d’apprenants qui convient au besoin du groupe. En bref, c’est une approche de groupe.

Et enfin, dans l’individualisation, un enseignant essaie d’éduquer un élève individuel afin que ses compétences puissent prospérer. L’enseignant fixe le rythme, les objectifs et le programme pour l’apprenant individuel. Cependant, l’enseignant est toujours au siège du conducteur clé dans cette méthode.

Donc, je pense que vous pouvez facilement évaluer en quoi la personnalisation est différente des deux autres. Si vous voulez être encore plus clair, dans la personnalisation, l’apprenant a l’autorité complète sur ce qu’il ou elle veut apprendre. Les autres méthodes ont les enseignants pour faire cela pour les apprenants.

Apprentissage personnalisé vs adaptatif vs basé sur les compétences

Il y a une autre méthode populaire d’apprentissage qui émerge ces jours-ci : l’apprentissage adaptatif. L’apprentissage adaptatif est une méthode entièrement technologique pour attribuer un être humain en fonction de ses besoins.

Êtes-vous plus confus ? Oui, l’apprentissage adaptatif est presque similaire à l’apprentissage personnalisé. Mais il y a une différence clé entre eux. Dans l’apprentissage adaptatif, la technologie est le conducteur, tandis que dans l’apprentissage personnalisé, la technologie joue le rôle du support.

D’autre part, la méthode d’apprentissage basée sur les compétences essaie de déterminer le chemin d’apprentissage en fonction de la capacité de l’apprenant à démontrer les compétences et la compétence appropriée. Ici, l’apprenant appliquera les connaissances acquises apprises dans des domaines pratiques. Cette activité renforce la créativité chez un apprenant.

Toutes ces méthodes sont quelques-unes des approches modernes qui peuvent changer la façon dont nous avons été éduqués, ou nos ancêtres ont traversé. Il est temps d’utiliser la technologie pour façonner le système éducatif qui fait fleurir nos potentiels intérieurs.

Pourquoi envisager l’apprentissage personnalisé ?

Trois choses étaient toujours constantes dans les salles de classe traditionnelles :

• Le programme fixe
• La durée fixe des semestres, des cours et des examens.
• Les ressources limitées et prédéterminées, c’est-à-dire les livres, les notes, etc.

Tous les éléments ci-dessus essaient d’égaliser les élèves. Il y a très peu ou pas de place pour la créativité. Pensez à un enfant qui a le potentiel d’être un magnifique poète ou écrivain. Il est possible qu’il ou elle ne soit pas bon en mathématiques ou en physique. Mais notre système éducatif étiquettera l’élève comme un échec.

J’ai listé quelques-unes des raisons critiques qui devraient faire repenser les parents sur la méthode d’éducation de leurs enfants. Découvrez-les :

Un environnement d’apprentissage dynamique

Chaque élève a une base de connaissances ou un taux d’apprentissage différent — vous n’avez pas besoin d’être un scientifique de fusée pour connaître cette simple vérité. Les éducateurs typiques de l’ancienne génération n’étaient tout simplement pas d’accord pour donner un temps différent pour enseigner à chaque élève.

Heureusement, les éducateurs modernes sont fortement en désaccord avec le modèle traditionnel de salle de classe. Ils croient que la stratégie d’enseignement un-à-un ou 1:1 est beaucoup plus pratique et efficace pour qu’un élève grandisse vraiment.

Non seulement cela, mais cela engendre également un environnement dynamique dans la salle de classe. Avec juste un peu d’aide des outils technologiques, nous pouvons autonomiser les élèves et faire d’eux leurs propres conducteurs de leur éducation et de leur avenir.

Régler les compétitions

Cette approche pourrait également régler la concurrence malsaine parmi les élèves et diminuer la différence entre eux, car ils vivraient dans un environnement sans compétition.

Je pense que vous pouvez vous identifier à ce fait : vous avez peut-être été poussé par vos parents aussi pour une meilleure note. Nous avons également vu d’innombrables exemples d’un enfant se suicidant car il ou elle ne peut plus supporter la pression.

La pression académique est l’une des principales raisons des suicides et des tentatives de suicide chez les adolescents. C’est une crise surtout dans les pays asiatiques comme l’Inde, la Corée, le Japon, etc.

Alors, pourquoi devrions-nous rendre la vie de nos enfants misérable et faire de leur vie un enfer vivant ?

Adapté aux enfants doués

Les enfants plus faibles ou doués cesseront de se sentir inférieurs car ils n’ont pas à correspondre à la norme et ont amplement le temps d’apprendre ce qu’ils veulent vraiment apprendre.

Par exemple, un enfant dyslexique fait face à beaucoup de problèmes en lisant des textes. Il est donc naturel qu’ils aient besoin de plus de temps qu’un enfant moyen pour apprendre ou maîtriser un sujet. Avec l’apprentissage personnalisé, ils peuvent apprendre sans pression à leur propre rythme.

Environnement d’apprentissage collaboratif

Comme je l’ai dit plus tôt, le travail d’équipe est une compétence vitale pour une personne dans cette ère et à venir. La technologie peut aider à collaborer avec une autre personne en franchissant la frontière d’une salle de classe. L’apprentissage personnalisé encourage un individu à travailler avec un autre. Donc, nous pouvons facilement conclure que cette méthode cultivera la collaboration parmi les apprenants.

De vraies leçons plutôt que du bachotage

Naturellement, un apprenant choisira les sujets qui l’intéressent et qui ont un impact direct ou indirect dans le monde réel. De plus, nous pouvons supposer que les activités d’apprentissage seront authentiques et connectées aux activités du monde réel.

D’autre part, l’approche d’apprentissage traditionnelle couvre un programme commun. Donc, nous les avons vus apprendre beaucoup de leçons qui ont un impact nul ou faible dans la vie réelle. Le bachotage des réponses de certaines questions « importantes » avant le jour de l’examen est un scénario courant.

Donc, nous pouvons dire que l’apprentissage personnalisé peut rendre les études plus importantes et efficaces.

Des coachs plutôt que des enseignants

Dans l’approche d’apprentissage personnalisé, un enseignant joue le rôle des facilitateurs ou des coachs. En fait, ils ne leur enseignent pas directement les choses, mais guident les apprenants pour atteindre leurs objectifs personnels.

Donc, vous voyez, un apprenant peut apprendre beaucoup plus et mieux et avoir une vue ouverte sur le monde, car le processus d’apprentissage sera si diversifié.

Plus d’indépendance !

Un apprenant a un contrôle complet sur son programme ou son curriculum, selon ce que vous préférez appeler. Une telle indépendance cultive certains des traits importants chez un apprenant. Par exemple, un apprenant pratique la pensée critique, la créativité et l’auto-efficacité en sélectionnant les sujets et il ou elle pourrait même ne pas le remarquer !

Une telle indépendance rend une personne plus forte et l’aide à prendre des décisions de la vie réelle plus efficacement et efficacement.

Au siège du conducteur !

Un élève doit prendre certaines des décisions critiques comme : quoi étudier, comment étudier et comment étudier. De telles activités les rendent plus proactifs dans la prise de décision. Quand quelqu’un sent qu’il ou elle a le contrôle total de sa vie, il ou elle a tendance à mettre plus d’efforts dans une tâche.

