つづりテストの時間は、学校の一日の中で最も不安を引き起こす瞬間の一つかもしれません。特に、自然につづりに苦労する生徒にとってはそうです。

英語のつづりは論理では学べないため、英語は複雑な言語です。

単語の音素と書記素の間に一貫したつながりがないという事実が、つづりを学ぶのも教えるのも難しい概念にしています。

21世紀に入るにつれて、絶えず変化するテクノロジーと時代遅れのつづり指導法は、私たち教師（そして親として）が子どもへのつづりのアプローチを変えなければならないことを意味しています。

生徒の間でのつづりテストへの恐怖

小学校教師として、私は多くの異なる背景を持ち、さまざまな学習能力を持つ生徒を教える喜びを経験してきました。

私の元生徒の中には、リストが配られる前にすでにつづりテストに合格できる子もいました。

他の子は、何日も単語を勉強した後でもつづりテストに失敗しました。

オンラインのつづりテストを難しいと感じる生徒もいれば、単語をタイプするのが好きな生徒もいました。

教師として、私は間違いなくオンラインの英語ディクテーションテストを好みます。読みやすく（乱雑な手書きがない）、採点がずっと速いからです。このオンライン語彙クイズを試して、現在のスキルレベルを理解してください！

興味深いことに、私の生徒の何人かはつづりが苦手でしたが、他の分野では非常に優れていました。

しかし、他の子は英語という言語全体に苦労していました。

つづりが生徒にとってこれほど難しい概念である理由は多くあり、そのうちのいくつかを以下で取り上げます。

しかし、英語のつづりテストの問題の背後にある理由を知るだけでは十分ではありません。

親と教育者として、私たちは不安を軽減し、子どもが優れることができるように、子どもたちのつづりスキルを向上させる手助けをする方法を知らなければなりません。

なぜ英語のつづりはそんなに難しいのか？

英語という言語は、時に意味をなさないものです。

英語には、ネイティブスピーカーとESLスピーカーの両方を混乱させる多くの奇妙さがあります。

たとえば、ハンバーガーにハムは入っていませんし、「set」という単語はオックスフォード英語辞典に464の定義があります。

英語を話すことを学ぶのは難しいように思えるかもしれませんが、つづることを学ぶのは不可能に思えるかもしれません。

では、なぜ英語の単語はそんなにつづるのが難しいのでしょうか？以下の情報がいくつかの洞察を提供するかもしれません。

英語はるつぼです！

英語は言語のるつぼであり、多くの異なる言語からの単語で構成されています。

現在使用されている171,476語のうち、ほとんどは古英語と中英語、古ノルド語、オランダ語、ギリシャ語、ラテン語、フランス語に由来しています。

私たちの単語のいくつかは他の言語や未知の言語から来ており、いくつかは実際に歴史上の人物や場所の名前から派生しています。

通常、トピックや主題の間にリンクはありません。

たとえば、「kindergarten」はドイツ語であり、「book」という用語はギリシャ語の「Byblos」から来ています。

英語は非常に混ざっているため、英語の初期（印刷機が発明される前）には、一つの単語をつづる多くの許容される方法がありました。

たとえば、「violence」はかつて「vyolence」とつづられ、「between」は「bytwene」または「betwene」と書くことができました。

「beauty」という単語には少なくとも6つの許容されるつづりがありました。

さまざまなつづり方が、英語のつづり体系を確立するのを難しくし、私たちの初期の祖先を単語のつづり方について非常に緩くしました。

実際、つづりがまったく重要でなかった時代もありました！

本当のルールはありません！

したがって、これほど多くの異なる単語の起源があると、英語全体に一律に適用できる伝統的なつづりのルールがないのは理にかなっています。

私たちのほとんどが学校で習った「iはeの前、cの後を除く」のようなルールでさえ、常に適用されるわけではありません。

「neighbor」や「weight」や「weird」という単語はどうでしょうか？

ルールには非常に多くの例外があるため、教師としてこれらの「ルール」を教える価値があるのかどうかよく疑問に思いました。

このため、英語のつづりテストの単語のほとんどは暗記しなければならず、多くの生徒にとって難しい場合があります。しかし、子どもたちは友達と遊ぶつづりのトリックを試すことで大いに恩恵を受けることができます。学習の困難さを和らげます。

