おめでとうございます！
これを読むことができたなら、あなたは今日生きている人々のかなりの部分よりも、大人として英語の読み書きができるということです。
それは馬鹿げているように聞こえるかもしれません。あざ笑うことさえあるかもしれません。
しかし、それは完全に正しいのです。
成人学習理論についての私の考えを共有させてください。
80年代の私の父。識字能力の課題に負けない人（写真提供：Michael Cole）
私自身の経験
子供の頃、私たちは大人になって気づくことを見落としがちです。
労働者階級の家庭で育ったので、父に識字の問題があるとは思ってもみませんでした。何しろ、父が10代の頃、サンフランシスコのメアアイランドで航空機を扱っていたことは知っていました。父がアメリカ陸軍で迫撃砲と需品部で数年務めたことも知っていました。
育つにつれて、父が車やトラックを扱い、アパートのメンテナンスで働くのを見ていたので、これらすべてができるのだから読めるのだろうと単純に思っていました。
なんと、私は完全に間違っていました。
父には読み書きの問題がありました。彼が愚かだったわけではありません。何しろ、ほとんどどんな機械でも分解して修理できました。彼は周りの世界について知識がありました。父は他の人がすぐに理解できない概念を把握していました。
ただ、小学校レベル以上には読めなかったのです。
父は社会的昇進が普通だった時代に育ちました。1960年代には、先生は良い子であれば概念を把握していなくても生徒を進級させました。
そうして60年代が荒れ狂う中、父は育ちました。ケネディが月への競争に勝つために科学と数学の知識を進めるよう私たちに約束した時、父は読むのに苦労していました。ある世代が音楽と芸術、文化的・社会的変化の中で自分を識別する中、カリフォルニア州ヴァレホの若者は書かれた言葉を把握するのに苦労していました。
1968年、アメリカ陸軍は兵士の識字能力に関心がありませんでした。彼らは兵士が訓練された任務を習得し、命令を効果的かつ迅速に実行できることだけを確実にしました。（国防総省写真）
陸軍とベトナム
遅い学習に苛立ち、父の死のような悲劇に悩まされ、彼は1968年4月に学校を中退しました。残念ながら、それによって彼は徴兵の対象となりました。
そしてベトナムへ。
1968年、アメリカ陸軍は兵士の識字能力に関心がなく、いかなる成人学習理論も支持していませんでした。彼らは兵士が訓練された任務を習得し、命令を効果的かつ迅速に実行できることだけを確実にしました。
そうして父は1969年にベトナムで歩兵として赴きました。
その後、韓国やドイツなどの場所を見ました。
陸軍は彼の語彙と識字能力をサービスのニーズを満たすのに十分なだけ改善しました。
結婚して息子をもうけた後、彼は軍を去り民間生活に入りました。
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80年代の生活
80年代の成人識字に関するコマーシャルや公共サービス広告にもかかわらず、問題を解決するための実際の努力はあまりありませんでした。成人学習理論は口先だけのもので、写真撮影やそれに類するものを超えて、ほとんど何も行われませんでした。
そうして父は、多くのエンジニアよりも速く技術と機械を把握できる人物でしたが、すぐにアパートのメンテナンスに追いやられました。
何しろ、高校中退者が自分を向上させる望みは何だったでしょうか？
彼は学校に戻れませんでした。何しろ、高校卒業証書もGEDも持っていなかったので、大学は無理でした。GEDを取得するには、彼は非識字を克服しなければなりませんでした。
すでに家族を養うために週60時間以上働いている男性にとって、時間を見つけることは不可能でした。
父が試みなかったわけではありません。彼はいつも図書館に行き、車両、機械、そのような項目に関する技術マニュアルを借りていました。彼はギターの楽譜を初見で読む方法を独学しました。
何よりも、彼は私に書かれた言葉への愛を植え付けました。私と妹は図書館カードを持たなければなりませんでした。私たちは隔週で図書館に行き、本を借りたほうがよかったのです。
彼は自分の子供たちが教育でより多くを達成することを期待していました。
私が決して返済できない贈り物です。
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90年代以降
しかし、父は時間が経つにつれて読解力を克服するために本当に努力しました。彼がしたことの多くは、教育界でちょうど受け入れられ始めているかなり新しい戦術やトリックを試したので、後でより深く掘り下げます。
コンピューターの虫が1990年代初頭に父を噛みました。今日のコンピューターと比較して、当時のデスクトップは私のスマートフォンほど進歩的ではありませんでした。