Cela les motiverait certainement à étudier. Nous savons qu’un enfant a peu d’attention pour ses études car il ou elle n’aime pas lire les sujets qui ne l’attirent pas. Si nous pouvons changer la situation et les laisser choisir le sujet qui les intéresse, ils les étudieront probablement de tout cœur.

La bonne nouvelle est que l’apprentissage personnalisé leur permettra de le faire.

Meilleure évaluation

Les enseignants et les parents trouvent parfois très difficile d’identifier la raison derrière l’échec d’un enfant ou l’obtention de mauvaises notes. Trouver la raison profonde de ces problèmes est vraiment un casse-tête.

L’apprentissage personnalisé incarne l’aide technologique. Avec divers rapports de progrès et l’analyse des modèles d’étude d’un apprenant, les enseignants et les parents peuvent aborder les faiblesses et les forces efficacement.

De tels rapports pourraient aider un enseignant à remodeler le modèle d’étude d’un apprenant particulier. De telles évaluations sont bien plus efficaces que les examens que nous avons maintenant.

De plus, la démonstration des compétences pourrait avoir diverses formes que certains examens écrits. Non seulement cela ouvre la porte à une meilleure évaluation, mais cela remplacera les méthodes d’examen obsolètes.

J’appelle les examens obsolètes car ils créent une pression inutile sur un apprenant qui entrave le processus d’apprentissage !

Donc, je pense que nous sommes maintenant sur la page que l’apprentissage personnalisé peut éradiquer toute la négativité que notre système éducatif traditionnel avait ! Mais notre monde actuel est-il prêt pour le changement ? Je vais répondre à toutes les questions, retenez vos chevaux !

Étapes pour mettre en œuvre l’apprentissage personnalisé

Donc, maintenant vous savez ce qu’est l’apprentissage personnalisé et pourquoi on devrait le considérer. Mais comment un élève peut-il entrer dans l’écosystème de l’apprentissage personnalisé ? Au fil des ans, les chercheurs ont essayé de trouver une directive appropriée qui aiderait un élève à entrer dans le système de l’apprentissage personnalisé.

Eh bien, la transition ne sera pas simple car un élève devra renoncer à l’approche traditionnelle et s’adapter à la méthode plus récente. Donc, plutôt que de sauter dans la nouvelle approche, il vaut mieux s’ajuster au système étape par étape.

Donc, maintenant je vais discuter de l’approche d’inauguration en six étapes de l’apprentissage personnalisé.

Étape 1 : Identifiez les apprenants et évaluez leurs capacités

Avant de sauter dans la pratique de l’apprentissage personnalisé, l’enseignant ou le mentor doit bien comprendre les apprenants et leurs capacités. Cette étape est cruciale car cette évaluation permettra au mentor de proposer un plan d’apprentissage personnalisé et de mieux exécuter les approches.

Alors, comment le mentor pourrait-il connaître les apprenants et leurs capacités ? Il existe une méthode pour identifier les apprenants, et elle est largement acceptée : les principes de la Conception Universelle pour l’Apprentissage (UDL). Les principes UDL essaient de comprendre les forces intérieures, les faiblesses, les défis, les aptitudes, les talents et les intérêts. Vous pourriez l’appeler une analyse SWOT pour les élèves.

L’objectif initial des principes UDL était de fournir une meilleure expérience d’apprentissage pour les enfants doués. Mais la méthode est vraiment efficace dans plus de cas.

Dans cette méthode, le mentor créera des profils pour les apprenants individuels. Le mentor essaiera de trouver trois réponses dans les termes suivants :

• Accès — Comment l’apprenant accède à l’information ou comment lui faire comprendre un sujet ?
• Engagement — Comment l’apprenant s’engage avec le matériel d’apprentissage ?
• Expression — Comment l’apprenant exprime le matériel appris ?

Basé sur les réponses, le mentor créera un tableau où il ou elle essaiera d’identifier ces paramètres :

• Forces
• Intérêts
• Défis
• Talents
• Aptitude
• Aspirations

Étape 2 : Créer des environnements d’apprentissage personnalisés

Après avoir identifié les besoins des apprenants, le mentor essaiera de créer un environnement d’apprentissage. L’environnement d’apprentissage sera approprié pour chaque élève individuel, mais il y aura une certaine forme de portée pour la collaboration et le travail d’équipe.

Le mentor pourrait changer l’arrangement de la salle de classe. Une bonne façon pourrait être la suppression des bureaux et des chaises et la création de différentes zones. Il pourrait y avoir des zones pour stimuler la créativité, la réflexion et l’auto-exploration, la zone de conduite d’expériences, la zone de présentation, etc.

Ma suggestion pour les enseignants serait d’être créatifs et de concevoir la salle de classe d’apprentissage personnalisé d’une manière qui inspire les apprenants à apprendre de nouvelles choses à chaque instant.

Il peut y avoir des affiches qui motivent et un mur pour présenter la création par la peinture. L’essentiel est que l’environnement devrait être vibrant et vivant. Bien sûr, il devrait y avoir une connexion Wi-Fi pour que les élèves puissent se connecter à Internet quand ils le souhaitent. La porte de la connaissance devrait toujours être ouverte.

Étape 3 : Développer des objectifs individuels et des plans de cours

Maintenant, les élèves sont prêts à apprendre car ils ont un environnement d’apprentissage personnalisé approprié. Mais le mentor devrait-il choisir une méthode d’apprentissage plus « unique pour tous ? » Bien sûr que non ! L’évaluation primaire sera utile maintenant. L’enseignant essaiera de travailler sur les faiblesses ainsi que sur les forces des élèves.

Le mentor peut choisir différentes tâches pratiques (individuelles et de groupe) qui essaieront d’aider les élèves à surmonter les faiblesses et à améliorer les forces. Mais en même temps, le mentor devrait garder à l’esprit qu’à la fin d’un certain laps de temps, toute la classe devrait atteindre le repère de connaissances qui les rend qualifiés pour passer à la classe ou à la phase suivante.

De plus, le matériel d’apprentissage devrait être pertinent pour l’âge des apprenants. Le mentor ne peut pas s’attendre à ce qu’un élève de CE2 excelle dans des sujets qui conviennent à un élève de seconde. J’ai discuté d’un modèle, SAMR, dans la partie ultérieure de cet article. Un mentor peut suivre cette stratégie. Ce serait vraiment efficace.

Étape 4 : Demandez aux élèves d’aller plus loin et de créer un fort sentiment d’humanité

Tout au long de la leçon, le mentor devrait leur apprendre à penser plus humainement. Comme les élèves vont plus profondément dans le monde de la connaissance infinie, ils devraient construire un fort sentiment de bien et de mal.

C’est très crucial. La connaissance est un outil puissant. Si l’on utilise la connaissance pour le bien de l’humanité, c’est une bénédiction. D’autre part, si un élève utilise cette connaissance pour la destruction, le chaos détruirait tout.

Donc, il est obligatoire de leur apprendre le mal et le bien et de les rendre plus humains.

De plus, le mentor devrait demander aux élèves d’aller encore plus loin et de chercher plus de connaissances. La connaissance est comme l’océan infini. Il n’y a pas de fin. C’est la responsabilité des enseignants de les rendre toujours assoiffés de connaissances.

