Поздравляем!

Если вы смогли это прочитать, то вы как взрослый более грамотны в английском, чем значительная часть людей, живущих сегодня.

Это может звучать нелепо; вы даже можете усмехнуться.

Но это абсолютно верно.

Позвольте мне поделиться с вами моими мыслями о теории обучения взрослых.

Мой отец в 80-х. Человек, который не позволял своим проблемам с грамотностью сломить его (фото предоставлено Майклом Коулом)

Мой собственный опыт

В детстве мы обычно не замечаем вещи, которые замечаем, став взрослыми.

Выросший в рабочей семье, я никогда не задумывался, что у моего отца были проблемы с грамотностью. В конце концов, я знал, что мой отец работал на самолётах в Маре-Айленде в Сан-Франциско, будучи подростком. Я знал, что он служил несколько лет в армии США в миномётных войсках и в квартирмейстерской службе.

Взрослея, я наблюдал, как мой отец работал с машинами, грузовиками и занимался обслуживанием квартир, поэтому я просто предположил, что он умеет читать, раз уж в моём представлении он мог делать всё это.

Боже, как я ошибался.

У моего отца были проблемы с чтением и письмом. Не то чтобы он был глупым; в конце концов, он мог разобрать почти любую машину и починить её. Он знал окружающий мир. Мой отец схватывал концепции, которые другие не понимали сразу.

Он просто не мог читать выше уровня начальной школы.

Мой отец вырос в период, когда социальное продвижение было нормой. В 1960-х годах учителя переводили ученика в следующий класс, даже если он не усваивал материал, если только он был хорошим ребёнком.

Так бушевали шестидесятые, пока рос мой отец. Пока Кеннеди обязывал нас продвигать наши знания в науке и математике, чтобы выиграть лунную гонку, мой отец боролся с чтением. Пока поколение идентифицировало себя в музыке и искусстве; в культурных и социальных изменениях, молодой человек в Вальехо, Калифорния, боролся с постижением печатного слова.

В 1968 году армия США не интересовалась грамотностью солдат. Они только следили за тем, чтобы солдат мог освоить отработанные задачи, эффективно и быстро выполнять приказы. (Фото Министерства обороны)

Армия и Вьетнам

Разочарованный своим медленным обучением и измученный такими трагедиями, как смерть отца, он бросил школу в апреле 1968 года. К сожалению, это сделало его призывником.

И Вьетнам.

В 1968 году армия США не интересовалась грамотностью солдат, и не поддерживала никакую теорию обучения взрослых. Они только следили за тем, чтобы солдат мог освоить отработанные задачи, эффективно и быстро выполнять приказы.

Так мой отец оказался пехотинцем во Вьетнаме в 1969 году.

Затем после этого он побывал в таких местах, как Корея и Германия.

Армия улучшила его словарный запас и грамотность лишь настолько, чтобы соответствовать потребностям службы.

После женитьбы и рождения сына он покинул военную службу ради гражданской жизни.

Изображение от Ben Kerckx с Pixabay

Жизнь в 80-х

Несмотря на рекламу и общественные объявления о грамотности взрослых в 80-х, не было много реальных усилий для решения проблемы. Теория обучения взрослых была чем-то, чему отдавали дань уважения на словах, но помимо фотосессий и тому подобного делалось мало.

Так мой отец, человек, который мог освоить технологию и механику быстрее многих инженеров, был быстро relegated к обслуживанию квартир.

В конце концов, какая надежда была у бросившего школу улучшить себя?

Он не мог вернуться в школу. В конце концов, у него даже не было диплома о среднем образовании или GED, так что колледж был исключён. Чтобы получить GED, ему нужно было преодолеть свою неграмотность.

Для человека, уже работающего более шестидесяти часов в неделю, чтобы содержать семью, найти время было невозможно.

Не то чтобы мой отец не пытался. Он всегда ходил в библиотеку и брал технические руководства по автомобилям, машинам и подобным вещам. Он сам научился читать ноты для гитары с листа.

Больше всего он привил мне любовь к печатному слову. У меня и моей сестры должны были быть библиотечные карточки. Мы ходили в библиотеку каждые две недели, и мы должны были взять книгу.

Он ожидал, что его дети добьются большего в образовании.

Подарок, который я никогда не смогу отплатить.

Изображение от Free-Photos с Pixabay

 

 

90-е и далее

Однако мой отец действительно старался со временем преодолеть своё понимание прочитанного. Многое из того, что он делал, я рассмотрю более подробно позже, так как он пробовал довольно новые тактики и приёмы, которые только сейчас принимаются образовательным сообществом.

Компьютерный вирус укусил моего отца в начале 1990-х. По сравнению с сегодняшними компьютерами, настольные компьютеры того времени были не такими продвинутыми, как мой смартфон.

Они требовали программирования на BASIC или FORTRAN, и если вы ошибались в синтаксисе или грамматике программы, да помилует Бог вашу душу. Компьютер уж точно не помилует. Делая это, он медленно развивал свои навыки чтения на английском.

Мой отец работал над своей собственной теорией обучения взрослых и в 2004 году наконец получил свой GED.

Печально говорить, что у моего отца в 2002 году диагностировали лимфому, и он скончался в 2007 году.

Я посвящаю это руководство его памяти.

Изображение от Wokandapix с Pixabay

Небольшое слово совета

Когда мы произносим слова «всесторонняя грамотность взрослых», то, что многие люди думают и что это значит, сильно варьируется. Это не обязательно означает, что взрослый вообще не может читать.

Возможно, в случае моего отца, у взрослого нет словарного запаса для достаточного владения английским языком; возможно, у рассматриваемого взрослого есть проблемы с владением техническим жаргоном.

Вполне возможно, что обучение чтению для взрослых необходимо, потому что у взрослого есть только рудиментарное или даже никакое понимание английского языка.

Я не могу не подчеркнуть, как важно понять одну вещь: не каждый случай грамотности взрослых одинаков. Также не следует рассматривать универсальный подход к непрерывному образованию взрослых.

Теория обучения взрослых никогда не должна сосредотачиваться на обобщениях для конкретных случаев. Имея дело с грамотностью взрослых и образованием взрослых, делайте то, что правильно для ученика.

Каждый человек будет разным, поэтому делайте то, что работает для идеи научиться читать для взрослых.

Теперь к интересному!

Изображение от Free-Photos с Pixabay

Теория обучения взрослых

Теория обучения взрослых — это то, как это звучит; идеи, которые профессионалы предлагают лучше всего работают для помощи в руководстве педагогами и студентами в обучении чтению для взрослых. Грамотность взрослых и образование взрослых почти всегда различаются в зависимости от метода, которого придерживается педагог.

Некоторые из более известных теорий обучения взрослых — это андрагогика, самонаправленное обучение и трансформационное обучение. Профессионалы будут использовать один или все эти инструменты грамотности взрослых.

Но я полагаю, прямо сейчас вы задаётесь вопросом, что каждый из них собой представляет.

Я знаю, я бы задался.

Андрагогика

Существует два типа обучающих приложений: педагогика и андрагогика. Педагогика — это наука обучения детей; в то время как андрагогика сосредоточена в основном на взрослых учениках. Андрагогика в теории обучения взрослых для обучения и помощи студенту в обучении чтению для взрослых предлагает следующее о ученике.

• Ученик приходит самомотивированным к образованию взрослых через внутренние, а не внешние силы. Вкратце, взрослый хочет учиться.
• Проблемно-ориентированный студент образования взрослых хочет немедленно применить свои новые знания
• У них есть богатство знаний из жизненного опыта, чтобы помочь в их образовании взрослых
• Новые должности и социальные роли побуждают ученика к непрерывному образованию взрослых для расширения словарного запаса.
• Грамотность взрослых в основном переходит от зависимости от педагога к форме самообучения и самонаправленного образования взрослых.