それらはBASICまたはFORTRANでのプログラミングを必要とし、プログラムの構文や文法を間違えると、神があなたの魂に慈悲を与えますように。コンピューターはきっとそうしないでしょう。そうすることで、彼はゆっくりと英語の読解スキルを構築しました。
父は独自の成人学習理論に取り組み、2004年にようやくGEDを取得しました。
悲しいことに、父は2002年にリンパ腫と診断され、2007年に亡くなりました。
このガイドを彼の記憶に捧げます。
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ちょっとしたアドバイス
包括的な成人識字という言葉を言うとき、多くの人が思うこととそれが意味することは大きく異なります。それは必ずしも大人が全く読めないという意味ではありません。
私の父の場合かもしれませんが、大人が英語を十分に使いこなすための語彙を持っていない可能性があります。おそらく、問題の大人が技術的な専門用語に習熟度の問題を抱えている可能性があります。
大人が英語の初歩的な理解しか持っていない、あるいは全く持っていないために、大人のための読み方の学習が必要である可能性は十分にあります。
一つのことを理解することの重要性をいくら強調してもしすぎることはありません。すべての成人識字のケースが同じではありません。また、成人継続教育に対して画一的なアプローチを考慮すべきでもありません。
成人学習理論は、特定のケースに対する一般論を中心にすべきではありません。成人識字と成人教育を扱うときは、学習者にとって正しいことをしてください。
すべての人は異なるので、大人のための読み方の学習というアイデアに効果的なことをしてください。
さあ、楽しい部分へ！
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成人学習理論
成人学習理論はその名の通りです。専門家が教育者と学生が大人のための読み方を学ぶのを導くのに最適だと提案するアイデアです。成人識字と成人教育は、教育者が従う方法によってほとんど常に異なります。
より著名な成人学習理論には、アンドラゴジー、自己主導型学習、変容的学習があります。専門家はこれらの成人識字ツールの1つまたはすべてを使用します。
しかし、今あなたはそれぞれが何であるか疑問に思っていると思います。
私ならそうするでしょう。
アンドラゴジー
学習アプリケーションには2つのタイプがあります：教育学とアンドラゴジーです。教育学は子供を教える科学であり、アンドラゴジーは主に成人学習者に焦点を当てています。学生が大人のための読み方を学ぶのを教育し支援するための成人学習理論におけるアンドラゴジーは、学習者について以下を提案しています。
- 学習者は内部的であり外部的ではない力によって成人教育に対して自己動機付けされています。一言で言えば、大人は学びたいと思っています。
- 成人教育の問題中心の学生は、新たに得た知識をすぐに適用したいと思っています
- 彼らは成人教育を助けるための人生経験からの豊富な知識を持っています
- 新しい地位と社会的役割が、語彙を拡大するために学習者を成人継続教育に駆り立てます。
- 成人識字は主に教育者への依存から自己学習と自己主導型成人教育の形へと移行します。
大人は子供とは異なり、特定のタスクを学ぶ理由を知る必要があります。大人の学習者に、なぜ特定の仕事を学んでいるのかという理由を与えることで、習得への欲求が高まります。
アンドラゴジーの分野の専門家は、大人の学習者または大人の学習者のためのインストラクターが成人識字を助けるために以下のいくつかを試すことを提案しています：
- 学習者のための協力的な雰囲気を作る
- 成人識字を達成するための具体的な興味とニーズを見つける。簡単に言えば、学習者が達成したいこと。
- 順序立てて作業する。飛ばさない。
- 学習者と協力して何が最も効果的かを見つける。学習者が楽しむか最もよく学ぶ戦略や教材を見つけたら、それに固執する。
- 学習者が進むにつれて学習教材と方法を定期的に調整し、学習者に最も適合させる。
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自己主導型学習
自己主導型学習者のための成人学習理論は、学習のペースを設定するものです。彼らは大人が快適だと感じる方法と速度で語彙の問題に取り組みます。私の父はこの方法を使って自分を助けました。
大人のための読み方を学ぼうとしている人のほぼ70%がこのカテゴリーに当てはまります（Cross, 1981）。成人継続教育学習者の90%が年に少なくとも1つの自己主導型レッスンを行っています（Tough, 1971）。
数字がわかったところで、自己主導型学習には正確に何が含まれるのでしょうか？
専門家はそれを、自分の学習経験を計画、実行、評価する際に「個人が他人の助けを借りずに主導権を取るプロセス」と説明しています（Knowles, 1975）。