Étape 5 : Aidez les élèves à choisir des outils et des stratégies d’apprentissage appropriés

Les élèves sont comme de l’argile non moulée ; vous pouvez les façonner en n’importe quoi ! Il est tout à fait normal que les enfants ne connaissent pas les outils technologiques et les stratégies d’apprentissage personnalisées appropriées. Le mentor devrait les aider à suivre un chemin qui apporterait de meilleurs résultats. Par exemple, le mentor suggérerait quels sites Web suivre, quel appareil utiliser, comment créer un projet, répondre à la question pertinente, etc.

Cette étape exige beaucoup des mentors. Les apprenants ont tout le pouvoir, mais le mentor leur apprendra à exercer le pouvoir. De plus, le mentor devrait être mis à jour avec les nouvelles technologies et outils en même temps. Le système entier est avancé et mis à jour ; il n’y a aucune place pour que le mentor soit dépassé de quelque manière que ce soit.

Étape 6 : L’évaluation comme apprentissage

J’ai toujours cru que les examens sont l’aspect le plus démoralisant de l’apprentissage traditionnel. Il n’y a aucun moyen que quelques examens pendant quelques heures puissent déterminer l’excellence d’un élève.

La capacité d’un élève dépend de la rapidité avec laquelle il ou elle peut remplir un cercle de QCM — c’est drôle et assez triste en même temps !

L’apprentissage personnalisé permet à un élève de choisir les sujets qui l’intéressent. C’est une approche plus auto-dirigée. Donc, les évaluations devraient être différentes des examens écrits traditionnels. Plutôt, les mentors devraient voir si un élève apprend réellement.

Comment pourraient-ils le faire ? Ils peuvent vérifier les progrès ou suivre les élèves à l’aide de divers outils de suivi. L’élève peut être invité à créer un film sur un sujet avec son pair. Le mentor devrait être créatif à ce sujet.

Après que les mentors ont évalué les apprenants, les apprenants peuvent utiliser l’évaluation pour connaître les secteurs qui leur manquent. Ils peuvent travailler dans les secteurs où ils sont faibles ou apprendre les choses qu’ils ont aimées. C’est la beauté de l’apprentissage personnalisé.

Donc, c’est une approche étape par étape de la façon dont un élève pourrait se familiariser avec ce format d’apprentissage. Il y a d’autres excellentes méthodes aussi.

L’apprentissage personnalisé peut-il répondre aux objectifs éducatifs traditionnels ?

Peu importe à quel point nous appelons notre système éducatif traditionnel obsolète ou dépassé, il avait aussi des objectifs efficaces. Si nous voulons créer un meilleur système éducatif, nous devons aussi tenir compte des anciens objectifs. Sinon, nous devrons aussi appeler l’approche d’apprentissage personnalisé obsolète dans un proche avenir.

Si nous voulons imposer ce nouveau système éducatif, cela coûterait probablement beaucoup d’argent. Les raisons sont assez simples. Remodeler les salles de classe, acheter les outils technologiques, former les enseignants ne sont pas juste quelques dollars de plus, c’est un coût gigantesque !

Mais les écoles font constamment face à la pression de respecter les normes. C’est peut-être pourquoi le Département de l’éducation des États-Unis a proposé un nouveau plan en 2010. Ils l’appellent le Plan national de technologie éducative 2010 sous le titre « Transformer l’éducation américaine : l’apprentissage propulsé par la technologie ».

Le plan suggère de mettre en œuvre la technologie pour enseigner et évaluer les élèves. Selon leurs mots, ce serait « essentiel pour améliorer l’apprentissage des élèves et générer des données. »

En dehors de l’approche gouvernementale, trois organisations — Greaves Group, Hayes Connection et One-to-One Institute ont initié un programme nommé Project RED. Project RED signifie Révolutionner l’Éducation.

Leur étude et analyse ont conclu que le type d’investissement dont j’ai parlé plus tôt a un taux de ROI significatif s’il est mis en œuvre efficacement.

Vous avez dû remarquer que j’ai utilisé le terme « s’il est mis en œuvre efficacement ». Alors, comment pouvons-nous nous en assurer ?

Eh bien, le modèle suivant pourrait être utile !

Un modèle technologique pour améliorer la qualité de l’enseignement

Il ne fait aucun doute que les enseignants ont changé leur façon d’enseigner aux élèves s’ils veulent imposer cette approche d’apprentissage un-à-un basée sur la technologie. Non seulement cela changera la qualité du système, mais les enseignants peuvent également aider à mettre en œuvre le système plus efficacement.

Le Dr Ruben R. Puentedura a suggéré un brillant modèle d’apprentissage personnalisé qui pourrait changer la façon dont les enseignants ont enseigné aux élèves depuis le début du système éducatif. Le modèle est mieux connu sous le nom de SAMR.

Le modèle SAMR a quatre étapes :

• Substitution
• Augmentation
• Modification
• Redéfinition

Le modèle SAMR fonctionne comme une échelle pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement. Ce que ce modèle essaie d’accomplir est de mettre en œuvre des technologies dans l’approche traditionnelle. C’est un processus étape par étape, et au niveau le plus élevé dans l’étape de Redéfinition, les élèves verront éventuellement des changements drastiques dans la façon dont ils apprennent une nouvelle chose plus efficacement.

Cela changera le résultat global de la qualité de l’enseignement, et les enseignants remarqueront bientôt le changement dans les notes des élèves qu’auparavant.

Alors, plongeons plus profondément dans le modèle, voulez-vous ?

Substitution

À la première étape de SAMR, les enseignants utiliseront les technologies pour faire les mêmes tâches qu’ils faisaient avant d’utiliser le système traditionnel. Par exemple, si un professeur d’histoire enseigne la Première ou la Seconde Guerre mondiale, au lieu de simplement raconter les incidents aux élèves, ils leur montreraient des vidéos. Un élève pourrait utiliser des traitements de texte pour faire ses devoirs plutôt que de les écrire à la main. En dehors de la lecture des manuels, l’élève ferait des recherches sur Internet sur un problème mathématique particulier.

L’idée est de faire les mêmes tâches avec juste une utilisation mineure d’outils technologiques. Vous pourriez y penser comme un processus de mélange du système traditionnel et de l’approche moderne que les enseignants prévoient d’imposer éventuellement.

Augmentation

Après la mise en œuvre réussie de la Substitution, les enseignants introduiront lentement l’Augmentation. À ce stade, les élèves amélioreront ou improviseront les activités traditionnelles. Vous pourriez l’appeler une continuation de la méthode précédente.

Dans cette phase, un élève participerait à des quiz en ligne, plutôt que de les donner à la manière précédente. Ils peuvent recevoir des résultats immédiats de tels quiz et vérifier les erreurs et réfléchir immédiatement.

Dans l’étape précédente, les enseignants avaient l’habitude de leur montrer des vidéos sur un écran géant dans la salle de classe, et maintenant ils regarderaient cette vidéo sur leurs téléphones mobiles. L’enseignant peut plus tard vérifier qu’un élève a réellement vu la vidéo ou non, ou même l’a sautée !

