Quando parliamo di ampliare il vocabolario, ci concentriamo soprattutto sull’apprendimento di parole nuove, piuttosto insolite e sconosciute alla maggior parte delle persone. È normale: una volta padroneggiate le parole semplici, si può passare a un livello più avanzato. Oggi, però, parleremo di come costruire solide fondamenta.
Esistono diversi livelli di acquisizione del vocabolario. Parole come «palla», «occhio» e «fiore» costituiscono la base; in seguito arrivano parole come «pensare», «persona» e «considerare».
Dopo averle apprese correttamente, gli studenti passano a parole relativamente più complesse come «carisma», «mercenario», «dicotomia» e «insidioso». Successivamente possono imparare termini di livello superiore, spesso legati agli ambiti accademici.
In questo articolo vedremo come costruire una solida base di vocabolario per bambini o studenti usando parole semplici. Ci concentreremo su parole facili usate quotidianamente, così da renderne l’apprendimento più agevole.
Cominciamo!
Costruire una solida base di vocabolario
Nella vita quotidiana una persona media usa circa 20.000 parole comuni. I madrelingua iniziano ad acquisirle fin dalla nascita.
Chi non è madrelingua impara spesso anche le parole inglesi più semplici a scuola. Con una buona guida può comunque sviluppare un vocabolario molto ampio.
La costruzione delle basi inizia appena i bambini cominciano a imparare. La loro naturale curiosità può aiutarli a sviluppare rapidamente un vocabolario solido.
Per gli studenti principianti, l’insegnamento dovrebbe includere attività interattive per mantenere vivo l’interesse.
Assicurati che comprendano bene il significato
Per chi studia inglese come seconda lingua, il significato di ogni parola dovrebbe essere spiegato chiaramente nella lingua madre, anche con immagini, video e altri contenuti.
Dopo aver insegnato nuove parole, chiedi agli studenti di descriverle per verificare che ne abbiano compreso il significato.
Stabilisci un obiettivo
Stabilire un obiettivo motiva gli studenti. Puoi proporre 30–40 parole al mese e, per i più avanzati, circa 30 alla settimana. Insegna prima le parole in classe, consegna la lista in seguito e valuta i progressi con giochi e piccoli premi.
Scopri subito le parole facili per il vocabolario IELTS!
Giochi di vocabolario per valutare i progressi
I giochi sono un ottimo modo per verificare la comprensione. Con i più piccoli usa parole semplici già insegnate in classe.
Pictionary
Mostra un’immagine e chiedi agli studenti di dire la parola corrispondente. Puoi anche organizzare una gara a squadre.
Gli studenti più grandi possono disegnare la parola alla lavagna mentre gli altri cercano di indovinarla.
In alternativa, la parola può essere mimata. Premia sia chi mima o disegna sia chi indovina correttamente.
Bingo del vocabolario
Crea una griglia 3×3 di parole. Leggi una definizione o mostra un’immagine. Chi risponde correttamente può segnare la parola; vince chi completa per primo tre parole in fila.
Trova la parola
Il gioco può essere svolto in due modi: dando la parola oppure la definizione.
Prepara carte con una parola ciascuna. Leggi una definizione o mostra un’immagine e chiedi di trovare la carta corretta.
Puoi anche preparare carte con definizioni o immagini, pronunciare una parola e chiedere di trovare quella corretta. Puoi aggiungere un limite di tempo.
Per altri giochi divertenti, consulta i blog di SpellQuiz.
Scelta corretta delle parole
Le parole devono essere adatte al livello degli studenti. I principianti non comprenderanno subito termini più complessi; è meglio iniziare con parole frequenti o sight words. Ecco alcune liste per livello:
Parole frequenti per la scuola dell’infanzia
|
A |
He |
Me |
She |
We |
|
An |
I |
My |
To |
Yes |
|
And |
It |
No |
Up |
You |
Vocabolario per la scuola dell’infanzia
|
After |
Eat |
Him |
New |
Some |
|
Big |
First |
Just |
Our |
Them |
|
By |
Foot |
Look |
Play |
Then |
|
Come |
Good |
Make |
Run |
Under |
|
Down |
Head |
Meet |
See |
Very |
Parole facili per la prima classe
|
About |
Duck |
Long |
People |
There |
|
Bell |
Glad |
Low |
Skin |
Tree |
|
Block |
Grow |
More |
Snack |
Try |
|
Bone |
Hook |
Name |
Spoon |
Which |
|
Drop |
Ink |
Number |
Stuck |
Wood |
Parole frequenti per la seconda classe
|
Because |
Chew |
Guess |
Nerve |
Shape |
|
Bend |
Disk |
Length |
Nurse |
Sight |
|
Bright |
Event |
Liquid |
Place |
Stamp |
|
Build |
Flight |
Might |
Pride |
Weather |
|
Bump |
Found |
Multiply |
Record |
Weight |
Per altre parole, consulta le liste stampabili di SpellQuiz. Le liste coprono le classi 1–12 e includono anche materiale per scuola dell’infanzia, adulti e gare di spelling.