素人言葉で言えば、この成人学習理論は、成人学習者が自分の学習と学習のペースをコントロールすることです。日常生活で英語を見たり聞いたりすることで、語彙を増やします。
自己主導型学習の魅力は、学習者が自分のペースで学べるという考えから来ています。学習者は、電子メールから買い物まで、日常の通常の活動にレッスンを取り入れることができます。学習者が実行することで知識を得ることができます。学習者は、成人継続教育の肯定的な効果が日常生活に適用されるのを見ます。
自己主導型学習を用いた成人継続教育のための戦略をいくつか紹介します：
- 自己評価後に目的を決める
- 目的のための出発点を選ぶ；
- 適切なリソース（本、記事、コンテンツ専門家）と方法（インターネット検索、ディスカッショングループなど）を目的に合わせる；
- 学習目標、戦略、評価基準を設定する
- 意思決定と仕事の自己評価のための戦略を決める；
- 自己主導型学習に関して前向きな態度と独立性を採用する；そして
- SDL学習者が発見していることを常に振り返る。
自己主導型学習戦略の欠点は、学習者が持つ識字レベルにあります。識字レベルが低いほど、学習者が独立した環境で働くのが難しくなる可能性があります。外部のガイダンスがなければ、低レベルの学習者は簡単に挫折して諦める可能性があります。自己主導性は成人教育における持続性の重要な要素であり、学習者が正式な教育を中断しなければならないと気づいたときに、どのように、いつ自己学習に取り組むかを認識するのを助けます（Brookfield 1985）。
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変容的学習
変容的学習は合理的なプロセスです。個人が世界についての仮定を振り返り議論するにつれて、彼らはしばしば参照枠組みや世界観の変化を経験します。
これが起こるためには、思慮深い対話に従事する個人は、お互いの仮定に挑戦し、グループメンバーに様々な視点を考慮するよう促す必要があります。友好的な会話に従事する参加者が、議論のトピックについて完全で正確な情報を持ち、偏見がなく、受容、共感、信頼の環境で会うことが不可欠です（Mezirow, 1997, 2000）。
変容的学習は合理的なプロセスです。
個人が世界についての仮定を振り返り議論するにつれて、彼らはしばしば参照枠組みや世界観の変化を経験します。これが起こるためには、反射的な対話に従事する個人は、お互いの仮定に挑戦し、グループメンバーに様々な視点を考慮するよう促す必要があります。
反射的な対話に従事する参加者が、議論のトピックについて完全で正確な情報を持ち、偏見がなく、受容、共感、信頼の環境で会うことが不可欠です（Mezirow, 1997, 2000）。MezirowのTL理論に対してしばしば向けられる批判は、個人の人種、階級、性別の影響、または学習が行われる歴史的文脈を考慮していないということです（Corley, 2003; Sheared & Johnson-Bailey, 2010; Taylor, 1998; Cervero & Wilson, 2001）。また、超合理的であると批判され、感情、関係、文脈と文化、時間的側面を無視しています（Silver-Pacuilla, 2003）。
変容的学習は、英語を第二言語として扱う際の頼りになる成人学習理論です。議論は、学生を英語を話す環境に浸すことで、脳が学習パターンをゆっくりと変え、英語で考えるようにすることで、英語を話すようになるというものです。
成人学習理論が何で構成されているかのおおよその考えがわかったので、成人識字を改善し、大人のための読み方を学ぶのを助けるガイドとして機能するツールに焦点を当て始めることができます。
世界中で10億人近くが読めません。国連写真
成人識字
毒を選んでください。
助けることができる成人学習理論のおおよその考えがあります。今、問題はあなたがそれをどう進めるかです。
だから、毒を選んでください。どの戦術があなたに効果的ですか？
答えは場合によります。
何に？
簡単に言えば、それは望ましい結果によります。学習者は全く読み方を知らないのですか？学習者は成人識字を改善した後で、おそらく限られた語彙からより大きなものへ移行しようとしているのですか？
それとも、成人学習者は成人継続教育をより求めていますか？おそらく特定の研究分野や職業で語彙を拡大する必要があるのですか？医療用語を把握したい新人看護師？技術用語の知識を開発しようとしているエンジニア。
学習者が必要とするものに応じて、成人識字を改善するために必要なステップのいくつかが決まります。
画像：人々が遊ぶゲームと大人のための読み方を学ぶ方法
ゲームをしたいですか？
いいえ、真剣に。
ゲームをしたいですか？
なぜ子供たちが大人よりも現代のガジェットやおもちゃの仕組みを早く理解するのか不思議に思ったことはありませんか？それはとても簡単です、ゲームをすることで。
