Tous les enfants n’apprennent pas à lire au même rythme. Nous pensons parfois que nos enfants peuvent trouver un texte ou un passage trop difficile à lire. Si votre enfant a vraiment du mal à lire à voix haute, il y a de fortes chances qu’il ou elle soit victime de dyslexie.

Faire face à la dyslexie est sûrement une situation frustrante. Pas seulement pour votre enfant, pour vous aussi. Mais le cas de la dyslexie n’est pas si rare. Au tout début de l’apprentissage de la lecture, environ 70 à 80 % des enfants présentent certains signes de diverses formes de dyslexie. Avec le temps, les symptômes commencent à s’estomper.

Pourtant, environ 5 à 10 % des enfants ne peuvent pas dépasser le cercle vicieux de ce trouble malheureux. Dans certaines régions du monde, le nombre monte jusqu’à 17 % !

La bonne nouvelle est que surmonter la dyslexie est possible. Avec beaucoup de détermination et une attitude positive, votre enfant peut aussi être libéré du trouble vicieux appelé dyslexie.

Sans perdre plus de temps, commençons notre guide ultime pour combattre la dyslexie. Installez-vous, détendez-vous et prenez une tasse de café ! Ce sera un guide long et détaillé.

Commençons, voulez-vous ?

Table des matières

Qu’est-ce que la dyslexie ?

La dyslexie est-elle trop courante ?

Signes et symptômes de la dyslexie

Autres troubles d’apprentissage similaires à la dyslexie

Votre enfant est en difficulté : impacts sociaux et émotionnels

Comment diagnostiquer la dyslexie ?

Quand l’enfant doit-il être évalué pour la dyslexie ?

Est-il nécessaire d’évaluer les enfants pour la dyslexie ?

Comment évaluer les enfants dyslexiques ?

Comment les enseignants peuvent-ils aider ?

La salle de classe ne doit pas être une cellule de prison !

Soyez le modèle dont votre enfant a besoin

Études supérieures : rêve ou réalité ?

Mots de conclusion

Définition de la dyslexie : les bases

Commençons par la définition de la dyslexie. La dyslexie est le syndrome neurologique qui fait qu’un être humain rencontre des difficultés à décoder les mots, l’orthographe et la phonologie. Il ou elle trouve difficile non seulement de prononcer le mot mais de le lire tout ensemble.

Les mots peuvent sembler se mélanger pour eux, et ils trouvent presque impossible de trouver des mots dans un texte. Dans les cas plus graves, un enfant dyslexique échouera à lire, écrire ou prononcer le mot. Certains parents pensent qu’un enfant dyslexique n’a pas l’intelligence pour lire. C’est une idée fausse car la dyslexie n’a rien à voir avec l’intelligence du patient, ils sont également intelligents et capables de mener une vie normale et saine. Le problème est uniquement lié à la lecture et à l’identification correcte des mots.

Au début, il peut sembler impossible de diagnostiquer un enfant avec la dyslexie. Presque tous les enfants ont du mal à lire couramment. Mais au fur et à mesure que vos enfants grandiront et passeront aux classes suivantes, le problème deviendra évident.

L’International Dyslexia Institution (IDA) définit le syndrome comme une difficulté d’apprentissage spécifique provenant d’un déséquilibre neurologique qui entrave la reconnaissance fluide des mots ou des lettres, une mauvaise orthographe et des capacités de décodage.

Un patient souffre d’une expérience de lecture adéquate et d’un manque de croissance moyenne du vocabulaire. Essayez cet outil de test de vocabulaire pour comprendre votre niveau actuel !

Ainsi, il ou elle pourrait progressivement obtenir des notes plus basses à l’école et même échouer dans une ou deux matières. Rappelez-vous, vous ne pouvez pas blâmer l’enfant car ce n’est pas de sa faute. Vous devez être solidaire et toujours les garder motivés et inspirés.

Diverses études révèlent également que la dyslexie peut être causée par l’ADN car elle se transmet dans les familles. Donc, nous pensons que nous avons l’essentiel et savons maintenant ce qu’est la dyslexie.

La dyslexie est-elle trop courante ?

Oui, avoir la dyslexie n’est pas un cas si rare. Aux États-Unis, environ un enfant sur cinq en souffre. Si nous pensons au pourcentage de la population totale, environ 15 à 20 % de la population totale lutte avec les mots aux premiers stades de la vie. Parmi tous les troubles d’apprentissage, la dyslexie est le cas dans environ 70 à 80 % des scénarios.

Le triste fait est que la plupart des étudiants dyslexiques restent non diagnostiqués et souvent traités comme – stupides ! C’est une honte pour nous de les étiqueter stupides alors qu’ils souffrent misérablement chaque jour de leur vie.

Auparavant, les scientifiques et les experts pensaient que la dyslexie était plus courante chez les garçons. Bien que des études récentes prouvent que le syndrome neurologique n’a rien à voir avec le sexe du patient et que les deux sexes sont également touchés.

Symptômes ou signes de la dyslexie

Éliminons les idées fausses. Il y a une quantité énorme d’idées fausses construites autour de la dyslexie. Donc, maintenant nous allons partager les symptômes exacts que vous devriez rechercher chez votre enfant avant de l’étiqueter avec la dyslexie.