Взрослые, в отличие от детей, должны знать, почему они изучают конкретную задачу. Давая взрослому ученику причину, почему он изучает конкретную работу по какой-то причине, желание мастерства увеличивается.

Эксперты в области андрагогики предлагают, чтобы взрослый ученик или инструктор для взрослого ученика попробовал некоторые из следующих действий, чтобы помочь в грамотности взрослых:

• Создать кооперативную атмосферу для ученика
• Выяснить конкретные интересы и потребности для достижения грамотности взрослых. Проще говоря, чего ученик хочет достичь.
• Работать последовательно. Не перескакивать.
• Работать с учеником, чтобы выяснить, что работает лучше всего. Как только вы найдёте стратегию или материал, который ученик любит или изучает лучше всего, придерживайтесь его.
• Периодически корректировать учебный материал и методы по мере продвижения ученика, чтобы лучше соответствовать ученику.

Изображение от Gerd Altmann с Pixabay

Самонаправленное обучение

Теория обучения взрослых для самонаправленного ученика — это та, которая устанавливает темп их обучения. Они будут решать свои проблемы со словарным запасом так и с такой скоростью, которые взрослый считает комфортными. Мой отец использовал этот метод, чтобы помочь себе.

Почти 70% тех, кто пытается научиться читать для взрослых, попадают в эту категорию (Cross, 1981), при этом 90% учащихся непрерывного образования взрослых выполнили как минимум один самонаправленный урок в год (Tough, 1971).

Теперь, когда вы знаете цифры, что именно включает самонаправленное обучение?

Эксперты описывают его как «процесс, в котором люди берут на себя инициативу, без помощи других» в планировании, выполнении и оценке своих собственных учебных опытов (Knowles, 1975).

Простыми словами, эта теория обучения взрослых — это взрослый ученик, берущий контроль над своими занятиями и темпом обучения. Видя и слыша английский в повседневной жизни, они увеличивают свой словарный запас.

Привлекательность самонаправленного обучения проистекает из идеи, что ученик может учиться в своём собственном темпе. Ученики могут включать уроки в обычные повседневные занятия, от электронной почты до покупок. Это позволяет ученику получать знания через действие. Ученик видит положительные эффекты своего непрерывного образования взрослых, поскольку оно применяется к его повседневной деятельности.

Вот несколько стратегий для непрерывного образования взрослых с самонаправленным обучением:

• Определить цель после самооценки
• Выбрать отправную точку для цели;
• Сопоставить подходящие ресурсы (книги, статьи, эксперты по содержанию) и методы (поиск в интернете, дискуссионные группы и т.д.) с целью;
• Установить учебные цели, стратегии и критерии оценки
• Определить стратегии для принятия решений и самооценки работы;
• Принять позитивные установки и независимость относительно самонаправленного обучения; и
• Постоянно размышлять о том, что обнаруживает ученик SDL.

Недостаток стратегий самонаправленного обучения заключается в уровне грамотности ученика. Чем ниже уровень грамотности, тем сложнее ученику работать в независимой среде. Без внешнего руководства ученик низкого уровня может легко оказаться разочарованным и сдаться. Самонаправленность является критическим компонентом настойчивости в образовании взрослых, помогая ученикам распознавать, как и когда участвовать в самообучении, когда они обнаруживают, что должны прервать формальное образование (Brookfield 1985).

 

Изображение от Perfecto_Capucine с Pixabay

Трансформационное обучение

Трансформационное обучение — это рациональный процесс. По мере того как люди размышляют и обсуждают свои предположения о мире, они часто испытывают сдвиг в своей системе координат или мировоззрении.

Чтобы это произошло, люди, участвующие в вдумчивом дискурсе, должны оспаривать предположения друг друга и поощрять членов группы рассматривать различные точки зрения. Существенно, чтобы участники, участвующие в дружеской беседе, имели полную и точную информацию о теме обсуждения, были свободны от предвзятости и встречались в атмосфере принятия, эмпатии и доверия (Mezirow, 1997, 2000).

Трансформационное обучение — это рациональный процесс.

По мере того как люди размышляют и обсуждают свои предположения о мире, они часто испытывают сдвиг в своей системе координат или мировоззрении. Чтобы это произошло, люди, участвующие в рефлексивном дискурсе, должны оспаривать предположения друг друга и поощрять членов группы рассматривать различные точки зрения.

Существенно, чтобы участники, участвующие в рефлексивном дискурсе, имели полную и точную информацию о теме обсуждения, были свободны от предвзятости и встречались в атмосфере принятия, эмпатии и доверия (Mezirow, 1997, 2000). Критика, часто высказываемая в адрес теории TL Мезероу, заключается в том, что она не учитывает влияние расы, класса и пола человека или исторический контекст, в котором происходит обучение (Corley, 2003; Sheared & Johnson-Bailey, 2010; Taylor, 1998; Cervero & Wilson, 2001). Она также подвергалась критике как гиперрациональная, игнорирующая чувства, отношения, контекст и культуру, а также временные аспекты (Silver-Pacuilla, 2003).

Трансформационное обучение — это предпочтительная теория обучения взрослых при работе с английским как вторым языком. Аргумент состоит в том, что, погружая студента в англоязычную среду, которая заставляет его мозг медленно менять свои модели обучения, гарантируя, что он думает на английском, он говорит на английском.

Теперь, когда у нас есть приблизительное представление о том, что включает теория обучения взрослых, мы можем начать сосредотачиваться на инструментах для улучшения грамотности взрослых и для использования в качестве руководства, помогающего научиться читать для взрослых.

Почти миллиард людей во всём мире не умеют читать. Фото ООН

Грамотность взрослых

Выберите свой яд.

У вас есть приблизительное представление о теории обучения взрослых, которая может помочь; теперь вопрос остаётся в том, как вы будете это делать.

Итак, выберите свой яд. Какая тактика работает для вас?

Ответ зависит.

От чего?

Просто, это зависит от желаемого результата. Ученик вообще не умеет читать? Ученик стремится улучшить свою грамотность взрослых, может быть, пытаясь перейти от ограниченного словарного запаса к большему?

Или взрослый ученик больше стремится к непрерывному образованию взрослых? Может быть, ему нужно расширить свой словарный запас в конкретной области обучения или профессии? Новая медсестра, желающая освоить медицинские термины? Инженер, пытающийся развить свои знания технических терминов.

В зависимости от того, что нужно ученику, будут определены некоторые шаги, необходимые для улучшения грамотности взрослых.

Изображение от STIGMAMA с Pixabay

Игры, в которые играют люди, и способ научиться читать для взрослых

Хотите сыграть в игру?

Нет, серьёзно.

Хотите сыграть в игру?

Вы когда-нибудь задумывались, почему дети понимают, как работают современные гаджеты и игрушки, быстрее, чем взрослые? Это очень просто — играя в игры.

Подумайте об этом, когда вас вызывают что-то сделать, особенно в конкурентной среде. Дети используют технологии для игр, поэтому они очень быстро осваивают новую информацию.

Теория обучения взрослых действительно предполагает, что урок должен быть приятным и увлекательным. Тогда почему бы не позволить вашей конкурентной натуре помочь научиться читать для взрослых.

Люди более склонны учиться, когда не рассматривают это как обучение. Необходимость сесть с уроком может заставить людей пропустить опыт и даже отключиться. Когда они видят опыт как абстрактный и не имеющий немедленной ценности, они не концентрируются столько, сколько нужно для освоения урока.

На противоположном конце спектра, когда урок воодушевляет ученика на освоение предмета.