同じ音、異なるつづり方

正しいつづりを難しくするもう一つのことは、同じ単語だけでなく同じ音を綴る方法が複数ある可能性があることです。

善意の教師は、同じ音の違いについての背景知識や話し合いなしに、生徒に文を書き取らせることがよくあります。

これはさらに多くのつづりの混乱につながる可能性があります。

「We will wait to take a break until after we sell eight cupcakes at today’s bake sale.」という文を見てください。

この文は読むのに十分簡単に見えますが、「long a」の音はここで5つの異なる方法でつづられています。

混乱と言えば！しかし、簡単な子どものためのつづり活動で彼らを助けることで問題を解決できます。

つづりに苦労している生徒をどう助けることができるか？

教師として、私はしばしば、自分自身が教えられたことのない概念であるつづりを、生徒に本当に「教える」ことができるのか疑問に思いました。

私は生まれつきつづりが得意です（小学校のスペリング・ビーでは5位でしたが）。

従うべきプロセスがない概念を生徒に教えるのは難しいです。

何年もの間、私は自分の教師が育ったときにしたことをしました。

月曜日に家につづりリストを送り、金曜日までに子どもたちが単語を知っていることを期待しました。

少しだけ変えてみようと、木曜日に「早期」つづりテストを行い、生徒が合格しなければ、学習用の更新されたリストを家に送りました。

ある週には本当に「おしゃれ」になって、生徒に異なるカラーマーカーで何度も何度も単語を書かせました。

彼らが苦労したとき、私は彼らが「音に出して読む」のを手伝いました。

しかし、私の生徒の何人かはまだテストに失敗し、涙を流して家に答案を持ち帰りました。

「これ」が教えることではないと、もっと早く気づくべきでした。

英語には26の文字があり、これらの文字には約44の音があり、これらの音を発音する方法は何百もあります。

英語の単語のわずか50パーセントだけが予測可能な音を持っているからです。

このため、子どもたちに「音に出して読ませる」ことは、長期的にはうまくいきません。

何度も何度も書くことも、一部の生徒には機能しません。

つづりテストの不安を取り除く鍵は、生徒のスキルを向上させることだと知っていました。

それをする方法が必要だっただけです。

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困難の背後にある「なぜ」を理解する

最初に気づいたことは、子どもがなぜつづりに苦労するのかが非常に重要だということです。

一般的に、つづりの問題は言語学習の弱点から生じます。

国際ディスレクシア協会が説明するように、「つづりの苦手な人は、単語の文字を覚えるのに苦労します。なぜなら、それらの文字が表す言語の特徴に気づき、覚え、思い出すのに苦労するからです。」

ADHDとディスレクシアの子どもは、はるかに大きな学習問題の小さな部分として、しばしばつづりに苦労します。

これらの生徒の何人かは、オンラインのつづりテストであれ、紙のテストであれ、または読み上げられるつづりテストであれ、つづりテストに失敗します。

これは、科学的研究がつづり能力（またはその欠如）が遺伝することを示唆していることを考えると理にかなっています。

オックスフォード大学の科学者トニー・モナコは、少なくとも「つづる能力の変動の60パーセントは私たちの遺伝子にある」と信じています。

「これは、私たちの脳の配線が遺伝するためであり、『一部の』人々はより強い視覚領域を持ち、単語がどのようにつづられるかを心の目で簡単に見ることができるからです」（Wighton、2008年）。