Dans l’étape de substitution, ils utilisaient uniquement des traitements de texte, ils peuvent être introduits aux vérificateurs orthographiques et à la façon dont ils peuvent utiliser les outils graphiques aussi.

Comme je l’ai dit plus tôt, l’Augmentation est un processus continu du processus de Substitution.

Modification

À l’étape de Modification, les choses changeront radicalement. À ce moment, les élèves sont maintenant à l’aise avec l’utilisation de diverses technologies pour leurs études. Maintenant, l’enseignant essaiera d’introduire l’apprentissage personnalisé dans un tout petit peu.

L’enseignant peut confier des tâches basées sur des projets aux élèves. Un élève sera invité à travailler sur son projet particulier. Mais ils ne les feront pas comme un projet solo ! Ils s’associeront à certains pairs à travers le pays qui sont intéressés à faire le même projet.

Au lieu de travailler face à face, ils utiliseraient divers outils de communication tels que Skype, e-mails, Facebook ou tout autre messager instantané de leur choix.

Cela renforcera leurs compétences de communication et leur performance de groupe même si leur coéquipier vit à mille kilomètres !

Redéfinition

La Redéfinition est l’étape finale de SAMR. À ce stade, les diverses expériences d’apprentissage deviendront impossibles à réaliser sans outils technologiques.

Par exemple, un élève créera des vidéos ou des podcasts sur une zone historique locale et partagera la vidéo en direct en utilisant YouTube ou Facebook à d’autres élèves vivant dans différentes villes. Les élèves d’autres écoles peuvent interagir en direct avec lui ou elle.

Ce n’est qu’un exemple simple. Un enseignant peut guider l’élève à effectuer diverses autres tâches qui seraient impossibles à réaliser sans un appareil mobile. De plus, toutes les tâches différeront d’un élève à l’autre, car chaque élève a des forces, des faiblesses et des préférences personnelles différentes.

Un enseignant peut aider un élève à collaborer avec d’autres élèves ayant une mentalité similaire. Cela créera également une portée pour le mentorat par les pairs, car un élève apprend tellement des autres élèves.

L’apprentissage personnalisé dans la salle de classe

Certains d’entre vous pourraient penser que l’apprentissage personnalisé finira par éradiquer les salles de classe. Mais en fait, non, l’apprentissage personnalisé ne fera qu’améliorer la qualité de l’apprentissage et changer l’environnement de la salle de classe.

Changer l’environnement de la salle de classe ne signifie pas nécessairement que cela supprimerait les salles de classe du système. Comme vous l’avez vu dans la section précédente, le modèle SAMR incarne les enseignants et les salles de classe. Les enseignants ne seront pas le même genre d’enseignants qu’avant ; ils deviendront des guides ou des mentors.

La technologie jouera un grand rôle pour créer une atmosphère où les élèves collaboreront avec les autres, utiliseront des logiciels de temps en temps et commenceront à apprendre par l’expérience. Vous pourriez penser au nouveau format d’éducation comme plus interactif et basé sur le contenu.

Pensez à cet exemple pendant une seconde, dans les salles de classe traditionnelles, il y a deux sources de connaissances : les enseignants et les manuels. Ce sont les deux seules sources de connaissances. Vous pourriez facilement dire que les sources de connaissance sont trop étroites et contraires à la perspective plus large.

Alors, comment la scène change-t-elle maintenant ? Pensez à une salle de classe où les enseignants enseignent aux élèves en montrant des vlogs ou d’autres vidéos trouvées en ligne. La principale source des vidéos éducatives pourrait être YouTube ou d’autres sites Web éducatifs profonds. Ou prenez un moment et pensez aux élèves apprenant des différents blogs plutôt que de dépendre uniquement des manuels qui leur ont été fournis.

Attendez, laissez-moi donner quelques points qui clarifieraient la situation :

• Les plateformes de publication de blogs

  Dans le style traditionnel, les élèves utilisaient des cahiers pour prendre les notes. Eh bien, un cerveau humain ne peut effectuer qu’une tâche à la fois. Si quelqu’un dit qu’il ou elle est très bon en multitâche, il ou elle ne fait qu’une tâche à la fois mais tourne très rapidement entre les tâches. Donc, il est tout à fait impossible de prêter attention à la conférence ou de comprendre un sujet et de prendre des notes en même temps.

  Un élève peut faire une vidéo de la conférence, faire des illustrations des conférences et ajouter des notes. Ce pourrait être une note parfaite pour clarifier un sujet. Les élèves pourraient utiliser des outils de publication de blogs comme WordPress pour créer de telles notes. De plus, d’autres élèves peuvent suivre les contenus et apprendre encore plus efficacement. D’autres outils comme NoteStar pourraient faire la même chose aussi.

• Enquêtes facilitées

  On demande souvent à un élève de travailler sur des enquêtes. Une enquête aide un élève à comprendre ce que les gens ordinaires pensent sur diverses questions. Cela permet aux élèves de comprendre les opinions variées de la population. La méthode traditionnelle suggère qu’un élève se promène de porte en porte en demandant aux gens de remplir un formulaire d’enquête. Cela pourrait être fatigant et long en même temps.

  Mais si un élève utilise des formulaires d’enquête en ligne, il ou elle obtient facilement le même résultat en passant beaucoup moins de temps. Des outils en ligne comme SurveyMonkey pourraient être un outil utile ici dans ce scénario.

• Suivre les progrès

  Et si un enseignant pouvait créer des leçons en ligne et suivre les progrès des élèves à l’aide d’outils simples. Eh bien, il y a un certain nombre d’outils disponibles en ligne pour que les enseignants le fassent maintenant. Par exemple, TrackStar est un outil en ligne où les enseignants pourraient créer des matériaux d’étude interactifs et des leçons en ligne. L’outil permet également aux enseignants de suivre les progrès d’un élève.

  Et si nous utilisions de tels outils de suivi des progrès plutôt que de faire passer aux élèves les examens redoutables ? De la nourriture pour les gens, de la nourriture pour la pensée !

• Outils pour le brainstorming

  Le brainstorming est considéré comme l’une des compétences les plus critiques que les chasseurs de compétences recherchent ces jours-ci. Le brainstorming a également un lien étroit avec d’autres compétences utiles telles que la pensée critique, la gestion de la pression, la prise de décision rapide et la créativité.

  Maintenant, les élèves peuvent utiliser des outils en ligne comme ThinkTank pour faire du brainstorming et organiser leurs idées de recherche.

  Quand les élèves sont autorisés à utiliser des outils en ligne, une frontière se brise — la frontière des limitations. Nous avons demandé aux élèves pendant trop longtemps de limiter leur imagination et leurs pensées. Je crois que c’est la limitation la plus destructrice que nous avons fixée pour les jeunes. L’imagination est la compétence la plus importante dont un élève a besoin et avec les outils plus modernes, ils peuvent vraiment plonger dans leur monde d’imagination.

  La meilleure chose à propos de l’apprentissage personnalisé est la personnalisation. Les élèves peuvent décider de ce qu’ils veulent étudier et les enseignants peuvent mettre en place différentes approches pour différents élèves. Les salles de classe monotones perdront les couleurs sombres si nous pouvions introduire la technologie dans les salles de classe plutôt que d’interdire l’utilisation.