考えてみてください、何かをするように挑戦されたとき、特に競争環境で。子供たちはテクノロジーを使ってゲームをするので、新しい情報を非常に迅速に習得します。
成人学習理論は、レッスンが楽しく魅力的であるべきだと示唆しています。では、なぜ競争心を大人のための読み方を学ぶのに役立てないのですか。
人々はそれを学習と見なしていないときに学ぶ可能性が高くなります。レッスンに座らなければならないことは、人々が経験を軽視し、甚至は無視する原因になることがあります。彼らが経験を抽象的で即時の価値がないと見なすとき、レッスンを習得するのに必要なほど集中していません。
スペクトルの反対側では、レッスンが学習者を興奮させて主題を習得させるときです。
おそらく成人識字への最良の道。
だからゲームをしましょう。今、私はあなたがどんなゲームでもするべきだと言っているわけではありません。主にあなたの語彙とスペリングに挑戦するものをしましょう。
それは主に私の父の学習方法でした。ある時点で彼はワードサーチパズルに夢中になりました。これは誰もインターネットについて知る前だったので、彼はいつもジャンボワードサーチの本や雑誌を買っていました。
彼は夕方に何時間もただ言葉を探して過ごしました。彼が今まで見たことのない新しい言葉を見ると、ウェブスター辞書を取り出して調べました。そしてその言葉を何日も使いました。知らず知らずのうちに、彼は自分自身の成人学習理論に出会っていました。
やがて、語彙が向上するにつれて、彼はより難しいクロスワードパズルを試し始めました。だから何があっても、私の父は教室が多くの学習者にもたらすストレスや退屈なしに学んでいました。
成人教育、ゲーム、Spell-Quiz
では、Spell-Quizはこれにどう適合するのでしょうか？
気づいたなら、Spell-Quizには習得を目指すための2種類のインタラクティブな学習ツールがあります。
ほぼ非識字の成人学習者には、1年生から成人までのモジュールを進めることをお勧めします。学習者がより高いレベルで言葉を使うことができると気づいても、1年生のものから始めることをお勧めします。
なぜですか？
あなたが少しの知識を欠いているかもしれない場所を決して知らないという単純な事実のためです。おそらくいくつかの言葉は初級レベルと考えられており、それでもあなたをループに陥れます。
私、私はまだ「answer」、「weird」、「their」のような言葉に苦労しています。
今日に至るまで、私はそれらの言葉の綴りを考えなければならないことに気づき、おそらくそれらを書いたり入力したりするときに時折間違いを犯すでしょう。皮肉なことに、上記の言葉を入力したとき、私はまだ「weird」を「e」と「i」を間違った場所で綴っていました。
外出中の方には、Word CrossyやPCのCool-Mathなど、携帯電話やタブレットにダウンロードできるアプリがたくさんあります
ここSpell-Quizにはかなり楽しいスペリングゲームもあります。
だからあなたがコンピューターゲームが好きではないと仮定しましょう。
画像：Wokandapixより Pixabay
あなたは少しオールドスクールですか？
それなら、楽しめるスクラブルのような伝統的なボードゲームがあります。あるいは、印刷可能なクロスワードパズルやワードサーチをGoogleで検索するだけかもしれません。
学習者が自分の学習スタイルで快適でなければならないことを忘れないでください。そうでなければ、これはすべて完全な時間の無駄です。
だから外に出て、ゲームで成人識字を改善しましょう！
成人教育と成人継続教育
ことわざがあります、使うか失うか。
ボディビルダーが継続的にウェイトを持ち上げてトレーニングすることによってのみ筋肉を増やすように、脳は同じ量のコンディショニングと練習を必要とします。
成人教育は確かに絶え間ない使用によってのみ機能します。
言葉を一度見て、それを綴ったり、それが何を意味するかを理解できると期待するのは機能しません。成人識字は使用とその多くによってのみもたらされます。
だから勉強を理想的な結果をもたらす退屈な活動としてではなく考えてください。代わりにボディビルダーと同じように見てください。それはまた、あなたが成人識字に成長しなければならないことを意味します。
初日に200ポンドのウェイトをデッドリフトすることはありません。同じ意味で、「戦争と平和」や「イット」をすぐに読むことを期待しないでください。それはあなたの体が処理できるペースで取り組むものです。
今あなたは「しかし、どうやってこれをするのですか？」と尋ねていると思います。
多くのトリックとヒントがあります。
小さく始めましょう、今日の言葉チャレンジがあります。辞書から言葉を選んでください、あなたが今まで聞いたことのない任意の言葉。
あれはどうですか？またはあれ、あれは良いです。