Весьма вероятно, лучший путь к грамотности взрослых.

Так что играйте в игру. Теперь я не говорю, что вы играете в любую игру. Играйте во что-то, что в основном бросает вызов вашему словарному запасу и правописанию.

Это в основном было способом обучения моего отца. В какой-то момент он стал одержим головоломками Wordsearch. Поскольку это было до того, как кто-либо знал об интернете, он всегда покупал огромные книги и журналы Wordsearch.

Он проводил часы по вечерам, просто ища слова. Когда он видел новые слова, которых никогда раньше не видел, он доставал словарь Вебстера и искал их. Затем он использовал это слово в течение нескольких дней. Не зная этого, он наткнулся на свою собственную теорию обучения взрослых.

В конце концов, по мере улучшения его словарного запаса, он начал пробовать более сложные кроссворды. Так что независимо ни от чего, мой отец учился без стресса или скуки, которые классная комната приносит так многим ученикам.

Образование взрослых, игры и Spell-Quiz

Так как же Spell-Quiz вписывается в это?

Если вы заметили, есть два типа интерактивных обучающих инструментов в Spell-Quiz для стремления к мастерству.

Для почти неграмотного взрослого ученика я бы предложил пройти модули с первого класса до взрослого. Я бы рекомендовал, чтобы даже если ученик обнаруживает, что может использовать слова на более высоких уровнях, начать с первого класса.

Почему вы спрашиваете?

По той простой причине, что вы никогда не знаете, где вам может не хватать немного знаний. Возможно, некоторые слова считаются элементарными, которые всё ещё сбивают вас с толку.

Я, я всё ещё борюсь со словами «answer», «weird» и «their».

До сегодняшнего дня я ловлю себя на том, что должен думать о написании этих слов, и, вероятно, время от времени буду делать ошибки, когда пишу или печатаю эти слова. По иронии судьбы, когда я печатал слова выше, я всё ещё написал «weird» с «e» и «i» в неправильном месте.

Для тех из вас, кто в пути, есть много приложений, которые вы можете скачать на свой телефон или планшет, например Word Crossy или ваш ПК на Cool-Math

Есть также довольно весёлые игры с правописанием здесь, в Spell-Quiz.

Итак, предположим, что вы не любите компьютерные игры.

Изображение от Wokandapix с Pixabay

Вы немного old-school?

Тогда есть традиционные настольные игры, такие как скрэббл, которыми вы можете наслаждаться. Или, может быть, просто поискать в Google печатные кроссворды или поиски слов.

Помните, что ученик должен быть комфортным в своём стиле обучения. В противном случае всё это — полная трата времени.

Так что выходите и улучшайте свою грамотность взрослых с играми!

Образование взрослых и непрерывное образование взрослых

Есть поговорка: используй или потеряй.

Так же, как культурист набирает массу только путём постоянного подъёма тяжестей и тренировок, мозгу нужна такая же тренировка и практика.

Образование взрослых действительно работает только при постоянном использовании.

Не работает увидеть слово один раз и ожидать, что сможете его написать или понять, что оно значит. Грамотность взрослых приходит только с использованием и большим количеством его.

Так что думайте об учёбе не как о утомительной деятельности с идеальным результатом; вместо этого смотрите на неё так же, как культурист. Это также означает, что вы должны расти в грамотности взрослых.

Вы не выходите и не поднимаете 200 фунтов веса в первый день. В том же смысле не ожидайте пойти и прочитать «Войну и мир» или «Оно» немедленно. Это то, во что вы втягиваетесь в темпе, который может выдержать ваше тело.

Держу пари, что сейчас вы спрашиваете: «Но как мне это делать?»

Есть много приёмов и советов.

Начните с малого, есть вызов «слово дня». Выберите слово из словаря, любое слово, которое вы никогда раньше не слышали.

Как насчёт того? Или того, тот хорош.

Теперь, когда у вас есть слово дня, используйте его как можно чаще в течение дня. Я видел людей, устанавливающих минимальное количество раз для его использования. Установите эту цель: пять раз; десять раз; двадцать раз; заставьте себя освоить это слово.

Думайте об этом как о сгибаниях на бицепс для словарного запаса.

Ещё один отличный способ развить свой словарный запас — читать.

И читать ещё.

Для верности, читать ещё немного.

Сделайте правилом находить немного времени каждый вечер или когда у вас есть свободное время для чтения. Я делаю это до сегодняшнего дня. Мои последние полчаса перед сном посвящены чтению. Не просто просматриваю слова, а впитываю их. Если я не понимаю слово, у меня есть два варианта.

Бежать к словарю или использовать контекстные подсказки.

Что такое контекстные подсказки, спрашиваете вы?

Это техника рассмотрения того, как оно используется в отрывке, а затем принятия обоснованного предположения о его значении. Вы можете не узнать слово, но если вы посмотрите на слова вокруг этого термина, вы можете использовать дедуктивное рассуждение, чтобы выяснить значение.

Думайте о себе как о Шерлоке Холмсе с его удобным помощником доктором Ватсоном, где значение слова является загадкой.

Игра началась!

Например, вот отрывок из романа Александра Кента In Gallant Company:

Down with the early sunlight were two ships, and as first it seemed likely that the enemy had somehow found the means to frustrate any attempt of evacuation. But as the vessels tacked ths way and that, drawing nearer to land with each change of course, they were both identified and cheered. Not only had the sloop-of-war, Spite, come for them, but also the thirty-two gun frigate Vanquisher, sent, it seemed by Rear-Admiral Coutts himself.

Как вы можете видеть, я подчеркнул два слова, «sloop-of-war» и «frigate». Не будучи знакомым с кораблями и морем, вполне возможно, что вы не имеете представления, что означают эти два слова. Итак, давайте изучим абзац, чтобы увидеть, можем ли мы увидеть какие-либо контекстные подсказки, чтобы помочь нам определить термины.

Как вы можете видеть, термин frigate находится после слов «thirty-two gun», так что мы можем пока предположить, что бы ни был фрегат, у него 32 пушки. «sloop-of-war» немного сложнее, поскольку нет подсказок непосредственно до или после него.

Это означает, что нам нужно посмотреть немного глубже.

Мы видим пару предложений выше этого термин «vessels» и «two ships», так что мы можем предположить, что sloop-of-war и «frigate» — это какие-то типы кораблей.

Чтобы увидеть, правы ли мы, давайте обратимся к словарю.

Согласно Merriam-Webster, sloop-of-war — это:

небольшой военный корабль с пушками только на одной палубе

Словарь также говорит, что frigate — это:

прямопарусный военный корабль, промежуточный между корветом и линейным кораблём

Так что, как вы можете видеть, мы смогли обнаружить приемлемое определение только из контекстных подсказок.

Теперь вернитесь к отрывку выше и выберите другое слово, в котором вы можете быть не уверены, и попробуйте сами.

Затем есть другие теории обучения взрослых. Хотите немного больше практики с образованием взрослых или непрерывным образованием взрослых?

Когда я был молод, писание строк было тем, как многие учителя и даже мои родители использовали в качестве наказания или подкрепления. Ничто не увеличивает ваш словарный запас или каллиграфию, как написание одних и тех же нескольких слов несколько сотен раз.

Поэтому моё предложение вам — писать.

Вы можете сказать, почему? Если я едва могу читать, что я собираюсь писать?

Короткий ответ: что угодно.

Ведите дневник, пишите списки дел; пишите рассказы; пишите стихи.

Чтобы научиться читать для взрослых, не важно содержание, важно то, что вы постоянно практикуетесь, чтобы улучшить свою грамотность взрослых. Самое лучшее в этом то, что вы можете оглянуться на свою более раннюю работу и увидеть, как улучшается ваш словарный запас по мере продвижения.