Outils technologiques adaptés à l’apprentissage personnalisé

À ce moment, une question commune devrait surgir dans vos esprits : « Comment divers outils technologiques aident l’apprentissage personnalisé ? » Eh bien, j’ai décidé de diviser tous les outils technologiques en cinq grandes catégories :

1. Ressources de littératie
2. Ressources d’information numériques
3. Outils Web
4. Sites Web de réseautage social
5. Systèmes de gestion de l’apprentissage

Maintenant, laissez-moi expliquer comment ces cinq types d’outils technologiques aideront les élèves à répondre à toutes les nécessités.

Ressources de littératie

Exemples : e-books, blogs, forums et revues.

Vous pourriez dire que c’est la plus ancienne méthode pour apprendre n’importe quel nouveau sujet. La raison est assez simple : ici, un élève lira sur divers sujets. La principale différence est que comparé au style traditionnel, un élève aura des ressources beaucoup plus larges. Auparavant, un élève n’avait qu’une seule source pour apprendre un nouveau matériel — ses manuels. Maintenant, un élève pourrait lire les opinions de vraies personnes du monde entier.

Il y a deux impacts principaux : premièrement, un élève peut étudier du matériel plus récent et choisir quel écrivain satisfait son goût. Deuxièmement, les opinions polyvalentes des gens du monde entier élargiront leur esprit.

Certains autres outils technologiques entreront en jeu en même temps — la synthèse vocale ou les assistants virtuels deviendront des outils qu’un élève utilisera plus fréquemment.

Considérez cet exemple pour analyser l’impact de ressources de littératie plus larges. Supposons qu’un enseignant ait demandé à ses élèves de rédiger un essai sur « L’impact de la mondialisation sur le commerce international ».

Comme vous pouvez le voir, le sujet est assez large et écrire un essai sur ce sujet pourrait avoir plusieurs angles. La croissance des connaissances serait beaucoup plus diversifiée que l’approche typique.

Quand le monde du savoir libre est ouvert aux élèves, ils peuvent se plonger dans la connaissance de nouvelles choses chaque jour et enrichir leur esprit vers de nouvelles possibilités.

Ressources d’information numériques

Exemples : Sites Web d’encyclopédies, moteurs de recherche, podcasts, sites Web d’experts et sites Web de médias.

Avec les moteurs de recherche sophistiqués, nous pouvons connaître un nouveau sujet en un seul clic. Supposons que quelqu’un ait demandé la signification du mot « Trypophobia ». Il est assez courant qu’une personne ne connaisse pas la signification du mot. Alors, quelle est une solution rapide ? « Cherchez-le simplement sur Google ! » Oui, c’est l’une des phrases les plus courantes que l’on entend après avoir posé une question difficile.

Comme je l’ai dit, on peut connaître la signification du mot Trypophobia juste en cherchant la signification.

De même, diverses autres ressources d’information numériques peuvent répondre à toute question qui pourrait vous déranger. Acquérir des connaissances est plus facile que jamais avec la bénédiction de la technologie. La recherche Web est également l’une des compétences les plus recherchées ces jours-ci sur diverses plateformes freelance.

Avec ces outils devenant pratiques, les enseignants pourraient essayer d’enseigner aux élèves comment les utiliser encore plus efficacement.

Outils Web

Exemples : Vidéos YouTube, podcasts, wikis, créateurs de médias et agrégateurs.

La démonstration de l’apprentissage est un facteur crucial. De nos jours, apprendre une nouvelle chose est aussi important que montrer que quelqu’un la connaît. Être proactif n’est plus seulement une autre option maintenant, les personnes qui veulent exceller dans leur parcours professionnel doivent être proactives.

L’utilisation de ces outils permettra à un élève de montrer ou de démontrer ses connaissances aux autres. Les compétences comme la création de contenu et la créativité reçoivent un coup de pouce positif. La motivation du public et les compétences de présentation reçoivent également des retours positifs. Les élèves peuvent apprendre ces technologies d’une manière plus pratique.

Laissez-moi vous raconter une étude de cas. On a demandé à une classe de Duane Webb de compléter un projet sur la Guerre froide. L’enseignant a dit à la classe qu’ils pouvaient utiliser n’importe quel média qu’ils souhaitaient utiliser. De plus, il y avait des instructions suggérant à l’élève d’être créatif avec sa présentation — la démonstration de la collaboration, de l’auto-direction et de la créativité était fortement encouragée.

Trang, un élève vietnamien, a créé une vidéo auto-dirigée. Il apprenait encore l’anglais et a interviewé ses voisins, les membres de sa famille et ses camarades. Enfin, il a présenté la vidéo en anglais et a stupéfié la classe.

Non seulement il a créé une vidéo créative sur la Guerre froide, mais il a également amélioré son anglais parlé.

Cela pourrait être un parfait exemple d’un élève utilisant la technologie et les techniques d’étude plus récentes pour s’améliorer et s’amuser en même temps.

Sites Web de réseautage social

Exemples : Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest, Skype, WhatsApp et Viber.

La communication est un besoin humain fondamental. La race humaine vit dans des communautés, et il y a des raisons assez rationnelles derrière cela — ensemble, nous sommes plus forts. Les écoles et les éducateurs considèrent souvent les plateformes de médias sociaux comme un pur tueur de temps.

Eh bien, apparemment, l’impact est étroitement lié à l’intention de l’utilisation. Si l’on souhaite utiliser la technologie pour le bien, ils peuvent aller au-delà des limites. Par exemple, considérez Nas Daily. Il est diplômé de Harvard qui, au lieu de suivre le chemin commun, voulait apporter des changements positifs dans sa vie et toutes les vies dans ce monde.

Si quelqu’un a une attitude et un état d’esprit positifs, des merveilles peuvent être créées. Les réseaux sociaux peuvent permettre aux élèves de cultiver la coopération entre eux et de renforcer les caractéristiques de travail d’équipe.

Encore une fois, je vais utiliser une étude de cas pratique ici. Donald est un élève du secondaire souffrant d’autisme. Il a utilisé Edmodo, qui est une plateforme de réseautage social, pour se connecter avec d’autres élèves en franchissant la frontière de la distance. Étant un enfant autiste, il avait des problèmes pour communiquer avec les autres dans le monde réel. Mais avec l’aide d’Edmodo, il a surmonté ses peurs et a montré d’excellentes compétences de socialisation.

Je pourrais continuer des pages après des pages en donnant des exemples comme celui de Donald. Mais je pense que vous avez saisi l’essentiel.

Systèmes de gestion de l’apprentissage

Exemples : Limos LMS, TalentLMS, Docebo, eFront, eCoach, Canvas, etc.

Les systèmes de gestion de l’apprentissage ou LMS sont utiles à la fois pour les enseignants et les élèves. Les enseignants peuvent créer des programmes d’apprentissage, communiquer avec les élèves, surveiller leurs progrès et communiquer avec les parents en même temps.

De telles plateformes de gestion sont comme une solution unique à beaucoup de problèmes. Les élèves pourraient utiliser ces plateformes LMS pour s’éduquer et être plus organisés dans leurs études. Une chose est sûre, apprendre de manière organisée aide un élève à atteindre son objectif plus que de choisir une mode aléatoire.

Aider les élèves en difficulté : comment l’apprentissage personnalisé peut-il aider ?