De plus, nous discuterons de certaines des FAQ liées au sujet.
Tous les types de difficultés de lecture n’ont pas à être liés à la dyslexie. Il est très courant que les enfants qui viennent de commencer à apprendre à lire et à écrire rencontrent des problèmes pour lire et identifier les mots et les lettres. Cela ne les rend pas dyslexiques.

De plus, vous ne pouvez jamais dire qu’un enfant dyslexique n’est pas aussi bon que ses pairs. Dans certains cas, ils surpassent même les gens ordinaires avec leurs autres talents et compétences. Ils trouvent seulement la lecture et la prononciation difficiles, pas la peinture, la résolution de puzzles ou toute autre activité.

Nous avons préparé la liste des signes et syndromes en trois catégories – oral, lecture et écriture. Rappelez-vous, un enfant moyen pourrait montrer certains de ces symptômes. Cela ne signifie pas qu’il ou elle est dyslexique. Un patient dyslexique montrera la plupart ou plusieurs de ces signes.

Alors, vérifions les signes à rechercher !

Symptômes oraux

• Retards pour apprendre à parler
• Trouve difficile de prononcer les mots
• Rassembler de nouveaux mots et enrichir le vocabulaire semble difficile
• Trouve difficile de suivre et de respecter les instructions
• Mauvais avec les directions, confond gauche et droite, nord et sud, etc.
• Trouve difficile de mémoriser les comptines, les chansons ou les lettres
• Trouve difficile de relier les concepts et les relations
• Oublie les noms ou prononce mal les noms

Symptômes de lecture

• La lecture semble trop difficile pour eux
• Ne peut pas identifier ou générer des mots qui riment et des syllabes
• Confond avec des mots et des sons similaires, aka conscience phonémique
• Trouve difficile d’identifier et de se souvenir des sons des lettres dans un alphabet
• Ne peut pas se souvenir ou confond avec des formes similaires de la lettre, par exemple, confond « b » avec « d » et ainsi de suite
• Transpose la séquence des lettres dans les mots
• Lutte pour prononcer des mots plus longs
• Se sent timide de lire à voix haute
• Mauvais en compréhension de lecture
• Lit lentement et lutte terriblement

Symptômes du langage écrit

• Trop de fautes d’orthographe
• Erreurs avec les mêmes mots à chaque fois
• Mauvais en révision et relecture
• Écriture désorganisée
• Écrit trop lentement

Autres symptômes courants

• Difficulté à identifier les noms des couleurs, de l’alphabet et des objets
• Mémoire plus faible
• Doit parcourir le même concept plusieurs fois pour les saisir
• Facilement distrait et procrastine souvent
• Performance progressivement faible
• Déteste l’école et les travaux scolaires
• Parents ou proches dyslexiques

Si votre enfant présente plusieurs des symptômes mentionnés ci-dessus, vous devriez consulter des experts et vérifier s’il ou elle a la dyslexie. Bien qu’il soit très courant d’avoir un ou deux signes chez n’importe quel enfant moyen.

Autres troubles d’apprentissage similaires à la dyslexie

Il y a quelques troubles qui sont trop similaires à la dyslexie. Souvent, de nombreux parents pensent que leurs enfants ont la dyslexie alors qu’ils sont victimes d’autres syndromes neurologiques similaires.

Il est très important que vous connaissiez les différences entre ces troubles d’apprentissage. Vérifiez les syndromes ci-dessous avant de donner à votre enfant l’étiquette de dyslexique.

Dysgraphie – Difficultés à écrire correctement

• Ne peut pas être sûr de la main dominante pour écrire
• Écriture plus lente ou mauvaise
• Écriture désordonnée et papiers désorganisés
• Trouve trop difficile de copier des textes
• Compétence motrice de la main plus faible
• Ne peut pas se souvenir du modèle idéal ou habituel pour écrire les lettres

Dyscalculie – Difficulté avec les nombres

• Trouve difficile de compter les nombres séquentiellement
• Lit souvent mal les nombres
• Trouve difficile de mémoriser les lois et faits mathématiques courants
• Trop d’erreurs mathématiques
• Confond souvent entre addition, soustraction, multiplication et division

Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité (TDAH) – Difficultés à retenir l’attention

• Facilement distrait
• Sautes d’humeur
• Inattentif
• Ne peut pas se concentrer sur un sujet pendant longtemps
• Distrait et impulsif
• Montre des comportements hyperactifs

Dyspraxie – Difficultés à utiliser correctement les compétences motrices

• Faible coordination des mouvements physiques
• Fait face à des difficultés pour utiliser les muscles faciaux pour prononcer les mots

Mauvais en organisation

• Perd souvent des objets, des livres et des papiers
• Sens du temps plus faible
• Oublie de faire les corvées ou les tâches
• Bureau et chambre en désordre
• Peut être submergé par trop d’instructions
• Une tendance à travailler lentement

Certains peuvent souvent confondre ces symptômes et croire que l’enfant souffre de dyslexie. Alors qu’en fait, ce n’est peut-être pas le cas. Bien que vous devriez demander une aide professionnelle quel que soit le cas.