Каждому нужно иметь возможность оглянуться и увидеть, как далеко мы продвинулись. Именно так мы заставляем себя продолжать двигаться к следующей цели.

Непрерывное образование взрослых

Вышеупомянутые приёмы и советы отлично подходят для тех, кто всё ещё работает над своей грамотностью взрослых, но нам нужно добавить несколько приёмов и советов для тех, кто работает над непрерывным образованием взрослых. Та же теория обучения взрослых здесь не сработает.

В некоторых случаях контекстные подсказки помогут, но при работе с техническими терминами и жаргоном вы вполне можете в конечном итоге нуждаться в этом словаре всё больше и больше.

Помните ранее, когда я сказал, что повторение — это ключ?

Что ж, вот где это будет наиболее полезно. Использование слов снова и снова, пока они не станут второй натурой. Нет особого или лёгкого пути к грамотности взрослых в технических терминах, кроме использования и запоминания.

В мои студенческие дни у меня был профессор геологии, который дал нам несколько советов по изучению материала. Он говорил снова и снова, лучший способ изучить материал в учебнике или журнале — прочитать отрывок один раз, ища ключевые термины (учебники делали это лёгким с ключевыми терминами, перечисленными в начале главы), выделяя слова, с которыми вы не знакомы.

Теперь идите и определите эти слова.

Так что теперь, когда вы проходите главу, чтобы делать заметки о главе, пишите определение в своих заметках каждый раз, когда видите это слово. К тому времени, когда вы прочитали, определили, перечитали и сделали заметки, у вас должно быть довольно хорошее понимание значения слова.

Но не забывайте их после того, как глава закончена!

Если забудете, вы наверняка забудете слово из-за неиспользования. Используйте каждую возможность в будущих заметках или в разговоре, чтобы использовать это слово. Это только поможет вам позже.

Напрягите свою мышцу мышления, мозг, и придайте определение и тон вашей грамотности, знаниям и навыкам.

В схеме вещей на вас будут смотреть ваши сверстники за расширенный словарный запас. Если вы наблюдаете, люди с хорошим владением английским языком обычно рассматриваются с большим доверием и уважением.

Просто подумайте об этом. Предположим, вы у своего врача, какое из следующих утверждений внушает доверие к способностям врача?

«После изучения результатов ваших анализов, МРТ и рентгена, похоже, у вас есть новообразование в толстой кишке, которое нам придётся хирургически удалить.»

или,

«Мы посмотрели анализы и всё такое. У вас штука на попе. Мы вас разрежем и вынем её.»

Честно, в какое вы бы больше верили в способности?

Так что вперёд, практикуйте эти термины.

Ещё один совет

Если вы заглянете в любой класс (или если вы немного старше и как я), вы, вероятно, видели книги для чтения с сопровождением. Вы можете помнить их из детства с фразой: «вы узнаете, что пора перевернуть страницу, когда услышите, как звенит колокольчик вот так.»

Если вы не уверены, о чём я говорю, не отчаивайтесь.

Но попробуйте это, чтобы продвинуть своё образование взрослых или непрерывное образование взрослых, рассмотрите это. чтобы научиться читать для взрослых. Старомодное чтение с сопровождением. Найдите аудиокнигу (не сокращённую, она работает лучше, если у вас есть полная книга на плёнке). Затем найдите копию книги и читайте вместе, пока играет плёнка.

Слушайте слова, которые читает рассказчик, и получайте понимание из этого. Вы будете удивлены, насколько растёт ваш словарный запас.

Изображение от Bruce Emmerling с Pixabay

Научиться читать для взрослых

 

В целом, теория чтения для взрослых может зайти лишь настолько далеко в улучшении грамотности взрослых. Будь то решение проблемы образования взрослых для ученика, который изо всех сил пытается научиться читать; или если это непрерывное образование взрослых, это может служить только руководством.

Ученик должен быть готов и подготовлен к борьбе за достижение уровня грамотности взрослых, к которому он стремится. Легко сказать кому-то, какова последняя теория обучения взрослых; гораздо сложнее улучшить грамотность взрослых. Образование взрослых и непрерывное образование взрослых требует гораздо больше времени и самоотверженности, особенно когда речь идёт о теории обучения взрослых, которая делает возможным научиться читать для взрослых.

Вы пытаетесь сделать то, что 750 миллионов взрослых не могут сделать (UNESCO, 2017), — читать. Представьте, что, предпринимая эту цель, вы делаете то, что более десяти процентов населения планеты не могут сделать. Даже медленные шаги должны наполнять вас гордостью за ваше достижение.

Благородная цель

Важно, чтобы вы проложили свой собственный путь. Разработайте теорию обучения взрослых, которая работает для вас, и придерживайтесь её. Разработайте своё образование взрослых или непрерывное образование взрослых, чтобы оно было таким же уникальным, как и вы.

Образование взрослых и непрерывное образование взрослых будут достигнуты только кем-то, кто посвятил себя преодолению своих препятствий. Никто не должен находиться под впечатлением, что научиться читать для взрослых будет просто или легко. В конце концов, вы пытаетесь достичь за несколько коротких лет то, что студенты делают пару десятилетий.

Но не отчаивайтесь и не стрессируйте, или отчаивайтесь. Это цель, которую стоит решить.

Так что схватите эту книгу, зайдите на эти программы, достаньте настольную игру. Конечный результат — научиться читать для взрослых. Как вы достигаете своего непрерывного образования взрослых, цели чтения для взрослых ограничены только вашим воображением и преданностью.

 

 

Пожалуйста, найдите печатную версию словарных слов из видео SpellQuiz:

 

День 1 — Словарные слова

День 2 — Словарные слова

День 3 — Словарные слова

День 4 — Словарные слова

День 5 — Словарные слова

День 6 — Словарные слова

День 7 — Словарные слова

День 8 — Словарные слова

День 9 — Словарные слова

Теперь вы также можете принять участие в онлайн Spelling Bee! Посмотрите раздел SBO на Spellquiz уже сегодня! Также попробуйте этот тест на словарный запас, чтобы понять ваш текущий уровень навыков! Попробуйте эти тесты по правописанию, чтобы освоить английскую орфографию! Кроме того, не забудьте проверить полный список слов для чтения.

Для человека, который пытается учить английский как второй язык (ESL), правописание может стать кошмаром. Что ж, иногда даже носители языка могут неправильно написать одно-два слова. Английский язык заимствовал огромное количество слов из других доминирующих языков. Латынь, романские, итальянский, испанский, французский, даже индийские языки сыграли свою роль в изменении английского языка со временем. Поэтому вполне понятно, что новый ученик часто спрашивает: «Как я могу выучить слова для правописания?»

Я начинаю вас пугать? Что ж, не бойтесь; существует множество способов быстро выучить слова для правописания.

Я знаю, что некоторые из вас ищут более быстрый способ освоить сложные слова для правописания к предстоящему экзамену SAT, ACT, CLEP, IELTS или TOEFL, который тикает, как бомба.

Запоминайте с помощью мнемоники

Нет короткого пути к запоминанию правописания. Но это не так просто для всех. На самом деле многие люди испытывают трудности, когда дело доходит до чистого запоминания. Вы могли бы попробовать научный подход — мнемонику. Мнемонические приёмы включают изображение, рифму или песню, акронимы или предложения, чтобы сформировать шаблоны, которые легче запомнить.

Например, «island» — это сложное для запоминания правописание для некоторых людей. Просто помните, что остров is land (это земля), окружённый водой!

Кроме того, всегда сбивает с толку определить, есть ли в слове ei или ie. Попробуйте запомнить простое правило — всегда ie, кроме случаев, когда оно стоит после c или звучит как a. Например, есть ie в friends, field, piece или priest. Когда оно звучит как a, используется ei — neighbor, sleigh, vein, eight и т.д.