J’ai discuté de l’impact de l’apprentissage personnalisé sur les élèves qui sont comparativement plus actifs dans les classes depuis le début. Il est temps de discuter des élèves qui luttent pour gérer de bonnes notes ou peut-être doués.

L’apprentissage personnalisé n’est pas seulement adapté à ceux qui sont proactifs à l’école ou qui souhaitent réussir en classe. Il y a des élèves qui trouvent un peu difficile de suivre le rythme comme leurs pairs.

Donc, je vais diviser ces élèves en deux groupes :

• Élèves à risque
• Enfants avec troubles d’apprentissage

Élèves à risque

Une chose est sûre, les élèves qui sont à la traîne par rapport à leurs pairs trouvent l’école ou l’étude comme l’endroit le plus frustrant ou le plus démoralisant sur terre. Qui est à blâmer pour cela ? Je pense que tous les enfants naissent talentueux, mais le système éducatif les a étiquetés comme des échecs !

Il est tout à fait normal que tous les élèves n’apprennent pas au même rythme. Certains tomberont derrière. Alors, que faisons-nous avec eux ? Nous donnons une étiquette d’échec. Comme c’est démoralisant ! Quand un élève échoue plusieurs fois dans la phase initiale, il ou elle se démoralise tellement qu’ils commencent à croire qu’ils ne sont pas capables !

L’apprentissage personnalisé se concentre sur la création de nouvelles façons d’apprendre, personnalisées pour les individus.

Alors, comment cela aide-t-il un élève à risque ?

Tout d’abord, un élève apprend en utilisant différentes méthodes, plus avec des craies et des chiffons. Ils sont évalués en créant des films, ou des blogs ou toute autre présentation orientée média. Les élèves ne passeront pas seulement les examens en fonction des examens écrits en noir et blanc. Donc, une approche différente de montrer la compétence pourrait augmenter l’intérêt en eux.

Deuxièmement, un enseignant peut suivre les progrès de chaque élève à l’aide de divers outils de suivi. Donc, si un élève est à la traîne, l’enseignant pourrait mettre en place une méthode différente pour éduquer l’enfant.

Troisièmement, l’évaluation des progrès d’apprentissage dépend de multiples facteurs. Vous pouvez considérer le travail d’équipe, la créativité, le leadership comme des compétences encore plus importantes qu’avant.

Enfants avec troubles d’apprentissage

Commençons par un fait statistique : environ 186 millions d’élèves ne peuvent pas terminer leur école primaire car ils souffrent de handicaps comme la dyslexie, la dysgraphie, la dyscalculie ou le TDC. Ce nombre énorme d’enfants spéciaux ne peut pas continuer leur éducation car le système actuel ne semble pas aussi adapté que les autres. C’est vraiment honteux car les élèves handicapés ont un droit égal à s’éduquer.

L’une des principales raisons derrière une telle occasion est que les élèves ne se sentent pas émotionnellement faibles car ils pensent que tout le monde les juge. La triste vérité est — les autres les jugent.

Dans certains cas, ils sont gravement intimidés tandis que dans d’autres cas, ils sont fortement moqués par leurs pairs ainsi que par leur enseignant. De tels actes démoralisants les font se sentir inférieurs, et finalement, ils abandonnent.

Avec le nouvel apprentissage personnalisé axé sur la technologie, ils peuvent continuer à avancer à leur propre rythme et ne jamais se sentir compétitifs. La dernière chose que vous voulez mettre un enfant doué à traverser est la compétition. Plus ils ressentent de compétition, moins ils se sentent bien dans leur peau.

Avec l’apprentissage personnalisé, l’enfant doué peut apprendre les choses qui l’intéressent. Les enseignants spéciaux peuvent les guider de meilleure façon. De plus, ils peuvent enfin vivre dans le monde éducatif où ils ne se sentent pas comme étant dans une course.

Ils peuvent également s’inscrire aux cours d’étude spéciaux qui sont conçus différemment des cours ordinaires. Enfin, nous pouvons les éduquer en leur enseignant seulement et non en jugeant leur capacité à rivaliser avec les autres.

Révolutionner les modèles d’enseignement avec l’apprentissage personnalisé

Pendant des années, nous avons éduqué notre jeune génération de manière « unique pour tous ». Il y a beaucoup de modèles d’enseignement plus récents inventés ces dernières années. De tels nouveaux modèles pourraient avoir un impact sur la façon dont nous avons éduqué les enfants.

Pendant des années, nous avons interdit aux élèves d’utiliser des outils technologiques dans la salle de classe. La raison est assez simple ; nous pensions que ces appareils technologiques seraient « distrayants ». Ou peut-être que nous n’avons pas compris qu’un appareil mobile pourrait être bien plus qu’un jouet d’enfant.

Je dirais que c’était notre manque de connaissances et notre échec à chercher la vue d’ensemble. La technologie pourrait être notre meilleur ami quand il s’agit d’éduquer alors que nous pensions que ce serait la chose qui entrave les progrès.

Don Knezek, le PDG de l’International Society for Technology in Education (ISTE) nous a dit différemment il y a dix ans en 2008. Il a dit que l’intégration et la mise en œuvre de la technologie dans l’éducation engendreront un impact positif sur la réussite des élèves.

Si nous pouvons collaborer avec la technologie et ajuster nos approches d’enseignement, des merveilles peuvent se produire. Cela ne rendra pas seulement les élèves plus compétents, mais peut également améliorer le lien entre les enseignants et les élèves. Plutôt que d’être des mentors spécialisés sur un sujet particulier, les enseignants peuvent vraiment jouer le caractère d’un conseiller, guide, expert en contenu, coach de vie.

Donc, maintenant je vais discuter de quatre modèles d’enseignement basés sur la technologie qui peuvent révolutionner l’enseignement :

• Apprentissage mixte
• Apprentissage inversé
• Apprentissage en ligne et
• Apprentissage mobile

Apprentissage mixte

L’apprentissage mixte est une approche où l’apprentissage en ligne et l’apprentissage traditionnel en face-à-face résident côte à côte. Par exemple, un enseignant enseignerait à la classe un sujet particulier dans la salle de classe. Cette partie de l’éducation servirait d’initiation. Après que les élèves ont appris les bases, ils rechercheraient le sujet en ligne et exploreraient par eux-mêmes.

Cette approche est plus contrôlée qu’une méthode d’apprentissage entièrement dépendante de la technologie. En même temps, elle est beaucoup plus rapide que l’approche traditionnelle.

L’approche d’apprentissage mixte est assez efficace car l’approche d’apprentissage en face-à-face renforce les compétences de brainstorming et le partage d’idées. De plus, la section d’apprentissage en ligne aide un élève à être plus réfléchi et exploratoire.

La partie d’apprentissage en ligne ne dépend pas d’être dans une salle de classe. Les élèves pourraient faire cet apprentissage en ligne même en déplacement. Seule une bonne connexion Internet et un appareil pour se connecter à Internet suffisent pour s’adonner à une telle activité.

L’approche « mixte » aide à la fois les enseignants et les élèves. Chaque élève peut avancer à son propre rythme et travailler sur ses forces et faiblesses individuelles. Des compétences cruciales comme la réflexion profonde, la communication, la collaboration et l’exploration sont cultivées.