Votre enfant est en difficulté : impacts sociaux et émotionnels

Un enfant dyslexique doit traverser beaucoup de choses. Non seulement il ou elle est mauvais académiquement, mais il ou elle pourrait aussi être émotionnellement brisé. Il est très courant pour eux de se sentir inférieurs. De plus, certains étudiants peuvent être moqués par d’autres étudiants pour leur comportement inhabituel et leurs mauvais résultats académiques constants.

Nous avons même entendu beaucoup d’histoires d’intimidation. De tels impacts négatifs pourraient faire encore plus de mal et de dommages à l’enfant dyslexique.

Nous trouvons souvent des parents racontant la maladresse sociale que leurs enfants dyslexiques rencontrent. Il est très naturel pour un enfant de se sentir vide et d’avoir honte de son handicap. Un tel enfant trouvera également difficile d’interagir avec ses pairs.

De plus, les enfants dyslexiques peuvent même se sentir mal à l’aise de parler à leurs parents des problèmes qu’ils rencontrent chaque jour. Pouvez-vous imaginer à quel point il serait difficile pour un enfant de traverser de tels moments difficiles ?

En tant que parent, vous devriez toujours être à leurs côtés et essayer de le ou la rendre normal à propos de tout. Vous pourriez aussi essayer d’identifier certaines des autres compétences dans lesquelles il ou elle pourrait être bon.

Encouragez-les à s’épanouir dans les secteurs où ils se sentent à l’aise. Essayez d’occulter leurs handicaps avec les attitudes positives et leurs compétences plus fortes. Par exemple, si votre enfant est bon en peinture, encouragez-le à peindre plus, félicitez-le. Ou s’il ou elle est bon en sport, laissez-le jouer plus souvent. De telles activités l’aideront à surmonter les négativités.

Comment diagnostiquer la dyslexie ?

Diagnostiquer votre enfant pour la dyslexie n’est pas une tâche simple. La raison de base est que presque tous les enfants rencontrent des difficultés à lire au début. Donc, il n’y a pas de moyen définitif de différencier les enfants moyens et les enfants dyslexiques.

Bien que certaines évaluations spécifiques puissent être utiles pour identifier un tel trouble. De telles évaluations considèrent le déficit de lecture, le déficit auditif et d’autres comportements sociaux et cognitifs.

Cependant, vous devez attendre que votre enfant commence à aller à l’école maternelle pour être sûr de ces évaluations. Si nous pensons à l’âge, l’âge de huit ans devrait être le moment idéal pour l’évaluation.

Si vous pouvez voir les symptômes probables chez votre enfant, vous pourriez demander au district scolaire d’évaluer les résultats précédents et la performance régulière en classe. Vous verrez une distance significative entre le repère idéal et la performance de votre enfant.

Ce n’est qu’après avoir jugé les capacités intellectuelles, la performance régulière en classe, les devoirs et le comportement que vous pourriez arriver à une conclusion. Bien que nous vous suggérons de ne pas prendre de décision irréfléchie et de consulter un médecin ou un expert qui a suffisamment de connaissances médicales.

Si par hasard vous pensez que votre enfant a une probable dyslexie, vous devriez consulter le district scolaire et proposer un plan académique unique pour votre enfant. Vous pourriez même essayer d’inscrire votre fils ou votre fille dans une école spéciale où il ou elle pourrait obtenir une meilleure aide académique et maintenir un rythme approprié.

Consulter des psychiatres, des neuro-spécialistes ou des spécialistes de la lecture est également une excellente étape. De telles actions vous aideraient à identifier la condition de votre enfant et à établir un plan approprié pour lui ou elle.

Aussi, vous devriez adhérer aux suggestions des experts plutôt que de prendre des décisions par vous-même. Ils sont bien plus qualifiés pour résoudre le problème.
Vous pourriez même partager les suggestions des experts avec le district scolaire afin qu’ils puissent prendre soin de votre enfant.

Quand l’enfant doit-il être évalué pour la dyslexie ?

Il est assez courant qu’un enfant en première année bégaie en lisant ou confonde des mots et des lettres similaires. Vous ne devriez pas être trop inquiet si votre enfant est trop jeune. Mais si le même problème persiste pendant des années et que votre enfant ne parvient pas à apprendre à lire même en troisième ou quatrième année, vous devriez vous inquiéter.

Comme nous l’avons dit, l’âge de huit ans ou la troisième année est le moment idéal pour que votre enfant soit évalué pour les symptômes et les signes de la dyslexie.

Mais vous devez être très délicat avec eux car votre enfant pourrait déjà se sentir vide ou doux car ils ont honte d’eux-mêmes. Il ou elle pourrait même avoir honte d’être ami avec les autres enfants.

Le Dr Shaywitz, un spécialiste de la dyslexie, estime qu’il y a un écart entre la croissance cognitive et la capacité de lecture des enfants dyslexiques. Plus tôt les parents et les enseignants agissent pour atténuer cet écart, mieux c’est pour l’enfant.