Consulta la nostra guida sull’apprendimento facile del vocabolario inglese.
Parole facili per studenti ESL e adulti
Le parole destinate ai bambini dell’asilo sono generalmente troppo semplici per adulti e studenti ESL. Restano comunque molte parole accessibili da padroneggiare. La lista seguente contiene parole inglesi con significati e sinonimi:
|
Parola |
Significato / Sinonimi |
|
Adverse |
Unfavorable, harmful |
|
Advocate |
Supporting something publicly |
|
Allege |
Claiming or declaring |
|
Appeal |
Making a genuine heartfelt request |
|
Approach |
Coming closer or nearer to something |
|
Arbitrary |
Based on a random opinion rather than a particular reason |
|
Artisan |
A skilled worker |
|
Assure |
Telling that something will happen without a doubt |
|
Attitude |
A way of behavior or values that are settled |
|
Avarice |
Greed |
|
Bland |
Lacking strong taste or characteristics |
|
Boast |
Pride, self-satisfaction |
|
Bureau |
An office or department dedicated to a particular field |
|
Campaign |
An organized method or process to achieve a goal |
|
Candid |
Frank, blunt |
|
Catalogue |
List of items |
|
Coax |
Gently persuading someone to do something |
|
Coherent |
Logical, rational, consistent |
|
Commit |
Do, perform, carrying out an action |
|
Comprehensive |
Considering all the aspects of a matter |
|
Concept |
Idea, theory |
|
Concern |
Interested, anxious |
|
Conduct |
Manner, behavior, performance |
|
Consider |
Thinking carefully |
|
Constant |
Remaining same, unchanged |
|
Contend |
Managing something with difficulty, cope with |
|
Contract |
Formal agreement, deal |
|
Crew |
A group of people working together, typically on a ship |
|
Delicacy |
Quality or fineness of something |
|
Dense |
Closely compact; can also describe a person as slow to understand |
|
Derive |
Obtain, gain, acquire |
|
Despair |
Complete loss of hope |
|
Dispatch |
Sending something to a destination, mail, send off |
|
Distinction |
Difference, contrast |
|
Elaborate |
Involving complicated processes |
|
Elude |
Avoid or escape something cleverly |
|
Encourage |
Supporting, motivating, cheering up |
|
Engage |
Involving, occupying |
|
Entertain |
Amusement, enjoyment |
|
Establish |
Setting up a permanent basis |
|
Esteem |
Respect, admire |
|
Exploit |
Deriving benefit from something |
|
Extort |
Obtaining something by unfair means |
|
Extravagant |
Lack of restraint |
|
Fancy |
Sophisticated, high-quality |
|
Flourish |
Grow in a healthy way |
|
Forsake |
Abandon, leave, give up |
|
Generate |
Create, cause, make |
|
Grant |
Allowing |
|
Gravity |
Importance, seriousness |
|
Humble |
Showing modesty |
|
Impose |
Forcing someone; putting a restriction |
|
Incident |
Event, occurrence |
|
Indication |
Sign, symptom, mark |
|
Insist |
Demanding something forcefully |
|
Institute |
Organization or establishment, particularly related to education or science |
|
Intend |
Plan, aim |
|
Issue |
An important topic |
|
Journal |
Newspaper, magazine; diary |
|
Liberal |
Considering different opinions |
|
Majority |
The greater number |
|
Manifest |
Show, demonstrate, display |
|
Monetary |
Related to money |
|
Morbid |
Abnormal or unhealthy interest |
|
Multitude |
A large number of people or things |
|
Notion |
Conception, belief |
|
Notify |
Inform, tell |
|
Norm |
Standard, usual |
|
Objective |
Aim, goal, target |
|
Ornate |
Highly decorated |
|
Overlook |
Ignoring or failing to notice |
|
Partial |
Existing only in part |
|
Passage |
Process of moving from one point to another; a way |
|
Persist |
Continuing something despite difficulty |
|
Policy |
Principle of action |
|
Proceed |
Begin or continue a course of action |
|
Reflect |
Thinking deeply or carefully |
|
Retort |
Answering something offensive in a witty manner |
|
Sanction |
Official permission or approval |
|
Scheme |
A systematic plan, typically large-scale |
|
Sob |
Crying while making noise |
|
Steep |
Sharp rise or fall |
|
Symmetry |
Balanced similarity in form |
|
Territory |
Area, region |
|
Vain |
Having an excessively high opinion of oneself |
|
Venture |
Risky journey or step |
Quando impari una parola nuova, non fermarti al significato. Scoprine le radici, usala nelle frasi e cerca di impiegarla nella vita quotidiana. Tieni un quaderno del vocabolario e ripassa regolarmente.
Le parole usate spesso sono difficili da dimenticare, ma un quaderno aiuta a consolidarle ulteriormente. Metti in pratica ciò che hai imparato e visita SpellQuiz per altri consigli.
Buon apprendimento!