D’autre part, les enseignants peuvent avoir beaucoup de temps pour planifier à l’avance et surveiller les progrès des élèves avec un soin approprié. Un enseignant peut évaluer les approches d’apprentissage et les ajuster en fonction de la demande des élèves.

Apprentissage inversé

L’apprentissage inversé, comme son nom l’indique, est tout le contraire de la méthode traditionnelle d’apprentissage. Dans un scénario plus courant, un élève vient sans préparation en classe, et l’enseignant leur enseigne des sujets inconnus.

Dans l’environnement d’apprentissage inversé, chaque élève est censé avoir des ordinateurs personnels à la maison. Tous les élèves rejoignent un réseau d’apprentissage personnalisé où ils peuvent trouver les matériaux d’étude nécessaires pour compléter le programme — une vidéo, des e-books ou d’autres contenus médiatiques. Ils passent par ces matériaux d’étude avant d’assister au cours.

Dans la salle de classe, l’enseignant répond aux questions que les élèves ont en tête. Vous pourriez l’appeler une méthode réactive. Le rôle d’un enseignant est de guider les élèves seulement et de les aider à surmonter les confusions qu’ils ont en tête.

Alors, pourquoi cette méthode est-elle efficace ? Eh bien, les élèves peuvent économiser leur temps à prendre des notes et ne pas avoir à suivre le rythme du groupe. Au lieu de cela, ils peuvent prendre leur temps et apprendre les sujets quand ils le souhaitent et explorer les idées selon leur souhait. Et s’ils ont des confusions et des questions sur les sujets, les enseignants seront là pour résoudre les problèmes.

Le côté plus brillant de cette méthode est qu’un élève a plus d’indépendance et de liberté. Cette méthode n’est pas une méthode moderne mais ancienne. Socrate, le célèbre philosophe, a utilisé cette méthode pour éduquer ses disciples. Il ne posait que des questions et disait à ses disciples de trouver les réponses eux-mêmes.

Apprentissage en ligne

Vous devriez avoir une idée claire de l’apprentissage en ligne à ce moment. L’apprentissage en ligne ignore complètement la nécessité des salles de classe physiques. Il y a déjà beaucoup de programmes en ligne disponibles. Même les puissantes universités comme Harvard et Yale ont des cours en ligne offerts aux élèves du monde entier. L’emplacement d’un élève n’a pas d’importance dans le cas de l’apprentissage en ligne.

Les matériaux d’étude sont disponibles en ligne — conférences en ligne, tutoriels, livres, vidéos pertinentes, et tout ce que vous pouvez imaginer. Avec l’apprentissage en ligne, l’éducation devient vraiment globale et à la portée de tous comme elle devrait l’être.

Au fil du temps, l’idée d’un apprentissage en ligne complet devient de plus en plus populaire. Une étude de 2013, « Survey of Online Learning » a découvert qu’environ 7,1 millions d’élèves américains ont suivi des cours en ligne à l’automne 2012 seulement. C’est aussi un résultat de l’environnement d’apprentissage mixte. Les élèves ont appris un sujet particulier dans la salle de classe, puis ont décidé de chercher encore plus loin et ont fini par suivre des cours en ligne.

Cela indique également que les élèves considèrent l’apprentissage en ligne plus efficace que l’apprentissage en classe.

Avec des conseils appropriés, l’approche d’apprentissage en ligne pourrait renverser la méthode d’apprentissage traditionnelle dans les années à venir.

Apprentissage mobile

Les téléphones mobiles étaient considérés comme l’ennemi des élèves il n’y a pas si longtemps. Les enseignants et les parents voyaient ces appareils comme le tueur de l’avenir et de l’éducation de leurs enfants. Eh bien, chaque appareil a ses propres impacts bons et mauvais. L’effet dépend de la façon dont les gens l’utilisent.

Aujourd’hui, presque chaque être humain a un smartphone. C’est une nécessité maintenant, pas un luxe. Les études montrent qu’environ 80 % des adolescents du monde entier possèdent un smartphone. C’est la technologie la plus rapide que le monde ait jamais vue en termes d’utilisation.

Alors, comment cet appareil peut-il devenir l’outil principal pour l’éducation ? Il crée une opportunité pour les élèves d’apprendre un nouveau sujet même en déplacement. Supposons qu’un élève prenne un bus pour l’école et en chemin vers la classe, il peut vérifier les sujets qu’ils sont sur le point d’apprendre en classe ce jour-là. Comme je l’ai dit auparavant, tout dépend de la perspective de l’utilisateur.

L’apprentissage mobile ouvre la porte à de nouvelles possibilités. Par exemple, un élève peut obtenir des matériaux d’étude sur son téléphone via le service cloud, prendre des photos des notes, partager les notes avec ses pairs, obtenir des rappels, skype avec d’autres camarades de classe, rejoindre un webinaire, obtenir des leçons, et bien plus encore.

La seule limite pour retenir un élève est l’imagination. Qui a dit que nous avons besoin de technologies implantées pour devenir des androïdes, nous en sommes déjà un !

Appareils et services pour accompagner l’apprentissage personnalisé

Quels outils vous viennent à l’esprit quand vous imaginez le mot éducation ? Le stylo et le papier viendront évidemment à l’esprit, puis le tableau blanc, les marqueurs, les craies et les tableaux noirs peut-être. Mais ces jours-ci, nous voyons des appareils prendre les positions des outils éducatifs.

J’ai dit dans tout l’article que la technologie est le principal conducteur de l’apprentissage personnalisé. Mais lequel des outils technologiques entre en jeu avec cette approche d’apprentissage ? De plus, y a-t-il de bons services qui peuvent aider les élèves ?

Eh bien, dans cette section, je vais essayer de lister tous les appareils et services possibles qui peuvent aider un élève à apprendre selon ses propres termes. De plus, je vais essayer de décrire comment ces appareils peuvent être utiles aux élèves.

Téléphones mobiles ou smartphones

Les smartphones sont maintenant l’appareil électronique le plus largement utilisé dans le monde. Actuellement, il y a environ 2,5 milliards d’utilisateurs de smartphones, soit environ 36 % de la population totale. Avec autant de personnes dépendant de ces appareils, pouvons-nous les appeler un appareil de luxe ? De plus, les gens n’utilisent pas seulement les smartphones pour la commodité ou la communication — il est devenu un mode de vie.

Les élèves peuvent se connecter, surfer sur les sites Web, utiliser des applications éducatives, jouer à des jeux constructifs, regarder des vidéos, lire des livres, et bien plus ? Je crois que les smartphones peuvent être l’appareil électronique le plus puissant qui peut aider à faire prospérer l’apprentissage personnalisé. Mais il faut se rappeler que seul l’usage des smartphones ne peut pas suffire à répondre à tous les besoins des élèves.

Avantages : Pratique, communication plus facile, simple, a un appareil photo et des options d’enregistrement vidéo, GPS et fonctionnalité Internet.

Inconvénients : Écran plus petit, peut être distrayant et hors de contrôle assez facilement.