Si l’écart s’élargit trop, il pourrait être plus compliqué d’aider l’enfant à surmonter la dyslexie. Mais dans toutes les situations, vous ne pouvez pas juger votre enfant ni le pressuriser. Cela pourrait causer des réactions opposées et négatives.

Est-il nécessaire de faire des tests de dyslexie ?

La réponse simple serait – oui, il est très important d’évaluer votre enfant si vous pensez qu’il ou elle pourrait avoir la dyslexie. La raison est assez évidente, plus tôt vous détectez si votre enfant a ou n’a pas la dyslexie, meilleures sont les chances de les traiter.

Généralement, les enseignants et les parents sont les premières personnes à identifier qu’un enfant a la dyslexie. Les tests et diagnostics ultérieurs sont effectués plus tard. Les experts et les chercheurs ont précisé pourquoi il est si important d’évaluer votre enfant aux premiers stades. Les raisons sont quelque peu comme celles-ci –

Diagnostiquer tôt, traiter tôt

Il est beaucoup plus facile d’identifier le problème si vous pouvez le repérer beaucoup plus tôt. Tous les cas de dyslexie ne sont pas les mêmes. Vous pouvez éliminer les options inutiles et opter pour les causes beaucoup plus spécifiques qui troublent l’enfant. De plus, le médecin peut mieux analyser le patient et donner des conseils appropriés qui aideraient vraiment l’enfant.

Pour dissiper la confusion

Comme nous l’avons mentionné précédemment, il y a plus de syndromes comme la dyslexie mais pas. Par exemple, il est assez courant que les parents confondent la dysgraphie et la dyslexie. Donc, vous devez être sûr du problème exact dont souffre votre enfant.

Aussi, les donneurs de traitement et les parents devraient connaître la bonne façon de traiter l’enfant problématique. De tels enfants ne peuvent pas apprendre comme les autres enfants normaux. La baisse progressive de la performance pourrait causer une pression sur l’enfant. Même le parent pourrait agir assez durement sans connaître le fait derrière la baisse des résultats.

Documentation appropriée

Le résultat et le processus du traitement devraient toujours être bien documentés pour une analyse plus approfondie. Une telle documentation ouvre la voie à un meilleur traitement. Si vous n’évaluez pas l’enfant au stade précoce, les choses pourraient être trop tard pour récupérer. Vous ne voulez pas vous retrouver dans cette situation.

Considérant tous les faits, vous devriez agir rapidement et tôt. Plus tôt vous évaluez votre enfant, meilleures deviennent leurs chances de récupération.

Comment évaluer les enfants dyslexiques ?

Il y a un certain nombre de choses à considérer lorsque vous envisagez de faire une évaluation pour la dyslexie. Par exemple, on doit considérer les antécédents familiaux de l’enfant, le QI de l’enfant, la fonction motrice, etc.

Alors, jetons un coup d’œil aux facteurs que vous devriez toujours considérer lors de l’évaluation –

La vérification des antécédents

Dans beaucoup de cas, nous avons vu l’enfant être dyslexique s’il ou elle a des antécédents familiaux de dyslexie car c’est génétique. Même les cas de parole tardive ou retardée devraient être considérés. Cela augmente considérablement les chances qu’un enfant soit dyslexique. Donc, on devrait garder un dossier écrit des antécédents du patient ; un formulaire pourrait être d’une grande aide dans ce cas.

De plus, la documentation écrite devrait également inclure le type d’éducation que l’enfant a reçu – régulière ou à la maison. Le résultat académique devrait également être considéré ainsi que les devoirs. Les cahiers d’exercices pourraient être une excellente source d’information.

Capacités orales, pas intelligence

Les anciennes méthodes d’évaluation incluaient des tests d’intelligence. Beaucoup pensent encore que l’incapacité à lire ou à épeler correctement pourrait être la raison derrière la dyslexie. Mais des études récentes excluent cette possibilité.

Nous devrions garder à l’esprit que la dyslexie est un type de handicap de lecture et de parole, pas un signe d’intellect inférieur. En fait, beaucoup d’enfants dyslexiques sont considérés comme hautement intelligents et créatifs. Donc, le niveau d’intelligence ne peut pas déterminer la probabilité d’avoir la dyslexie.

Au lieu de faire les tests d’intelligence, en tant que parent, vous devriez envisager de rechercher les signes de handicaps oraux. Essayez de remarquer si votre enfant avait des problèmes à prononcer des mots particuliers ou faisait fréquemment les mêmes fautes d’orthographe, ou écrivait les lettres d’une manière bizarre.

Si l’enfant à diagnostiquer est un peu plus âgé, disons en troisième ou quatrième année, vous pouvez vérifier les performances en classe et les résultats académiques.

Difficulté à reconnaître ou distinguer les mots

L’une des façons les plus courantes d’identifier un patient dyslexique est de lui demander de lire des mots. Un enfant dyslexique trouve difficile de distinguer les mots d’apparence similaire. Par exemple, votre enfant pourrait trouver difficile de différencier entre les mots comme « big » et « dig », ou « pink » et « link », etc.