今日の言葉ができたので、日中にできるだけ何度もそれを使ってください。人々がそれを使う最小回数を設定するのを見たことがあります。その目標を設定してください、5回；10回；20回；その言葉を習得するように自分を押し进めてください。
語彙のためのバイセップカールと考えてください。
語彙を構築するもう一つの素晴らしい方法は読むことです。
そしてもっと読む。
念のため、もう少し読む。
毎晩または自由な時間があるたびに読む時間を作ることを心がけてください。私は今日までそうしています。寝る前の最後の30分は読書に捧げています。言葉をざっと見るだけでなく、それらを吸収します。言葉がわからない場合、2つの選択肢があります。
辞書に走るか、文脈の手がかりを使うか。
文脈の手がかりとは何かとあなたは尋ねますか？
それは、それが通路でどのように使われているかを見て、その意味について教育的な推測をする技術です。その言葉を認識しないかもしれませんが、その用語の周りの言葉を見れば、演繹的推論を使って意味を理解することができます。
自分自身をシャーロック・ホームズとその便利な相棒であるワトソン博士と考え、言葉の意味が謎であると考えてください。
ゲームが進行中です！
たとえば、アレクサンダー・ケントの小説In Gallant Companyからの一節があります：
Down with the early sunlight were two ships, and as first it seemed likely that the enemy had somehow found the means to frustrate any attempt of evacuation. But as the vessels tacked ths way and that, drawing nearer to land with each change of course, they were both identified and cheered. Not only had the sloop-of-war, Spite, come for them, but also the thirty-two gun frigate Vanquisher, sent, it seemed by Rear-Admiral Coutts himself.
ご覧のとおり、私は2つの単語、「sloop-of-war」と「frigate」に下線を引きました。船と海に精通していないので、これらの2つの単語が何を意味するのか全くわからない可能性が非常に高いです。では、段落を調べて、用語を定義するのに役立つ文脈の手がかりが見えるかどうか見てみましょう。
ご覧のとおり、frigateという用語は「thirty-two gun」という言葉の後に来るので、フリゲートが何であれ、32の大砲があると推測できます。「sloop-of-war」は、その前後に直接的な手がかりがないため、少し難しいです。
それは、もう少し深く見る必要があることを意味します。
この上に「vessels」と「two ships」という用語が2、3文上に見えるので、sloop-of-warと「frigate」はある種の船であると仮定できます。
私たちが正しいかどうかを確認するために、辞書を参照しましょう。
Merriam-Websterによると、sloop-of-warは：
1つのデッキにのみ大砲を備えた小さな軍艦
辞書はまた、frigateは：
コルベットと戦列艦の中間の横帆装の軍艦
ご覧のとおり、文脈の手がかりだけから許容できる定義を発見することができました。
では、上の一節に戻り、あなたが不確かな別の単語を選んで自分で試してみてください。
次に、他の成人学習理論があります。成人教育や成人継続教育でもう少し練習したいですか？
私が若かったとき、行を書くことは多くの教師や甚至は私の両親が罰や強化として使った方法でした。同じいくつかの言葉を数百回書くことほど、あなたの語彙や筆跡を増やすものはありません。
だから私の提案は書くことです。
あなたは言うかもしれません、なぜ？ほとんど読めないなら、何を書くのですか？
短い答え、あなたが望むものは何でも。
日記をつけ、やることリストを書き、短編小説を書き、詩を書いてください。
大人のための読み方を学ぶために、内容は重要ではありません。重要なのは、成人識字を改善するために常に練習を続けることです。最高のことは、以前の作品を振り返って、進むにつれて語彙がどのように改善されるかを見ることができることです。
誰もが振り返って、私たちがどこまで来たかを見ることができる必要があります。それは私たちが次の目標に向かって押し続けるように自分を押し進める方法です。
成人継続教育
上記のトリックとヒントは、まだ成人識字に取り組んでいる人には最適ですが、成人継続教育に取り組んでいる人のためにいくつかのトリックとヒントを追加する必要があります。同じ成人学習理論はここでは機能しません。