Вы могли бы создавать такие правила и запоминать их по-своему! Будьте умны и преуспевайте.

Изучите грамматические правила

Многие слова меняют свою форму и написание в зависимости от различных грамматических правил. Например, правило единственного и множественного числа слов поможет вам получить преимущество. Подумайте о словах, как один goose и несколько geese, один brother-in-law и несколько brothers-in-law, один passerby и несколько passersby, один millennium и два millennia, и так далее.

Даже когда слово может изменить свою базовую форму написания. Если в конце базовой формы слова стоит y, в большинстве случаев оно изменится на ie. Например, cry становится cries, try становится tries, когда они используются после третьего лица единственного числа и в простом настоящем времени.

Итак, я думаю, вы уловили суть. Попробуйте выучить основные грамматические правила, и правописание станет намного проще. Вы также можете обратиться за помощью к некоторым сайтам в этом случае. LogicofEnglish и Yourdictionary могут помочь вам в этом случае.

Изучайте слова для правописания, используя слоги и картирование слов

Использование слогов для разбора слов и их написание — это самый эффективный способ правильно писать слова. Участники Spelling Bee стараются следовать этому методу, когда сталкиваются с незнакомым словом. Если вы пытаетесь выучить слова для правописания для конкурса, это может пригодиться.

Итак, как вы это делаете?

Шаги просты. Сначала вы произносите слово. Затем растягиваете его — вы поймёте, сколько слогов в слове. Когда вы уверены в слогах, попробуйте сегментировать их и определить фонемы. После этого попробуйте написать их фонема за фонемой.

Позвольте мне помочь вам с примером. Предположим, вам нужно написать слово «Night». Сначала вы произнесёте слово вслух. Затем вам нужно растянуть слово, и вы получите /nnnIIIt/. После этого, когда вы сегментируете растянутое слово, вы получите три фонемы /n/, /I/ и /t/. Наконец, вы напишете фонемы n, igh и t — вы получите слово Night.

После нескольких дней практики и знания правильного произношения вы станете мастером этого. Правописание станет для вас намного проще.

Просмотрите часто неправильно написанные слова

В английском языке есть некоторые слова, которые имеют ярлыки критических. Даже носители английского языка часто пишут их неправильно. Поэтому умной идеей было бы их идентифицировать. Так, когда вы встречаете эти слова, вы могли бы подумать дважды, прежде чем писать их.

 

Википедия имеет отличную коллекцию таких слов. Я бы посоветовал вам проверить этот список, подготовленный ими, и запомнить их все. Это потенциально может стать оружием, которое поможет вам в долгосрочной перспективе.

Используйте корни слов для правописания

Когда вы углубляетесь, вы заметите, что английский словарный запас имеет много слов, основанных на одном корне. Например, Independence — это слово, основанное на корне depend. Префикс In и суффикс ence были присоединены к нему позже.

Особенно участники Spelling Bee часто пробуют этот метод, чтобы преуспеть в тренировочных сессиях.

Теперь вы также можете принять участие в онлайн Spelling Bee! Посмотрите раздел SBO на Spellquiz уже сегодня!

Итак, когда вы пытаетесь выучить слова для правописания, вы должны сначала попытаться определить корень слова вместе с префиксом и суффиксом.

Изучение правописания станет для вас намного проще, если вы сможете это сделать.

Играйте в словесные игры

Игра в словесные игры может помочь вам освоить правописание английского языка весело и творчески. Вы даже не заметите, что учитесь. Но со временем вы увидите, насколько вы улучшились.

SpellQuiz имеет отличную коллекцию словесных игр. Не забудьте их проверить. Вы всегда можете попробовать несколько шуток о трюках правописания.

Кроме того, SpellQuiz теперь может похвастаться широкой коллекцией идиом и викторин. Обязательно загляните!

Как изучать слова для правописания онлайн?

Многие из вас гуглят «Как выучить английские слова для правописания?» Мы живём в эпоху технологий, и вы можете учиться быстрее и удобнее с помощью интернета. Есть много сайтов, которые пытаются помочь учащимся учить английское правописание с страстью и преданностью.

Вы могли бы попробовать наш раздел Spelling Quiz. Он не только для слов для правописания 3-го класса или 4-го класса, он для всех. Он научит вас учить слова для правописания с диктантом. В то же время вы могли бы улучшить свои навыки аудирования, набора текста, словарного запаса и правописания. Кроме того, вы можете увидеть свой глобальный рейтинг и следить за своим улучшением.

Хорошая новость в том, что в интернете доступны сотни бесплатных упражнений по правописанию.

Заключительные мысли

Изучение слов для правописания — это не кошмар, как вы думаете. С правильными методами и подходами вы можете освоить английское правописание в кратчайшие сроки. Так чего же вы ждёте? Просто сделайте это и наслаждайтесь славой.

Также попробуйте этот тест на словарный запас, чтобы понять ваш текущий уровень навыков! Плюс, не забудьте проверить полный список слов для правописания.

SpellQuiz — это ресурс для онлайн-тестов по правописанию, который помогает детям и взрослым любого возраста расширять и улучшать свои знания английского языка и навыки правописания.

Его можно назвать уникальной обучающей системой, которая сочетает удовольствие и мудрость с онлайн-упражнениями по правописанию. Так ваш ребёнок получит более полный и приятный опыт обучения.

SpellQuiz содержит актуальные и профессионально одобренные функции. Это поможет детям и ученикам учиться в своём темпе и получать реальную пользу от предоставленного контента и услуг.

Ищете ли вы тесты по правописанию для начинающих или онлайн-тесты по правописанию для взрослых — SpellQuiz удовлетворит потребности каждого.

Чему учит SpellQuiz?

Учить английский — это не только учиться писать, уметь читать или понимать, как пишутся слова.

Это всё вышеперечисленное!

SpellQuiz предлагает онлайн-упражнения по правописанию, которые включают:

• Прослушивание английского аудио в нормальной и медленной скорости — фонетические упражнения
• Прослушивание и правильное написание слов на основе аудио-фонетики — упражнения на аудирование

Ключевые выводы

Вот основные выводы SpellQuiz, которые помогут вам укрепить знания английского языка —

1. Использование клавиатуры для набора текста во время прослушивания (улучшение навыков печати и интерпретации) — упражнения на аудирование и письмо или, точнее, на аудирование и набор текста
2. Развитие словарного запаса с помощью фонетической системы
3. Инструменты для отслеживания прогресса с оценками и тестами
4. Исправления для неправильно написанных слов и оценки уровней понимания

Дополнительные функции

SpellQuiz также предлагает удобные и простые в навигации услуги и ресурсы. Кроме того, он включает —

• подписку по электронной почте,
• записи времени сессий,
• индивидуальные обучающие системы и
• растущую базу слов, которая постоянно обновляется.

Какие возрастные группы могут использовать SpellQuiz для онлайн-упражнений по правописанию?

SpellQuiz предлагает упражнения и конкурсы по правописанию для 1–12 классов, а также для взрослых.

Каждый раздел специально адаптирован к уровню этой возрастной группы. Так ваш ребёнок может расти и делать успехи вместе со SpellQuiz, продолжая учиться.

Попробуйте тест по правописанию, чтобы освоить английскую орфографию! Не забудьте также ознакомиться с полным списком слов для правописания.

Ищете тест по правописанию для восьмиклассников? Или, может быть, всесторонний тест по правописанию для третьеклассников?

SpellQuiz охватывает каждый класс с накопительным прогрессом и интересным, актуальным аудио!

Никто по-настоящему не любит изучать тему, которая ему не интересна, или что-то, что не имеет значения в его жизни.