Deux choses devraient être prises en compte – la précision et le temps qu’il ou elle a besoin pour identifier correctement les mots. Nous ne vous demandons pas de leur demander de prononcer les mots plus difficiles, dites-leur simplement de prononcer des mots simples.

Décodage des mots

Le décodage des mots pourrait être un excellent moyen de juger les compétences orales d’un enfant. Pendant ce test, vous demanderez à l’enfant de prononcer les mots inconnus avec la connaissance du son des lettres. Si un enfant a la moindre connaissance des syllabes et des sons de base, il ou elle pourrait passer ce défi « d’attaque de mot ». Un enfant dyslexique trouverait très difficile d’identifier le son approprié des mots.

Utiliser des mots imaginaires au lieu des mots réels sera une astuce intelligente. Par exemple, vous devriez leur demander de prononcer des mots comme « brog » ou « nuck ». De cette façon, vous pourriez vraiment juger leur capacité à identifier le vrai son des lettres afin qu’ils ne puissent pas compter sur une simple mémorisation.

Épeler des mots similaires

L’une des principales complications qu’un enfant dyslexique rencontre est d’épeler correctement les mots. Cela devient encore plus difficile pour eux si les lettres du mot sont trop similaires. De plus, l’enfant doit associer les lettres et leurs sons dans un mot. Cela semble trop difficile pour eux. Donc, un tel test d’orthographe vous dira si votre enfant souffre réellement de dyslexie ou non.

Dans certains sens, vous pourriez dire qu’un test d’orthographe est en quelque sorte l’opposé du décodage des mots. Dans ce cas, vous pouvez tester les mémoires de votre enfant – à long et à court terme.

Beaucoup d’experts croient que l’orthographe est la forme la plus grave d’un problème qu’un enfant dyslexique rencontre. Non seulement elle affaiblit les compétences orales d’un enfant mais nuit aussi aux compétences d’écriture.

Phonologie

La phonologie signifie simplement le processus de création d’un son correctement. Il est vital de prononcer les mots couramment. Chaque langue du monde est en fait faite de certains sons – le bon modèle de sons constitue les langues.

Alors, que devriez-vous faire ? Demandez simplement à votre enfant de prononcer certains des mots courants et vérifiez s’il ou elle a des difficultés à produire les sons exacts. Cela pourrait être un quiz d’orthographe pour le CE1 ou un quiz d’orthographe pour le CE2. Cependant, si votre enfant est plus âgé, disons en quatrième, vous pouvez essayer le même test avec un quiz d’orthographe pour la 4e.

Un enfant normal peut lire ou prononcer les mots couramment sans faire beaucoup d’efforts. Cela semble tout naturel et sans trop d’effort conscient. Un enfant en difficulté pourrait même trouver difficile de se rappeler le son réel des mots.

Lecture de compréhensions

Ce test d’évaluation est assez facile. Demandez-leur simplement de lire un passage d’un livre d’histoires. Pendant que votre enfant lit les passages, essayez de rechercher une incohérence dans la fluidité. Il y a une autre chose que vous devriez rechercher : si votre enfant saute des mots ou non.

Vous devriez choisir une compréhension compliquée avec trop de complexité grammaticale. Plutôt un passage simple d’un livre pour enfants devrait être bon pour commencer. Aussi, vous devriez consulter les enseignants de l’enfant. Ils pourraient vous donner des informations précieuses concernant les difficultés de compréhension de lecture.

Un enfant dyslexique a tendance à bien faire lorsqu’il écoute un passage d’un livre, le problème survient lorsqu’on lui demande de le lire.

Ce sont les formes communes et les plus simplistes d’évaluations qui peuvent vous aider à identifier si votre enfant rencontre des problèmes avec les mots. S’il ou elle montre ces symptômes potentiels, vous devriez vous dépêcher et consulter des médecins ou des experts. Avec des soins appropriés, ils peuvent encore mener une vie normale et heureuse.

Comment les enseignants peuvent-ils aider ?

Les enseignants de votre enfant peuvent être votre meilleur ami pour aider votre enfant à surmonter la dyslexie. Il n’y a pas de meilleur moyen de suivre les progrès de votre enfant que de consulter les enseignants.

Les enseignants connaissent le repère que chaque étudiant devrait passer et combien vous pourriez attendre d’un enfant d’un certain âge. Ils peuvent vous aider en fournissant une mise à jour régulière et aider également l’étudiant à surmonter la situation à l’aide de diverses techniques et méthodes académiques.

Mais rappelez-vous, les enseignants sont formés pour résoudre les problèmes de lecture des enfants réguliers. S’ils essaient trop fort d’implémenter les méthodes traditionnelles, votre enfant pourrait se sentir trop pressurisé. La dernière chose que vous voulez faire est de pressuriser votre enfant. Ils pourraient s’effondrer.

De plus, l’enseignant pourrait aider votre enfant en fournissant des livres qui conviendraient à votre enfant. Certains enseignants ont même une formation professionnelle pour gérer ces étudiants délicats car la dyslexie est maintenant un problème très courant dans le monde.

La salle de classe ne doit pas être une cellule de prison !