他の人々はより強い音韻領域を持ち、単語を個々の音に分解するのが得意です。

すべての人の脳が少し異なるという理解 – 大きな役割を果たします！

テクノロジーとの提携

私の古い方法はもう機能しないと気づきました！生徒がつづりを学ぶのを助けるより良い方法を考えなければなりませんでした。

昨年度、私は生徒が学校の日中に使用するための24台の新しいコンピューターを受け取りました。

テクノロジーへのアクセスは、つづり指導を含むすべての分野で私の教育をゆっくりと変革しました。

しかし、それはコンピューターだけで起こったのではなく、体系的な変化が道を開きました。

古いものを捨て、新しいものを取り入れる

まず、紙からオンラインのつづりテストに移行しました。

これは、単語をつづる方法を知っているが手書きに問題がある生徒が、手書きを心配するのではなく、単語を正しくつづることに集中するのに役立ちました。

また、テスト構造をいじり始めました。

伝統的な「呼んで書く」評価の代わりに、単語の異なるバージョン（1つは正しくつづられ、2つは間違ってつづられている）を含むテストを作成し、単語を書く代わりに、生徒は正しい方を丸で囲まなければなりませんでした。

これは、伝統的なテストで苦労したとしても、単語を「見る」ことができる生徒がつづりで優れるのを助けます。

おそらくつづりテストの少なくとも一部でうまくいくことを知ることは、苦労している生徒のテスト不安を減らしました。

つづりプログラムを採用する

生徒のつづりスキルを向上させるもう一つの方法は、テクノロジーベースのプログラムを通じてです。

検索の初期に、オンラインつづりゲームがたくさんあることを発見しましたが、多くは年齢に適していないか、長期的なつづり成長の利点がありません。

SpellQuizのウェブサイトコンテンツに取り組み始めて初めて、つづりプログラムについての「アハ」の瞬間がありました。

私をSpellQuizに引き付けたのは、コンテンツがプロの教育者によって開発されたことです。彼らはどのつづり単語が最も重要で年齢に適しているかを理解しています。

SpellQuizがユニークなもう一つの理由は、自己ペースのフォネティック学習システムを通じて生徒のコミュニケーション能力を構築することに焦点を当てながら、他の3つの重要なスキルを強化することです：ディクテーションを使用したリスニング、ライティング、リーディング。

SpellQuizでは、生徒は書き取られた文を聞いてから、その応答を入力します。

この言語スキルの絡み合いが、生徒を悪いつづりから素晴らしいつづり（そして素晴らしいタイピスト）に移行させるのに役立ちます。

また、SpellQuizが1年生のつづりテストから大人のつづりテストまで対応しているのも気に入っています。

これは、教室で差別化し、弱い生徒と進んだ生徒の両方を助けることができることを意味します。

もう「画一的な」つづりリストはありませんが、学年別のつづり単語リストを見ることができます。

代わりに、生徒の個人的な能力に基づいて単語を割り当て、プログラムに取り組んでいる間に他の課題を追加することができます。

たとえば、生徒が特定の単語/文に何度も何度も苦労しているのを見たら、その文に関連する絵を描き、その絵の中につづり単語を書くように頼むかもしれません。

これは、生徒が単語との非常に必要なつながりを作るのを助けることができます。ですから、お子さんにこれらのサイトワードをよりよく習得するよう促してください。これらは英語で最も一般的な単語だからです。

最後の考え

つづりは教えるのが難しい概念です。

英語とつづりの実践に関する背景知識がなければ、親と教師はしばしば時代遅れの技術を選択します。これらの技術は単に機能せず、子どもたちはつづりテストに失敗し続けます。

これは、「良いつづり手」になりたいと確かに思っている子どもたちの心に不安を生み出す可能性があります。

コンピューターベースのプログラムと差別化されたつづりリストを一緒に使用することが、あなたの家庭や教室でのつづりの見え方を変える鍵となるかもしれません。

著者について

メアリー・エリザベス・ディーンは4人（子犬のアイリスを数えれば5人）の母親であり、小学校教師です。教育学の学士号、MBAを持ち、現在カリキュラムと指導の博士号を取得中です。彼女は過去6年間、ルイジアナ州で9歳と10歳の子どもたちにすべての教科（つづりを含む）を教えてきました。彼女は母として、教育者としての生活を、CASAアドボケイトとして里親養護児童を支援する愛とバランスさせています。彼女の情熱には、執筆、家系研究、同行してくれる人との金曜日の夜のビンゴが含まれます。夏休み、秋のフットボールの試合、午後の昼寝が彼女の生活を与えています。