場合によっては、文脈の手がかりが役立ちますが、技術用語や専門用語を扱うときは、その辞書がますます必要になる可能性があります。
以前、繰り返しが鍵だと言ったのを覚えていますか？
まあ、ここでそれが最も便利になります。言葉を第二の性質になるまで何度も何度も使うこと。使用と暗記以外に、技術用語における成人識字への特別または簡単な道はありません。
私の大学時代、地質学の教授が資料の学習についていくつかのヒントをくれました。彼は何度も何度も言いました、教科書やジャーナルの資料を研究する最良の方法は、選択を一度読んで、キー用語を探し（教科書は章の初めにキー用語をリストすることでこれを簡単にしました）、あなたが慣れていない言葉をハイライトすることでした。
さあ、それらの言葉を定義してください。
だから今、章についてのメモを取るために章を再読するとき、その言葉を見るたびにメモに定義を書いてください。読んで、定義して、再読して、メモを取った頃には、言葉の意味をかなりよく把握しているはずです。
しかし、章が終わった後でそれらを忘れないでください！
もし忘れたら、使わないことによって言葉を確実に忘れます。将来のメモや話すときにその言葉を使うあらゆる機会を使ってください。それは後であなたを助けるだけです。
あなたの思考筋、脳を曲げて、あなたの識字、知識、スキルに定義とトーンを与えてください。
物事のスキームでは、あなたは拡大された語彙のために仲間から見られます。観察すると、英語の良いコマンドを持つ人々は通常、より多くの信頼と尊敬で見られます。
考えてみてください。あなたが医者のところにいるとします。次の声明のどれが医者の能力への信頼を植え付けるでしょうか？
「検査結果、MRI、X線を確認したところ、結腸に成長があるようで、外科的に除去する必要があります。」
または、
「検査とかを見ました。お尻に何かがあります。切って取り出します。」
正直なところ、どちらの能力にもっと信頼を置くと思いますか？
だから続けて、それらの用語を練習してください。
もう一つのヒント
どの教室を見ても（またはあなたが少し年上で私のようなら）、おそらく読み聞かせの本を見たことがあるでしょう。子供の頃から「このようにチャイムが鳴るのを聞いたら、ページをめくる時だとわかります」というフレーズで覚えているかもしれません。
私が何について話しているかわからないなら、絶望しないでください。
しかし、あなたの成人教育または成人継続教育を進めるためにこれを試してください。大人のための読み方を学ぶために。古風な読み聞かせ。オーディオブックを見つけてください（要約されていないもの、テープに完全な本があるとより効果的です）。然后、本のコピーを見つけて、テープが再生されている間に一緒に読んでください。
ナレーターが読んでいる言葉を聞き、そこから理解を得てください。あなたの語彙がどれだけ成長するかに驚くでしょう。
画像：Bruce Emmerlingより Pixabay
大人のための読み方を学ぶ
全体として、成人読書理論は成人識字の改善においてそこまでしか行けません。読み方を学ぶのに苦労している学習者のための成人教育に取り組んでいるかどうかにかかわらず、または成人継続教育であれ、これはガイドとしてのみ機能します。
学習者は、彼らが求める成人識字のレベルを達成するための闘いに直面する準備ができていなければなりません。最新の成人学習理論が何であるかを誰かに言うのは簡単です。成人識字を改善するのははるかに難しいです。成人教育と成人継続教育は、特に大人のための読み方を学ぶことを可能にする成人学習理論について話すとき、はるかに多くの時間と献身を必要とします。
あなたは750万人の大人ができないこと（UNESCO, 2017）、読むことをしようとしています。この目標を引き受けることで、あなたは地球の人口の10パーセント以上ができないことをしていると想像してください。ゆっくりとした歩みでも、あなたの達成に誇りを感じるはずです。
高貴な目標
自分自身の道を切り開くことが重要です。あなたのために機能する成人学習理論を設計し、それに固執してください。あなたの成人教育または成人継続教育をあなたと同じくらいユニークに設計してください。
成人教育と成人継続教育は、障害を克服することに専念する人によってのみ達成されます。大人のための読み方を学ぶことが単純または簡単であるという仮定の下に誰もいるべきではありません。何しろ、あなたは学生が数十年を費やしてやっていることをほんの数年で達成しようとしています。
しかし、絶望したりストレスを感じたり、絶望したりしないでください。これは取り組む価値のある目標です。
だからその本をつかみ、それらのプログラムにログオンし、ボードゲームを広げてください。最終結果は大人のための読み方を学ぶことです。どのようにあなたの成人継続教育に到達するか、成人読書の目標はあなたの想像力と献身によってのみ制限されます。