Un enfant atteint de dyslexie, dans de nombreux cas, a peur des salles de classe. Il ou elle pourrait sentir que les autres les jugent constamment ou se moquent de lui ou d’elle. Les enseignants et les pairs devraient être utiles plutôt que de lui rappeler son handicap.

Un bon moyen de se débarrasser de ce problème pourrait être de choisir une école spécialisée pour les enfants dyslexiques. Un enfant en difficulté pourrait en bénéficier grandement car il ou elle recevrait les soins appropriés que les écoles normales ne leur donneront pas. Cependant, si l’enseignant et les élèves peuvent être amicaux, l’enfant obtiendra l’environnement approprié pour grandir sans hésitation.

D’un autre côté, si un enfant atteint de dyslexie est constamment harcelé à propos de sa mauvaise performance, les choses pourraient empirer dans une courte période. L’esprit d’un enfant est très délicat, et un tel comportement désagréable pourrait conduire à un traumatisme et une angoisse probables.

De plus, les pairs pourraient intimider l’enfant ou se moquer de lui ou d’elle. Les enseignants et l’administration scolaire devraient s’assurer que les autres enfants n’intimident pas une si pauvre âme.

Maintenant, nous aimerions partager certaines des bonnes pratiques en classe qui pourraient aider un enfant à surmonter ou minimiser les effets de la dyslexie.

Allégez la salle de classe

• Préparez un plan pour la leçon de chaque classe – ce qui va être enseigné et comment cette leçon s’additionne à l’ensemble du programme du chapitre complet. À la fin de la classe, l’enseignant devrait également résumer la leçon avant la classe. Cette technique même pourrait aider à convertir les mémoires à court terme en mémoires à long terme.
• Pendant la distribution des devoirs, faites écrire les élèves dans leur cahier personnel. Demandez aux élèves de maintenir un cahier différent pour les devoirs afin qu’il puisse être examiné par la suite.
• Demandez aux élèves de maintenir un cercle d’étude, peut-être leur demander d’écrire les numéros de téléphone du cercle d’étude des camarades. Ainsi, ils pourraient maintenir une connexion avec les autres enfants et garder le rythme ensemble comme une meute.
• Essayez de donner la leçon de manière écrite. Si vous utilisez des méthodes verbales, cela pourrait sembler efficace à court terme, mais les élèves oublieront bientôt l’essentiel des leçons. D’un autre côté, écrire les leçons dans chaque classe les aidera à maintenir une séquence des leçons et sera utile à long terme.
• Encouragez l’élève à faire une routine quotidienne et aidez à la maintenir. Les comportements d’organisation aident une personne à construire une vie globale organisée et à créer une attitude positive envers la vie.
• Avant d’aller plus loin dans les détails du matériel d’étude, créez une introduction convaincante qui garderait l’attention de l’étudiant plus longtemps. Après cela, divisez les matériaux en listes plus courtes. De cette façon, un enseignant peut se connecter avec les élèves de manière meilleure.
• Un enseignant ne devrait pas simplement écrire au tableau et demander à la classe de le copier dans les cahiers. Un élève dyslexique pourrait trouver difficile de copier des textes d’autres sources. Au lieu de cela, un enseignant devrait préparer des notes prêtes qu’il ou elle pourrait distribuer à toute la classe avant chaque leçon.
• Gardez la classe motivée et n’ennuyez jamais la classe avec des matériaux trop compliqués. Une classe devrait être joyeuse car un scénario plus joyeux construit l’environnement pour l’étude.

Ne rendez pas le tableau trop ennuyeux !

• Utilisez plusieurs couleurs en écrivant au tableau. La craie blanche sur le tableau noir ou l’utilisation d’un marqueur noir sur le tableau blanc rend le tableau pâle et ennuyeux. De plus, les différentes couleurs aident un élève à distinguer les faits et l’aident à comprendre la leçon plus efficacement.
• Utilisez des espaces ! Certains enseignants ont tendance à écrire beaucoup au tableau sans donner beaucoup d’espace entre les phrases ou les mots. Cela devrait être un terrain de jeu de mots (images) et de vide.
• Ne vous précipitez pas ! Certains élèves pourraient prendre un peu plus de temps pour copier les matériaux au tableau ; si vous les effacez trop rapidement, certains élèves pourraient se sentir pressés.

Lire à voix haute

• C’est une pratique saine de demander aux élèves de lire des compréhensions devant tout le monde. Cela brise le carcan de la timidité chez les élèves et booste leur confiance en soi. De plus, cette pratique peut être un excellent identificateur pour savoir si un enfant a un problème pour lire les textes. Les symptômes de dyslexie d’un élève pourraient être identifiés, et l’enseignant pourrait en informer les parents.
• Un enseignant ne devrait jamais demander aux enfants de lire une compréhension qui dépasse les compétences d’un si jeune âge. L’idée est d’encourager les enfants et de développer la compétence de parler en public, pas de leur faire peur.
• Ne poussez pas un enfant dyslexique à lire devant la classe. Il est plus probable qu’il ou elle échouera à le lire facilement. De plus, il ou elle pourrait avoir honte ou se sentir vide. Plutôt, un enseignant devrait travailler individuellement avec ces enfants.
• La compréhension de lecture ne devrait pas être confinée seulement aux manuels. Lire des passages de livres d’histoires rendra la classe vivante ainsi qu’améliorera la compétence de parler en public et la prononciation en même temps.