Поэтому онлайн-упражнения по правописанию SpellQuiz используют конкретные слова и фразы, которые ваш ребёнок сможет не только распознать и понять, но и интегрировать в свою повседневную жизнь.

Какую пользу ваш ребёнок может получить от SpellQuiz?

SpellQuiz был разработан, чтобы помочь вашему ребёнку расширить словарный запас и улучшить понимание повседневного английского.

SpellQuiz может помочь вашему ребёнку —

• улучшить произношение английских слов
• выучить правильное написание на основе использования и произношения слова
• развить навыки набора текста на клавиатуре, что профессионально полезно во многих карьерах
• расширить свою способность общаться с другими о своих мыслях и чувствах ясно и грамотно
• помочь им отслеживать свой прогресс и бросать себе вызов для достижения лучших результатов и продвижения по программе
• повысить понимание социальной коммуникации и терминологии
• побудить их двигаться вперёд и превосходить себя в своём темпе

От онлайн-тестов по правописанию для пятиклассников до онлайн-упражнений для девятиклассников — SpellQuiz может принести пользу детям, подросткам и взрослым любого возраста, помогая улучшать и сопровождать изучение английского языка.

Какую пользу можете получить вы от SpellQuiz?

Если вы родитель, вы знаете, как важно следить и наблюдать за прогрессом вашего ребёнка в обучении.

Если вам нужно найти тесты по правописанию для второклассников. Например, вероятно, потому что вы хотите узнать, на каком уровне находятся навыки правописания вашего ребёнка.

С другой стороны, возможно, вам интересно узнать об образовательном уровне вашего подростка, и вы надеетесь использовать тест по правописанию для десятиклассников.

SpellQuiz может предоставить эти превосходные ресурсы по правописанию и даже больше!

Используя сервисы, вы получите доступ к полным отчётам о прогрессе вашего ребёнка.

С самого начала он будет отслеживать действия вашего ребёнка на сайте и следить за его прогрессом, а также за тем, с чем он ещё борется.

SpellQuiz предлагает еженедельный инструмент, с помощью которого можно искать по «теме» или «типу диктанта», чтобы просмотреть текущую сводку всех упражнений и тестов вашего ребёнка.

Вы получите полное покрытие того, какие темы изучил ваш ребёнок, сколько времени он провёл за уроком, сколько слов всего набрал и сколько правильных или неправильных слов он использовал.

Если вы задаётесь вопросом, существуют ли онлайн-тесты по правописанию для взрослых, вам повезло!

SpellQuiz может помочь вам, даже если у вас уже продвинутый уровень правописания. С онлайн-упражнениями по правописанию вы можете проверить, где вы находитесь, поставить цели прогресса и пробиться к лучшим рейтингам.

Попробуйте онлайн-викторины SpellQuiz сами!

Образование наших детей важно не только для их роста и развития, но и для будущего нашего общества.

Помогая детям и взрослым одновременно учиться, слушать, печатать и писать, SpellQuiz создаёт увлекательные и персонализированные строительные блоки для изучения английского языка. Вы также можете назвать это отличным инструментом для персонализированного обучения.

Он предлагает подписочные услуги как для родителей, так и для учителей. Вы получите доступ к долгосрочному контенту для улучшения словарного запаса и развития навыков.

Самое приятное — вы можете зарегистрироваться бесплатно!

Ваша подписка SpellQuiz поможет вам последовательно отслеживать прогресс ваших детей, когда они проходят тесты по правописанию для четвёртого, пятого, шестого, седьмого класса и так далее, пока не будут готовы к более продвинутым этапам.

Развитие знаний, навыков и умений для общения, слушания и понимания информации в нашей повседневной жизни имеет важное значение.

Кроме того, он предлагает очень удобные онлайн-упражнения по правописанию для любого возраста и уровня навыков, так что никто не останется позади на кривой образования.

Готовьтесь учиться со SpellQuiz инновационным и персонализированным способом!

Теперь вы также можете участвовать в онлайн-конкурсе по правописанию! Посмотрите раздел SBO на Spellquiz уже сегодня! Попробуйте также этот тест на словарный запас, чтобы понять ваш текущий уровень!

Вы можете найти гораздо больше информации о Spelling Bee, прочитав Продвинутое руководство по Spelling Bee.

Также попробуйте этот тест словарного запаса, чтобы понять ваш текущий уровень навыков! Попробуйте эти тесты по правописанию, чтобы освоить английскую орфографию! Также не забудьте проверить полный список слов для правописания.

Вы когда-нибудь заставали своего дорогого сына или дочь за выполнением домашнего задания после полуночи, в последний час, с тревогой на всём лице? Или вам знакомо «Я сделаю это завтра!»? Что ж, тогда можно сказать, что ваш ребёнок стал жертвой ПРОКРАСТИНАЦИИ!

Когда они откладывают работу дома, скорее всего, они делают то же самое в школе, в учёбе, и, возможно, через несколько лет — на работе. Убеждать себя их аргументами может быть эмоциональным выбором, однако в долгосрочной перспективе ваш близкий человек может стать саморазрушительным из-за откладывания. Пора сыграть «родительскую карту», не так ли?

Здесь мы предоставляем понимание того, как вы можете помочь этим детям, будучи их опекуном.

Распознавание прокрастинации

Прежде чем начать, вы должны знать определение прокрастинации и её значение.

Рассмотрим этот сценарий — если ваш малыш говорит о боли в животе, чтобы избежать домашнего задания, в некоторых случаях возможно, что у него или неё действительно болит, а не просто выдумывает оправдание. Поэтому крайне важно определить, когда дети притворяются, а когда они иногда откладывают задачи по уважительным причинам. В конце концов, вы не хотели бы стать педантом.

Аналогичным образом важно распознать, когда ваш ребёнок действительно занимается прокрастинацией. Есть школьники, попадающие в две разные категории в зависимости от их модели откладывания. Во-первых, те, кто оставляет дела на потом, но успевает выполнить их в срок. Хотя эти молодые люди вряд ли будут работать, если это не последняя минута, у них каким-то образом не хватает силы воли выполнять свои обязанности.

Во-вторых, дети, которых не волнует, если они не выполняют задачу, как требуется. Они часто оставляют каждую работу незавершённой. Только тогда вы можете сделать дальнейший шаг, когда определили, к какой именно категории относится ваш ребёнок.

Понимание, ПОЧЕМУ нужно положить конец прокрастинации у детей

Мысли вроде «Он избавится от этой привычки, когда вырастет» или «Карьера моей 5-летней дочери не зависит от того, когда она делает домашнее задание» могут в какой-то момент прийти вам в голову. Но в реальности многие вещи переплетаются с недостатком искренности вашего ребёнка в учёбе, откладыванием заданий и гиперактивностью, чтобы наверстать упущенное в последние минуты.

• Плохая академическая успеваемость

  Излишне говорить, что прокрастинация может привести к плохой академической успеваемости. Не только для учеников, которые не завершают работу по учебнику и практическую работу, но и для тех, кто торопится достичь конечной отметки, когда время на исходе. Вторые из двух склонны совершать ошибки в своём обучении, следовательно, не получать соответствующую оценку.

• Отсутствие лидерства

  Дети, которые откладывают дела, в конечном итоге будут испытывать нехватку качеств лидерства и работы в команде. Совершенно очевидно, что ученик, готовящийся в последний момент к своему собственному заданию, никогда не сможет возглавить группу других. Они могут даже сбросить свою рабочую нагрузку на кого-то другого, будучи взрослыми, работая в группе.