Ordinateurs portables

Le PC portable est l’un des appareils les plus utiles pour les élèves. Vous pouvez emporter ces appareils pratiques partout où vous voulez. Contrairement aux smartphones et tablettes, ils peuvent faire le travail ! Ils ont un écran beaucoup plus grand que les autres appareils portables. Le clavier physique fonctionne parfaitement quand il s’agit de traitement de texte. Il a évidemment plus de puissance de calcul que les autres.

Les élèves peuvent le brancher instantanément aux projecteurs pour présenter les projets et présentations. Les ordinateurs portables sont nés bien avant les smartphones, Chromebooks, tablettes. Cela les rend plus fiables. Et pour être franc, ils sont beaucoup plus robustes que les appareils nouveau-nés.

Globalement, les ordinateurs portables sont plus essentiels principalement en raison de la fonctionnalité plus large et de l’offre d’usages divers.

Avantages : Écran plus grand, clavier physique et pavé tactile, portabilité, plus de puissance de calcul et usage divers.

Inconvénients : Plus lourd et encombrant par rapport aux appareils nouveau-nés.

Tablette PC avec clavier et stylet

Certains d’entre vous pourraient penser qu’une tablette et un PC tablette sont la même chose. Eh bien, ils se ressemblent vraiment mais ont des différences distinctives. Par exemple, une tablette est gérée par des systèmes d’exploitation mobiles comme Android ou iOS. D’autre part, les PC tablettes ont des systèmes d’exploitation basés sur le bureau comme Windows, Linux ou Mac. De plus, un PC tablette vient avec un clavier et un stylet numérique par défaut (dans la plupart des cas). Donc, ce sont juste des PC mais ont la portabilité d’une tablette.

Considérant l’application positive, certaines écoles ont déjà décidé d’acheter un PC tablette pour enrichir le système multimédia des salles de classe. Je pense que les PC tablettes sont le compagnon parfait pour les enfants plus jeunes qui n’ont pas besoin d’une puissance de calcul énorme. Cependant, un étudiant universitaire pourrait avoir besoin d’un ordinateur portable ou d’un ordinateur de bureau pour gérer la charge plus lourde.

De plus, un PC tablette vient avec un clavier et un stylet numérique. Donc, il a éradiqué les inconvénients d’une tablette basée sur une application de plusieurs façons. Un élève peut prendre des notes à l’aide des traitements de texte, même avec leurs stylets numériques. Les stylets numériques sont très pratiques quand il s’agit d’éditer ou de prendre des notes.

Google, le géant de la technologie, a lancé ses propres PC portables conçus pour servir les élèves nommés Chromebook.

Avantages : Caméra vidéo et photo, surfabilité Internet, clavier physique et stylet numérique, écran plus grand, OS plus sophistiqué.

Inconvénients : Pas aussi puissant que les ordinateurs portables.

Tablettes basées sur des applications

Les tablettes et les smartphones sont presque similaires. Eh bien, avec quelques différences mineures. Tout d’abord, les tablettes ont un écran légèrement plus grand que les smartphones mais pas aussi grand que les ordinateurs portables. Donc, les tablettes avec diverses applications peuvent être quelque chose que les salles de classe peuvent utiliser assez efficacement.

Récemment, les magasins d’applications des plateformes de système d’exploitation mobiles ont une énorme collection d’applications éducatives que les élèves de la maternelle au lycée peuvent utiliser à diverses fins. Même notre site Web a différents jeux qui aident les enfants à apprendre avec plaisir.

En ce qui concerne la fonctionnalité, une tablette basée sur une application peut être à peu près un smartphone sans la capacité de passer des appels téléphoniques et d’envoyer des messages texte.

Donc, il est plus facile à contrôler dans un environnement de salle de classe sans être distrait.

Avantages : Écran plus grand que les smartphones, vient avec une caméra vidéo et photo, a une connexion Internet, une large collection d’applications disponibles sur les magasins d’applications, et moins distrayant par rapport aux smartphones.

Inconvénients : N’a pas de clavier physique ou de souris, pas de support pour les stylets numériques, et a moins de puissance de calcul par rapport aux ordinateurs portables.

C’était donc la discussion sur les appareils qui peuvent aider la communauté à créer l’environnement pour l’apprentissage personnalisé. Il y a de grands services disponibles aujourd’hui qui jouent également des rôles vitaux pour promouvoir l’apprentissage personnalisé.

Cloud Computing

Quand nous voulons stocker n’importe quelle donnée dans n’importe quel appareil, nous avons besoin d’espaces de stockage numériques. Avez-vous déjà imaginé où sont stockés les millions de vidéos de YouTube ? Nous ne parlons pas seulement de téraoctets. YouTube a besoin d’environ 7,7 pétaoctets d’espace de stockage par an pour stocker les vidéos constamment téléchargées par des personnes du monde entier.

La plupart des services en ligne stockent leurs données sur les clouds. Cela signifie qu’il y a d’énormes entrepôts avec des millions d’unités de stockage et les utilisateurs d’Internet peuvent y accéder via une connexion Internet.

C’est une grande technologie où les apprenants peuvent trouver facilement les matériaux éducatifs. Nous n’avons plus besoin de nous fier aux papiers ; la race humaine a trouvé une meilleure façon de stocker la connaissance infinie qui est ouverte à tous.

Le seul inconvénient est que si, pour une raison quelconque, les centres de données s’arrêtent, nous pourrions perdre les données stockées sur le cloud. Mais c’est comme imaginer l’apocalypse complète.

Plateformes de médias sociaux

J’ai déjà discuté des plateformes de médias sociaux et de leur rôle précieux dans l’apprentissage personnalisé. Ils sont l’outil ultime pour la communication, la collaboration et l’innovation.

C’est à cause de ces plateformes de médias sociaux que nous sentons que le monde entier est un village global où n’importe qui peut communiquer avec n’importe qui.

Réflexions finales

L’apprentissage personnalisé est maintenant de plus en plus accepté par les organisations du monde entier. Nous vivons au sommet de l’ère technologique. Les smartphones sont maintenant nos compagnons. L’apprentissage automatique, l’intelligence artificielle et la bio-ingénierie ont atteint de nouveaux sommets. Il est grand temps de faire un pas et de nous mettre à niveau, nous-mêmes et surtout notre système éducatif.

L’éducation est maintenant une chose qui est ouverte à tous. La connaissance est plus facile à atteindre. Tout le monde peut être tout le monde maintenant. Avec juste une simple volonté, les gens peuvent s’éduquer et être qui ils veulent être.

Si vous regardez autour de vous, vous verrez des changements massifs qui étaient tout simplement inimaginables il y a quelques décennies. Alors, gardez foi en vous-même et soyez positif. Vous avez le pouvoir de changer le monde pour un avenir meilleur !

Alors, que pensez-vous du guide ? Si vous avez une question, posez-la dans la section des commentaires ci-dessous, et je vais essayer d’y répondre !

Vous pouvez maintenant participer au Spelling Bee en ligne aussi ! Consultez la section SBO sur Spellquiz aujourd’hui, qui est excellente pour les mots de vocabulaire de 5e ou les mots de vocabulaire de 6e ! Aussi, essayez ce test de vocabulaire pour comprendre votre niveau de compétence actuel ! Essayez ces tests d’orthographe pour maîtriser l’orthographe anglaise ! Aussi, n’oubliez pas de consulter la liste complète des sight words et des mots d’orthographe courants.