Les sessions simulées de Spelling Bee

• Cela peut être une excellente pratique de demander aux élèves d’épeler des mots comme dans une compétition de spelling bee. Cela aidera les élèves à se débarrasser de la peur d’épeler les mots et en même temps les rendra friands de cette grande compétition.
• Une attention particulière devrait être accordée aux enfants dyslexiques, et tout le monde devrait les aider à se débarrasser de la peur et leur donner un coup de pouce positif. L’enseignant devrait garder un œil sur les élèves et s’assurer que personne ne pince l’enfant dyslexique.
• La clé pour diluer la peur est l’encouragement et la motivation. Un enseignant a un rôle vital à jouer pour construire l’avenir d’un enfant. Il ou elle devrait prendre en charge de rendre une salle de classe inspirante et motivante.
• Progressivement, encouragez-les à participer à des tests d’orthographe.
• Introduisez un peu de plaisir en leur enseignant les expressions idiomatiques et leur signification.
• Maintenant, vous pouvez également participer à un Spelling Bee en ligne ! Découvrez la section SBO sur Spellquiz dès aujourd’hui !

Les mathématiques – La matière la plus redoutée parmi les dyslexiques

• Les mathématiques ne sont pas comme la littérature anglaise ou la lecture d’histoires. Ils ont des symboles différents et des logiques séparées qui établissent des connexions entre les nombres. Nous avons vu des exemples d’enfants dyslexiques être extraordinairement bons en mathématiques. Mais le nombre est mince. L’enseignant devrait clarifier la logique des symboles mathématiques très bien en classe.
• Un enseignant devrait être patient avec l’enfant dyslexique surtout en résolvant des problèmes mathématiques. Il est tout simplement normal pour eux d’être confus avec les nombres et les symboles.
• Gardez la classe divertie avec des astuces mathématiques intelligentes. Les enfants peuvent être fascinés par les astuces simples – cela leur semble des énigmes, pas des études !
  Aidez un enfant dyslexique à apprendre les utilisations des calculatrices. Ce n’est pas leur donner le privilège ; c’est juste les aider à faire face à la situation.

Ne faites pas des devoirs un fardeau

• Il va sans dire qu’un enfant dyslexique doit traverser beaucoup chaque jour à l’école. Ils se sentent souvent fatigués ou stressés après l’école. Donc, l’enseignant devrait être compréhensif à ce sujet. Plutôt que de donner des tonnes de devoirs, un tel enfant devrait être soulagé du fardeau des devoirs.
• Un enseignant ne devrait donner des devoirs que s’ils sont réellement nécessaires. Voyez-vous, un enfant dyslexique est différent du reste des pairs. Un enseignant devrait également avoir une relation individuelle avec ces enfants et donner un type différent de devoirs que les autres.
• Si un enfant trouve encore difficile de terminer les devoirs sélectifs, les enseignants et les parents devraient examiner la question et essayer de réduire la pression autant que possible. Plus tout le monde peut être utile pour lui ou elle, plus l’enfant se sentira confortable et motivé.

Soyez le modèle dont votre enfant a besoin

Être le parent d’un enfant dyslexique ne peut jamais être une tâche facile. Il devrait y avoir beaucoup de choses qui se passent dans votre esprit aussi. Même vous pourriez vous sentir stressé en gérant la situation. Alors, comment devriez-vous faire face à la situation ?

Ne vous sentez pas stressé, voici quelques pratiques saines qui devraient vous aider à continuer –

Motivez-vous

Si vous voulez garder votre enfant motivé et inspiré, vous devez être la source d’inspiration. Vous ne pouvez pas vous attendre à ce que la situation s’éclaircisse si vous vous sentez morose et stressé.

Engagez-vous avec votre enfant et développez des hobbies ou des activités ensemble comme – avoir un jardin, regarder des films ensemble, peindre ensemble, etc. De telles activités non seulement vous réjouiront tous les deux mais rendront aussi vos liens plus forts.

Construisez une routine quotidienne saine

Comme nous l’avons dit plus tôt, maintenir une routine quotidienne peut vous rendre plus organisé. C’est vrai pour vous comme pour votre enfant. Une routine ou un style de vie organisé apportera des changements positifs dans vos vies. Faire des projets DIY avec votre enfant pourrait le ou la réjouir.

Soyez un ami !

Comme votre enfant a la dyslexie, il ou elle pourrait trouver difficile de se faire des amis. La vie peut être solitaire pour lui ou elle. Si c’est le cas, vous devriez essayer d’être l’ami de votre enfant. Jouez avec eux, allez à des pique-niques ou randonnées, voyez des films ensemble – votre enfant a besoin d’amis.

Si votre enfant n’a pas d’amis, il ou elle se sent terne tout le temps. Être amical avec lui ou elle peut aussi les aider à faire face à la dyslexie.

Ne rappelez pas souvent la dyslexie à votre enfant

Quand les parents découvrent que leur enfant souffre de dyslexie, ils ont tendance à devenir paranoïaques. Ils font tellement d’efforts pour aider l’enfant que cela cause l’effet inverse. Vous n’avez pas à rappeler à tout moment qu’il ou elle a la dyslexie.