• Разрушенная самоуверенность

  Привычка накапливать вещи, чтобы закончить позже, часто приводит к значительному снижению самооценки молодого человека, особенно подростка. Они часто могут чувствовать, что им не хватает способности выполнять определённые задачи, тогда как единственная причина, по которой они не могли это сделать, была в том, что они занимались прокрастинацией. Иногда они говорят себе: «Должно быть, со мной что-то не так».

Недостаток уверенности и самоанализ приводят только к бесконечному циклу, где они продолжают избегать работы и становятся более сломленными день ото дня.

• Под угрозой карьера

  Молодые люди никогда не достигнут своих жизненных и карьерных целей. Либо они сдадутся в какой-то момент, либо не будут работать достаточно усердно. Взрослея, дети, которые откладывали каждую задачу, упустят множество возможностей.

Предположим, вы находитесь в игре, где у вас есть 60 секунд, чтобы собрать как можно больше монет. Вы берёте самую первую монету на 59-й секунде. Вы можете только представить, сколько монет вы, должно быть, пропустили?

Теперь представьте, что ваш ребёнок завершает свою назначенную работу только тогда, когда время достигает финишной черты. Если бы только он или она завершили работу рано, преимущество других возможностей могло быть использовано на протяжении всего времени. То же самое касается их карьер в будущем; халатность может привести к потере нескольких возможностей.

• Стресс и депрессия

  Выполнение целого задания за одну ночь или зубрёжка прямо перед экзаменом, или любой подобный инцидент создаёт много давления на мозг ребёнка. Это не только затрудняет справляться с учёбой, но и приводит к стрессу.

Разочарование от неудовлетворительной производительности, нервозность и огромное давление могут даже привести к депрессии во взрослом возрасте.

• Могут стать обманщиками!

  Однажды в отчаянии и неуверенности в своих собственных способностях, дети могут выбрать неправильный путь для поиска успеха. Это чаще всего встречается у детей в возрасте от 11 до 18 лет. Регулярно они могут склоняться к неэтичным способам прохождения теста.

Эта черта в конечном итоге интегрируется в их личность по мере взросления. Даже на своих рабочих местах в будущем они могут прибегать к нечестным сокращениям.

В целом, детство — лучшее время, чтобы предотвратить постоянную трансплантацию привычек, связанных с прокрастинацией. До школы или любого другого института только родитель может направить своих детей на правильный путь.

Прокрастинация: как остановить?

Знайте, с чем вы имеете дело

Не путайте своих детей с ленивыми, когда они занимаются прокрастинацией. Копайте глубже — узнайте причину, вызывающую эту тенденцию у вашего ребёнка. Иногда быть слишком неуклюжим может означать серьёзные расстройства. Это потому, что они находят предмет неинтересным или слишком сложным? Или они уверены, что закончат его в последний момент? Может быть, просто учёба не так «весела», как игры?

Указать на разницу между «Я не хочу» и «Я не думаю, что могу» необходимо. Чтение может казаться таким же неинтересным и невесёлым, как уборка комнаты для большинства детей. В этом случае обсуждение с вашим ребёнком значимости образования для его текущих или будущих целей имеет решающее значение. С другой стороны, ваш ребёнок может испытывать трудности с пониманием того, как работает грамматика, или с решением определённых математических задач. Тогда пора переключиться в тренера, который нужен вашему ребёнку. Иногда, даже когда молодые люди хороши в чём-то, они недооценивают, сколько времени потребуется, чтобы закончить задачу. Так они оставляют её на потом. В этой ситуации нужно научить детей ценности времени, дисциплине и тому, как они могут организовать своё время.

Ваши действия зависят не от поведения вашего младшего, а от причин, стоящих за определённым поведением. Поэтому важно понять вашего малыша.

Более светлая сторона

Заставьте своих детей чувствовать себя мотивированными, а не негативно о себе. Отпустите прокрастинацию прошлого и научите их самосостраданию. Вместо того чтобы спрашивать своих детей, что они сделали неправильно, спросите их, что могло бы заставить их гордиться собой? Это развивает чувство позитивности у детей, создавая также уверенность в достижении чего-то.

Возьмём это для примера, предположим, вы поручаете своему ребёнку делать заметку каждую ночь обо всех плохих вещах, которые он или она сделал. Это может развить в них чувство осознания, но это не вдохновляет их. Вместо этого они могут подумать, что недостаточно хороши.

Напротив, если вы научите его или её записывать хорошие дела, сделанные в течение дня, это побудит их повторять эти конкретные действия, а также делать список ещё длиннее с каждым днём! В то же время это оставляет их чувствовать себя конструктивно о себе. То же самое касается академической работы: чем более они утвердительны, тем более мотивированы они будут закончить задание.

Шаг за шагом

Могли бы вы научить своего малыша ходить за один день, или вы пытались? Нет, верно? Сначала они учатся ползать, затем медленно встают, они пытаются и терпят неудачу ходить, и после этого приходят детские шаги. Точно так же они не могут схватить всё сразу, когда речь идёт об учёбе. Скажите своему ребёнку, что НОРМАЛЬНО не делать всё домашнее задание за один раз. Делать понемногу, учиться понемногу и разбивать задачу на части не только сделает тему проще для понимания вашим младшим, но и сделает учёбу гораздо менее скучной!

Вы можете подумать, что если вы разобьёте задачу на более мелкие части, вы не сможете научить детей управлять временем, так как это займёт гораздо больше времени для завершения. Представьте, что вы просите подростка написать задание на десять страниц за час. Раздражённое лицо и безучастный ответ не так уж трудно представить, не так ли?

В качестве альтернативы, если вы скажете им написать только две страницы за 10 минут, они не будут так незаинтересованы. Удивительно, но последнее даже потребует меньше времени для завершения задания. Фактически, устанавливая крайние сроки для каждой части работы, вы тренируете их выделять время для определённых частей. Так они могут научиться расставлять приоритеты между обязанностями и распределять время между ними.

Будьте другом

Проводите время со своим ребёнком. Проверяйте не только его учёбу, но и другие интересы. Часто слишком большой страх перед родителем оставляет ребёнка равнодушным ко многим вещам, включая образование.

Хотя заставить детей чувствовать — что учёба даст им желаемую привилегию — может сработать, это не создаёт энтузиазма к учёбе или усердной работе. Вместо наград вроде «ты сможешь поиграть в игры после того, как закончишь домашнее задание», сделайте это «давай сделаем твоё домашнее задание, а потом поиграем вместе».

Использование метода рассказывания историй могло бы также сильно помочь в этом случае.

Вещи, которые нужно изменить

Возьми передышку, Технология!

Планшеты, мобильные телефоны, ноутбуки, телевизор, должно быть, были отличными спасателями, когда вам нужно было отвлечь своего младенца. Хорошие старые времена, когда вы могли воспроизвести цепляющий припев или вашу любимую рифму на устройстве и остановить плач ребёнка. К сожалению, зависимость от таких электронных устройств является одной из главных причин, по которой дети занимаются прокрастинацией. Игры, песни, видео, несомненно, гораздо более навязчивы, чем чтение и письмо. Согласно статистике, 22% детей, использующих мобильные телефоны и планшеты, проводят меньше времени с семьёй, друзьями или школьными заданиями.

Поэтому, как родитель, вы должны запретить постоянный доступ молодых людей к электронным гаджетам с раннего возраста. Полное ограничение использования технологий детьми не предпочтительно, так как есть много разнообразных вещей, которые они могут из них узнать. Тем не менее, идея не в том, чтобы превратить это в привычку или сделать вашего ребёнка зависимым от неё. Сделайте эти гаджеты доступными только на ограниченное количество времени в день.

Если ваш ребёнок не слушает вас и слишком часто использует устройство, небольшая строгость может быть полезной.

«Героическое» завершение

Дети разного возраста часто любят жить на грани. Прилив адреналина в кризисный момент — единственный способ активировать их. Часто они уверены в себе, что завершат проект в последний момент. Поэтому они не видят необходимости заканчивать задачу заранее.

Однако это большой риск, который они не осознают. Вы когда-нибудь слышали сказку о кролике и черепахе? Точно! Чрезмерная самоуверенность в победе в последний момент даже после отдыха половину времени заставляет кролика проиграть вызов, такой лёгкий для него, как пирог.

Это урок, с которым вы должны подготовить своих детей. Вы можете пригласить гостя в тот самый день перед сдачей задания вашего ребёнка. Или ребёнок может почувствовать себя плохо в ночь перед школой. Осознание этого факта, а также того, что никогда не рано завершать учёбу, имеет важное значение.

Но обсуждения часто могут не оказывать влияния на большое количество детей. Если это так, умным ходом может быть установка ваших собственных «поддельных» крайних сроков. Например, если проект должен быть сдан во вторник, сообщите вашему ребёнку, что у вас будет семейное время в понедельник, и ему или ей нужно сделать это до понедельника. Таким образом, они сталкиваются с «вызовом», который их мотивирует, а также учатся не торопиться в последнюю минуту. Эта практика со временем поможет им оценить преимущества работы заранее.

Прощайте, нереалистичные ожидания

Постигните пределы своего ребёнка. Не ожидайте, что он будет мастером всего!

Вы не можете ожидать, что ваш ребёнок будет лучшим в классе, когда, вероятно, он или она этого не хочет. Вы можете ожидать исключительно хорошей производительности от ученика, у которого стабильный академический результат. Но вы не можете ожидать, что кто-то, кто уже борется за то, чтобы закончить домашнее задание вовремя, принесёт домой выдающийся результат. Поэтому убедитесь, что именно усилие имеет значение, а не оценки.

В конце концов, ваши ожидания должны вдохновлять ваших детей на достижения, а не разочаровывать их в собственных глазах.

Пространство имеет значение

Просить своих отпрысков постоянно вести себя по-вашему может быть для них разочаровывающим. Это может быть ещё одной причиной их прокрастинации. Вы можете направлять их исправлять свои пути и учиться вовремя, но вы не можете заставить их делать это, когда вы хотите. Вы можете вдохновлять их, поддерживать и мотивировать, но не диктовать. Диктовать только приведёт к тому, что они отдалятся от вас. Как только вы организовали это для них, им нужно своё собственное пространство, чтобы уладить дела.

Вы не можете ожидать, что ваш молодой человек и ваша юная леди откроют свои книги и решат каждое академическое упражнение сразу, как только вернутся домой из школы каждый день. Создание тонн давления на детей может, на самом деле, повернуть вещи в другую сторону. Не только может развиться чувство неприязни к родителям, но это также может разорвать энтузиазм детей к образованию и карьере с самого корня в экстремальном сценарии.

Это простое безделье?

Большинство случаев хронической прокрастинации вызваны причинами, обсуждёнными ранее, и могут быть устранены с поддержкой и определённым изменением отношения у родителей. Тем не менее, очень немногие случаи могут включать детей с СДВГ или синдром дефицита внимания и гиперактивности, нейроразвивающее расстройство.

11% американских детей в возрасте 4-17 лет имеют СДВГ. Это расстройство может быть напрямую связано с распространённостью прокрастинации у детей. Нет однозначного симптома для СДВГ; скорее, это вопрос наблюдения, насколько интенсивным может стать тот или иной признак.

Когда ребёнок забывает о проекте, потому что потерялся в мире видеоигр, можно сказать, что он просто откладывает невесёлую часть на потом. С другой стороны, если заметно, что ребёнок отвлекается или ему трудно сосредоточиться на учёбе даже без другой деятельности, и у него беспокойство, гиперактивность, дезорганизованность — пора подумать. Дети с СДВГ также будут забывчивы и в других обязанностях, кроме академических.

В обстоятельствах, когда вы чувствуете, что ваш малыш показывает симптомы и нуждается во внимании, вы должны проявить дополнительную заботу. СДВГ в детстве не неизлечим. Фактически, вы могли бы нейтрализовать симптомы небольшим количеством осторожности и поведенческого вмешательства. Однако для более выраженных случаев у взрослых могут потребоваться лекарства. Даже ребёнок с дислексией может стать жертвой прокрастинации во многих случаях.

Хорошая новость в том, что у вас есть много возможностей культивировать любопытство и внимательность среди детей.

Чтобы предотвратить забывание домашних заданий детьми с этим состоянием, то есть положить конец прокрастинации, можно предпринять следующие шаги.

• Составление списка вещей, которые они должны сделать

  Если ваш ребёнок часто забывает задания, лучший способ — использовать визуальные подсказки. Написание заметки о том, какие задания были даны им в школе, и хранение её в наиболее доступном месте, например, на компьютерном столе, ночном столике, или, может быть, прикрепление к холодильнику.

• Обращение ко времени

  Оставляя заметки, отметка времени, в которое они должны это сделать, также облегчит задачу.

Вы можете оставить заметку для части домашнего задания, которая должна быть сделана утром, на столе для завтрака. Так, сразу после еды он или она может получить напоминание начать работу.

• Сделать необходимые вещи легко доступными

  После того как они подготовились и надеются начать своё задание, не найдя ручку, карандаш или ластик, они будут в стрессе. Это также заставит их потерять некоторое время в процессе поиска. Всё усилие не отвлекать их внимание будет напрасным.

Если немного дополнительных усилий от опекуна будет приложено, чтобы предоставить им все необходимые вещи заранее, хлопот будет гораздо меньше.

• Использование реального напоминания

  Будильники или таймеры могут быть хорошим вариантом, когда вы подозреваете, что малыш был рассеянным относительно того, сколько времени. Вам просто нужно взять таймер, когда они собираются начать задачу, и установить его в соответствии с крайним сроком. Или, для проекта, они должны работать в 16:00, установите будильник на 15:58.

Дети с СДВГ нуждаются в помощи, чтобы справиться с текущими делами. Будучи особенно внимательным к своим детям, вы гарантируете, что любое состояние не лишит их успеха, которого они заслуживают.

Заключительные замечания

Родительство имеет свои разные подходы. То, что работает для одного родителя, может не работать для другого. Для некоторых опекунов может работать строгость. Некоторые предпочитают скорее строить понимающие отношения с ребёнком. Тем не менее, когда речь идёт о том, чтобы запретить вашему ребёнку прокрастинировать в учёбе, имея в виду самую базовую формулу, всегда поможет вам наметить, как вы хотите это решить.

Оснастите своих детей вашей поддержкой, соединяясь с ними, заставляя их думать и чувствовать позитивно. В то же время ограничьте определённые виды деятельности, которые должны вызывать у них тенденцию откладывать академические задачи. Разъяснение ваших ожиданий также необходимо. Что означает, они должны сбалансировать все жизненно важные элементы для достижения наилучшего результата.

Тем не менее, родители должны помнить, что дети учатся у того, что видят. Таким образом, крайне важно сохранять среду, из которой они могут учиться. Важность развития хороших привычек и организации у вашего ребёнка с раннего возраста также неизбежна, потому что практика делает совершенным.

Теперь вы также можете принять участие в онлайн-конкурсе правописания! Ознакомьтесь с разделом SBO на Spellquiz сегодня! Эта игра Spelling Bee отлично подходит для практики правописания для 2 класса или правописания для 4 класса.

Также попробуйте этот тестер словарного запаса, чтобы понять ваш текущий уровень навыков! Попробуйте эти тесты по правописанию, чтобы освоить английскую орфографию! Также не забудьте проверить полный список слов для правописания.