Non seulement vos mots mais aussi votre comportement pourraient leur rappeler ce fait. Essayez d’agir normalement et joyeusement. Sinon, votre enfant pourrait se blâmer car il ou elle pourrait être délicat à ce sujet.

Et enfin, vous devriez chérir les moments ensemble. La seule façon dont vous pourriez gagner le combat contre la dyslexie et rendre votre enfant heureux est avec amour et rire. Vivez dans le présent et chérissez votre vie à chaque instant – profitez de votre vie !

Études supérieures : rêve ou réalité ?

D’accord, maintenant nous allons parler du sujet sérieux – est-il possible pour un patient dyslexique de recevoir une éducation supérieure au collège ou à l’université ? Eh bien, ceux d’entre vous qui cherchent désespérément la réponse, il y a une bonne et une mauvaise nouvelle. La bonne nouvelle est – oui, votre enfant peut rejoindre le collège ou l’université même s’il ou elle a la dyslexie. La mauvaise nouvelle est – le processus est assez difficile et long.

Ces dernières années, nous avons le nombre d’étudiants ayant des troubles d’apprentissage en hausse, ce qui est une excellente nouvelle ! Le processus global pourrait prendre beaucoup de temps. Il y a juste beaucoup à travailler – passer tous les tests préalables, sélectionner l’institut, passer par le processus de candidature, et enfin entrer dans l’institut.

Alors, commençons avec les détails, voulez-vous ? Tout d’abord, en tant qu’étudiant ayant un trouble d’apprentissage, votre enfant devrait commencer à se préparer à partir de l’âge de seize ans. Vous devriez postuler au personnel de l’équipe du Programme d’Éducation Individualisé (IEP) et commencer le processus comme ils le suggèrent.

Avec l’aide du comité IEP, vous devriez définir la planification éducative pour votre enfant et définir les paramètres de transition éducative. Dans certains pays de certains états aux États-Unis, une telle demande devrait être faite à l’âge de quatorze ans ou plus tôt.

La planification éducative devrait être soigneusement faite, et les objectifs devraient être choisis judicieusement car le comité prend ces décisions très au sérieux.
Un score SAT, ACT ou AP pourrait aider la chance d’entrer au collège. Le comité IEP pourrait demander des tests psychologiques supplémentaires pour voir si votre enfant est suffisamment capable de rejoindre le collège ou l’université.

Un étudiant avec un Trouble d’Apprentissage (LD) pourrait trouver les programmes suivants dans les collèges ou universités –

Programme de littératie structurée

C’est le programme de qualité premium qui aiderait votre enfant à obtenir l’éducation que votre enfant mérite. Dans ce programme, votre enfant bénéficierait de sessions d’apprentissage individuelles avec les enseignants et d’une facilité de suivi des élèves.

Services coordonnés

Ce service n’est ni aussi structuré ni aussi complet que le précédent. L’étudiant peut participer volontairement aux services.

Services

C’est la dernière catégorie des services qu’un LD peut recevoir. Les étudiants cherchant un minimum d’accommodation pourraient sélectionner ce programme.

Rejoindre des collèges ou des universités pour des études supérieures est un énorme pas pour un enfant atteint de dyslexie. Vous devriez rendre visite à l’institut et vérifier l’environnement du campus avec votre enfant. Vérifiez si l’environnement est suffisamment convivial ou s’il y a une portée pour qu’il ou elle grandisse mentalement car cela changera la vie de votre enfant de toutes les manières possibles.

Comme nous l’avons dit, le processus peut varier d’un pays à l’autre. Pendant cette phase, vous et votre enfant devez être forts et motivés. Le comportement de votre enfant devrait refléter l’indépendance et la passion. Ne perdez jamais espoir et continuez à rêver !

Mots de conclusion

Faire face à la dyslexie peut être mouvementé, mais ce n’est pas la fin du monde. Mais vous n’êtes pas le seul parent au monde qui traverse la même situation malheureuse. Vous pouvez consulter les livres, les sites web et d’autres références utiles qui pourraient faciliter le voyage au fur et à mesure.

L’école à la maison pourrait également être une excellente solution à une telle situation. Vous pouvez consulter notre guide sur l’école à la maison et notre guide sur l’apprentissage personnalisé ici. Il y a aussi beaucoup d’écoles dédiées aux enfants dyslexiques. Même de nombreuses écoles régulières ont commencé des initiatives adaptées aux dyslexiques au cours des deux dernières années.

Pour apporter une aide supplémentaire, de nombreuses écoles et ONG ont des centres de dyslexie. Donc, vous voyez, avoir un enfant atteint de dyslexie ne signifie pas nécessairement que c’est la fin du monde. Continuez à aimer votre enfant et donnez-lui tout le soutien émotionnel que vous pouvez donner.

Dans une situation si difficile, vous êtes le plus grand soutien et le meilleur ami de votre enfant. Montrez-lui le chemin du bonheur – il y a toujours de la lumière au bout du tunnel sombre.